用嘲笑造句及其擴(kuò)展
中文發(fā)音：嘲笑［cháo xiào］
詞語(yǔ)解釋：取笑，戲謔，開玩笑。含有諷刺、不滿意等意味的笑。【含貶義，略帶鄙夷】
近義詞：諷刺、譏笑、譏刺、嘲弄、嘲諷、譏諷
用嘲笑造句
1、不要嘲笑那些一無(wú)所有的人，我們都是那樣過(guò)來(lái)的。
2、嘲笑他人是對(duì)自己的不尊重。
3、一個(gè)經(jīng)常嘲笑別人的人，終歸要被別人嘲笑。
4、無(wú)論別人做錯(cuò)什么，他都不會(huì)嘲笑他。
5、他不怕別人的嘲笑，仍然干自己的工作。
6、同學(xué)嘲笑他信口開河，不懂裝懂。
7、嘲笑他人的人終將被他人嘲笑。
8、因?yàn)樗莻�(gè)殘疾人，經(jīng)常遭到別人的嘲笑。
9、別人犯了錯(cuò)誤，我們不應(yīng)該嘲笑，而應(yīng)滿腔熱情地幫助他。
用嘲笑的近義詞造句
諷刺：他總喜歡諷刺人，結(jié)果招來(lái)許多白眼。
譏笑：犯了錯(cuò)誤是不勇于承認(rèn)而是百般狡辯，只會(huì)更加惹人譏笑。
譏刺：阿尼爾先生說(shuō)這段話，并沒帶一點(diǎn)譏刺或幽默。
嘲諷：嘲諷是一種力量，消極的力量。
譏諷：他露出譏諷的神色。他面帶譏諷地冷笑。
【擴(kuò)展閱讀：近義詞辨析】
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語(yǔ)。（近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。）
2、很多近義詞所表示的.意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。如：“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對(duì)方，但是它們的搭配對(duì)象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產(chǎn)品”等搭配；“交流”則與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等搭配�！敖粨Q”搭配的對(duì)象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞；“交流”搭配的對(duì)象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。
3、從感情色彩上來(lái)分辨：尊重和尊敬在漢語(yǔ)里算是同義詞，尊重做動(dòng)詞用時(shí)，有尊敬之義，故而人們?cè)谑褂脮r(shí)不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重視和莊重的含意。尊敬：一般是對(duì)長(zhǎng)輩上級(jí)，尊重：用于所有人（平輩之間）。
4、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞里共同的詞素，決定了它們的基本意義是一致的；而不同的詞素，又體現(xiàn)了它們?cè)~義的差異。因此，同學(xué)們?cè)谡乙粋�(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞也就比較容易了。
5、漢字的表義性，決定字義教學(xué)的實(shí)質(zhì)是辭義教學(xué)。因?yàn)橹挥挟?dāng)一個(gè)字同時(shí)也是一個(gè)詞的時(shí)候，才有意義。字詞義教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握字形有很大幫助，可以減少機(jī)械記憶，增加意義識(shí)記。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也很重要，因?yàn)槔斫庹n文必先理解每字詞的意思。
6、透過(guò)查字典的方法，可以培養(yǎng)學(xué)生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者，則必須由老師從旁指導(dǎo)。增加閱讀書籍的量亦可增強(qiáng)學(xué)生之詞匯能力。對(duì)生字詞多分析、比較，對(duì)訓(xùn)練兒童準(zhǔn)確理解詞義，區(qū)分具體事物的細(xì)微差別，提高理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力及正確使用近義詞大有幫助
【用嘲笑造句及其擴(kuò)展】相關(guān)文章：
用躊躇造句及其擴(kuò)展05-27
用仍然造句及其擴(kuò)展05-27
用認(rèn)真造句及其擴(kuò)展04-14
用密切造句及其擴(kuò)展05-27
用張望造句及其擴(kuò)展05-27
用奇異造句及其擴(kuò)展05-27
用稱贊造句及其擴(kuò)展05-27
用逐漸造句及其擴(kuò)展05-27
用相當(dāng)造句及其擴(kuò)展03-10