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    1. 不以為然的造句怎么寫

      時(shí)間:2021-03-25 16:43:23 造句 我要投稿

      不以為然的造句怎么寫

        不以為然是指不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意或否定。下面是小編整理的不以為然的造句,希望對(duì)大家有所幫助!

      不以為然的造句怎么寫

        不以為然的造句

        不以為然(解釋:然:是,對(duì)。不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。)

        1、對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇,仍有些人不以為然,漠不關(guān)心。

        2、雖然是我窮追不舍才打聽到的消息,他卻不以為然。

        3、我肯定我造的這個(gè)句子是對(duì)的,但有些人卻不以為然。

        4、他嘴上雖然沒有說不對(duì),心里卻不以為然。

        5、他對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然,還是堅(jiān)持己見。

        6、我告訴他這件事情的嚴(yán)重性,他還是不以為然

        7、他嘴上雖然沒說什么,其實(shí)心里卻不以為然。

        8、小明對(duì)什么都是一副不以為然的樣子。

        9、聽他說洋人不是,口雖不言,心下卻老大不以為然。

        10、小明說吃蘋果時(shí)一定不要削皮,我不以為然的說:胡說!

        11、她對(duì)父母的.忠告不以為然,依然我行我素。

        【擴(kuò)展閱讀:怎么造好句子】

        一、造句是作文的起步,它貫穿于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過程。造句的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,學(xué)習(xí)造句應(yīng)當(dāng)多了解詞意,并琢磨其在上下關(guān)聯(lián)句子里的邏輯關(guān)系,自然合理地運(yùn)用到句子里面。

        二、同學(xué)們?cè)谟帽葦M詞造句時(shí),可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。如用“仿佛”造句:“今天冷極了,風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。

        三、對(duì)小學(xué)生而言,在明白了仿佛的意思上進(jìn)行造句還是比較簡(jiǎn)單的。但學(xué)生經(jīng)常會(huì)將仿佛與好像混為一談,認(rèn)為是相同的意思。兩個(gè)詞雖然意思相近,但仍然存在區(qū)別,需要好好去體會(huì)與識(shí)別。

        四、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。

        五、例如:先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組,然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

        六、小學(xué)語(yǔ)文的造句教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,讓造句教學(xué)生動(dòng)有效,提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解能力與運(yùn)用能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),從而為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        七、同學(xué)們都知道,文章是由段組成的,段是由句子組成的,句子又是由詞語(yǔ)組成的。這說明詞語(yǔ)是作文的基礎(chǔ),要寫好作文,就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣,先要準(zhǔn)備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料,才能建造好高樓大廈。

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