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    1. 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案

      時(shí)間:2023-04-14 18:57:40 語(yǔ)文教案 我要投稿

      二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案3篇

        作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案3篇

      二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案1

        教學(xué)目標(biāo)

        知識(shí)技能

        1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字,會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)會(huì)寫字。能聽寫課后6個(gè)詞語(yǔ)。

        2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。

        過程與方法

        認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀

        初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn)

        認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

        教學(xué)難點(diǎn)

        對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。

        第一課時(shí)

        (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課:

        中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日,小朋友們想知道嗎?板書課題:識(shí)字1(齊讀)

        今天,我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日,分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

        (二)初讀課文,整體感知

        1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。

        2、指名讀,評(píng)價(jià)。

        3、自由讀一讀課文,劃著出本課生字,指名讀,齊讀。

        4、認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。

        5、(課件出示)填空:本課講了x種傳統(tǒng)節(jié)日,分別是xxx、xxx、xxx、xxxx、xxxx、xxx、xxxx。

        6、拍手、齊讀小兒歌。

        (三)識(shí)記生字,指導(dǎo)書寫。

        1、識(shí)記生字:

        (1)(課件出示)

        tiē jiē sǎo zhōu ài zhuǎn tuán rèn ɑo

        貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱鬧

        (2)認(rèn)讀生字,重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字,自讀生字。

        (3)開火車讀、齊讀。

        (4)正音,指導(dǎo):“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音,“掃”為平舌音,“團(tuán)”是前鼻音。

        (5)你有什么好辦法記住它們?

        可以用加一加的方法記住它們。如:“掃”是“扌+彐”,“轉(zhuǎn)”是“車+!保皥F(tuán)”是“口+才”,“熱”是“執(zhí)+灬”,“鬧”是“門+市”,“街”是“行+圭”。

        還可以用換一換的方法記住它們:如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。

        還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們:“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”,“苗頭不對(duì)”是“艾”。

        2、指導(dǎo)寫字:

        (1)(課件出示生字田字格課件)貼、街、掃、舟、艾、轉(zhuǎn)、團(tuán)、熱、鬧

        學(xué)生看筆順圖,指導(dǎo)書寫生字的筆順,教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。

        (2)看生字筆順表,記憶生字筆順。

        (3)教師講解筆畫名稱和筆順,擴(kuò)詞。

        (4)在田字格中范寫,講解每個(gè)筆畫在其中的位置,學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。

        學(xué)生互相交流,老師重點(diǎn)指導(dǎo)。

        “街”的中間的“圭”最后一筆是提;

        “轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”,從上面一筆寫下來。

        “鬧”里面是“市”字。

        另外,“貼、掃”左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。

        (5)老師范寫生字,學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?

        (6)展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

        (四)及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):

        1、同學(xué)們,同學(xué)們讀完兒歌,你們認(rèn)識(shí)很多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,請(qǐng)你們借助拼音,再讀讀這些詞語(yǔ),比一比,看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。

        (課件出示:帶拼音詞語(yǔ)):

        chuán tǒnɡ yuán xiāo mǎn tánɡ qǐ qi ǎo

        傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧

        niú lánɡ yuè bǐnɡ shǎnɡ jú xiǎo xiànɡ

        牛郎月餅賞菊小巷

        2、剛才借助拼音,大家都能夠讀準(zhǔn)字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?

        (課件出示:不帶拼音的詞語(yǔ))傳統(tǒng)、元宵、滿堂、乞巧、牛郎、月餅、賞菊、小巷

        3、同桌互讀、開火車讀、齊讀。

        第二課時(shí)

        (一)激情導(dǎo)入,明確目標(biāo)

        同學(xué)們,今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。(板書:傳統(tǒng)節(jié)日)

        (二)初步看圖,讀韻文

        1、觀察書上的圖,看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng),人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。

        2、自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

        (三)合作分享,反饋點(diǎn)撥

        1、出示第一幅圖,觀察說話。

        (1)小朋友,圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)?他們正在干什么?

        (春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮)

        (2)過春節(jié)了,人們還干什么?[拜年、吃餃子]

        2、出示第二幅圖,觀察說話。

        (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(元宵節(jié))

        (2)人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么?(看花燈)

        還有什么主要的民俗活動(dòng)?(吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠)

        3、出示第三幅圖,觀察說話。

        (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié))

        (2)老師介紹清明節(jié):二十四節(jié)氣之一,民間習(xí)慣在這天掃墓。

        (3)清明節(jié)這天,少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士,這就是掃墓。

        (4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。

        4、出示第四幅圖,觀察說話。

        (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示:賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。

        (2)端午節(jié)這天,人們除了喜歡賽龍舟,還喜歡吃什么?(吃粽子)

        5、出示第五幅圖,觀察說話。

        (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示:乞巧七月七]教師介紹“七月七”,講牛郎織女的故事。

        (2)師介紹“乞巧”:漢族歲時(shí)風(fēng)俗,農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜),穿著新衣的.少女們?cè)谕ピ合蚩椗瞧蚯笾乔,稱為“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧,做些小物品賽巧,擺上些瓜果乞巧:各地漢族民間的乞巧方式不盡相同,各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。

        6、出示第六幅圖,觀察說話:

        (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。

        (2)中秋節(jié)這一天,全家人坐在院子里干什么?[賞月、吃月餅]

        (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了,這就叫:“團(tuán)圓”[相機(jī)出示詞卡:團(tuán)圓]

        7、出示第七幅圖,觀察說話:

        (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?(重陽(yáng)節(jié))

        (2)教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。

        重陽(yáng)節(jié),農(nóng)歷九月初九,二九相重,稱為“重九”,民間在該日有登高的風(fēng)俗,所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”,有長(zhǎng)久之意,所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。

        20xx年12月28日,法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。

        (四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。

      二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字,會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。

        2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

        3、通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

        4、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

        5、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等,感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)“傳、統(tǒng)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)新字,會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)、花燈、清明節(jié)、先人、龍舟、中秋、圓月、轉(zhuǎn)眼、全家、團(tuán)圓、熱鬧”等詞語(yǔ)。

        2、了解春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時(shí)豐富多彩的活動(dòng)形式。

        一、聽關(guān)鍵詞,猜節(jié)日

        1、談話:同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?

        2、老師給大家?guī)砹藥讉(gè)有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞,就請(qǐng)大家來猜猜是什么節(jié)日,在哪一天過節(jié)?

        放鞭炮,拿紅包(春節(jié)正月初一)

        祭祖、掃墓(清明4月3日—5日)

        吃粽子,賽龍舟,(端午節(jié)五月初五)

        吃月餅,賞圓月(中秋節(jié)八月十五)

        師:像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史,并成為中華民族象征的節(jié)日,我們把它們叫做中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題:傳統(tǒng)節(jié)日

        師:上課前,老師請(qǐng)大家去收集中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,除了屏幕上的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它們分別在哪一天過?

        師:在學(xué)生回答后再出示其余的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,問:從日期上看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        小結(jié):對(duì)呀,中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的,只有清明是按公歷來過的,它是二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)。早在唐朝就有詩(shī)人寫下了《清明》這一首詩(shī)(引:清明時(shí)節(jié)……)

        二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

        1、自讀課文,自讀要求:

       。1)自讀課文,借助拼音將生字讀熟。

       。2)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

        (3)把課文讀熟,不重讀,不漏字。

        (4)用橫線畫出文中提到的節(jié)日。

        2、學(xué)生自讀課文。

        3、匯報(bào)自學(xué)情況。

        (1)同桌互讀生字,檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

       。2)交流不認(rèn)識(shí)的生字,重點(diǎn)指導(dǎo)。

       。3)指導(dǎo)識(shí)字:

        翹舌音:傳、舟、賞

        后鼻韻:統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

        乞:它與哪個(gè)字相似,它可以組哪些詞?

        4、開火車讀生字。

        三、送生字進(jìn)課文,初識(shí)課文。

        1、學(xué)生齊讀課文,注意生字。

        2、師生對(duì)讀課文,看誰讀得更流利。

        3、分小組對(duì)讀課文。

        4、男女生對(duì)讀課文。

        5、找出文中所講到的節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

        四、指導(dǎo)書寫生字。

        1、觀察生字,看看哪些生字在書寫時(shí)存在問題,給大家提示一下。

        2、重點(diǎn)指導(dǎo):貼、街、轉(zhuǎn)、鬧

        (1)街字是左中右結(jié)構(gòu),書寫時(shí)要注意把握結(jié)構(gòu)。

        (2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。

        (3)轉(zhuǎn)字最后一點(diǎn)也是難點(diǎn)。

        (4)鬧是半包圍結(jié)構(gòu),里面是“市”字。

        五、作業(yè)。

        1、抄寫生字。

        2、熟讀課文。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、熟讀并背誦課文。通過春節(jié)等節(jié)日,使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)中華民族的傳統(tǒng)文化。

        2、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

        3、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

        一、暢談春節(jié),導(dǎo)入新課。

        1、在眾多傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重最喜慶的是哪一個(gè)節(jié)日?

        2、春節(jié)的.濃濃年味至今還讓我們回味無窮,你能說說春節(jié)有哪些主要活動(dòng)嗎?

        3、文中介紹了春節(jié)的哪些活動(dòng)呢?我們一起來讀讀。

        二、研讀課文,了解各種傳統(tǒng)節(jié)日。

        1、匯報(bào)文中講到的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些?

        (春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié))

        2、勾出各種節(jié)日的主要活動(dòng)。

        三、品讀課文,學(xué)習(xí)匯報(bào)。

        1、了解春節(jié)。

        (1)春節(jié):貼窗花、放鞭炮。

        (2)觀看春節(jié)的喜慶場(chǎng)面。

        (3)說說春節(jié)還有哪些活動(dòng)?

        吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、貼春聯(lián)、走親戚。

        (4)闖年關(guān)活動(dòng)

        第一關(guān):年的故事誰來闖關(guān)?

        第二關(guān):背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩(shī)。

        第三關(guān):說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌,并唱出一句。

        第四關(guān):設(shè)計(jì)一句春節(jié)的祝福語(yǔ)

        2、元宵節(jié)

        (1)元宵節(jié):看花燈

        (2)說說花燈的熱鬧場(chǎng)面。

        (3)體會(huì)“大街小巷人如潮”。這是一個(gè)比喻句,把人流比作潮水,說明大街小巷里的人非常多。

        (4)指導(dǎo)朗讀。

        3、清明節(jié)

        (1)清明節(jié):掃墓。

        (2)介紹掃墓這個(gè)習(xí)俗,是為了祭奠死去的先人。

        (3)同學(xué)們參加過掃墓嗎?主要準(zhǔn)備些什么?怎么做?

        4、端午節(jié)

        (1)端午節(jié):賽龍舟、吃粽子

        (2)觀看賽龍舟的場(chǎng)面。

        (3)指導(dǎo)朗讀,讀出喜慶的語(yǔ)氣。

        5、乞巧節(jié)

        (1)講牛郎織女鵲橋相會(huì)的故事。

        (2)指導(dǎo)朗讀。

        6、中秋節(jié)

        (1)說說家里的中秋節(jié)是怎么過的?

        (2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋。

        7、重陽(yáng)節(jié)

        (1)講解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。

        (2)教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩。

        四、再讀課文,感受傳統(tǒng)文化。

        1、學(xué)生齊讀。

        2、師生對(duì)讀。

        3、男女生對(duì)讀。

        五、拓展延伸。

        1、說說還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日。

        2、這些節(jié)日都有哪些主要的慶;顒(dòng)?

        3、不同的民族有不同的節(jié)日,哪些節(jié)日是有民族之分的?

        六、總結(jié)全文。

        今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們的歷史財(cái)富,希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富,熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日。

        七、作業(yè)。

        1、熟讀課文,背誦課文。

        2、抄寫你喜歡的句子。

      二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文傳統(tǒng)節(jié)日教案3

        教學(xué)目標(biāo)

        1、會(huì)認(rèn)“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字,會(huì)寫“貼、街”兩個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

        教材分析

        重點(diǎn)

        1、識(shí)記生字詞,背誦課文。

        2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

        難點(diǎn)

        增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

        教具

        課件,生字卡。

        教學(xué)過程

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        談話引入:明確目標(biāo)

        1、同學(xué)們,你們喜歡過節(jié)嗎?今天,就讓我們一起走進(jìn)生活中的傳統(tǒng)文化,走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧!

        2、板書課題:傳統(tǒng)節(jié)日

        3、齊讀課題、釋題

        1、學(xué)生回答(喜歡)

        2、(學(xué)生跟著書空)

        3、齊讀課題并說說什么叫傳統(tǒng)節(jié)日?

        初讀課文,識(shí)記生字

        1、默讀課文,思考:

       。1)圈出自己不認(rèn)識(shí)的生字。

       。2)標(biāo)出文中有幾句話。

        2、檢查預(yù)習(xí)情況。

       。1)同桌互讀生字,檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

        (2)交流不認(rèn)識(shí)的生字。

        (3)指導(dǎo)識(shí)字:

        翹舌音:傳、舟、賞

        后鼻韻:統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞

        乞:它與哪個(gè)字相似,它可以組哪些詞?指導(dǎo)“乞巧”的讀法

        3、課件出示我會(huì)認(rèn)得生字詞。

        1、學(xué)生默讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的生字詞,。然后標(biāo)出文中有幾句話?

        2、學(xué)生小組合作,交流字詞,匯報(bào)。

        3、學(xué)生開火車認(rèn)讀、齊讀。打亂字詞認(rèn)讀。

        送生字進(jìn)課文,感受課文。

        小組探究

        1、師范讀課文。

        2、熟讀課文。

        3、用橫線畫出文中共寫了幾個(gè)節(jié)日?

        4、這些節(jié)日當(dāng)中,你喜歡哪一個(gè)節(jié)日?說說喜歡的理由。

        5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

        1、學(xué)生聽,注意字音。

        2、學(xué)生跟老師對(duì)讀課文,看誰讀得更流利;分小組對(duì)讀課文;男女生對(duì)讀課文。

        3、學(xué)生用橫線畫出文中寫的節(jié)日。

       。1)生回答,師板書;春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

       。2)你知道這些節(jié)日分別是什么時(shí)候?(生說師板書)

       。3)出示練習(xí)題,我會(huì)連線。

        元宵端午節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)七夕節(jié)

        七月初七五月初五八月十五正月初一正月十五4月5日

        4、選自己喜歡的節(jié)日說一說。

        5、小組討論在傳統(tǒng)節(jié)日里,要注意哪些安全?如:春節(jié)不能隨便放鞭炮,要有大人陪同才可以。

        指導(dǎo)書寫“貼,街”兩個(gè)生字生字。

        1、讀第一、二句話。

        2、小組合作:觀察“貼、街”兩個(gè)生字

        3、重點(diǎn)指導(dǎo):貼、街

        4、學(xué)生書寫生字,注意提醒寫生寫字的.執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿。

        1、指名讀指名讀第一、二句話。

        2、小組合作:觀察生字,看看這兩個(gè)生字在書寫時(shí)存在問題,怎樣才能把字寫的美觀、端正。

        3、學(xué)生匯報(bào):(1)街字是左中右結(jié)構(gòu),街:“行”字中音加兩個(gè)“土”,注意不要寫成四橫一豎,下面的“土”最后一筆改為提。

        (2)貼字的偏旁最后一筆是點(diǎn)。

        4、學(xué)生認(rèn)讀生字詞,學(xué)生書寫生字。師巡視

        課堂

        小結(jié)

        1、回顧文中寫了幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

        2、你知道那些古詩(shī)是寫傳統(tǒng)節(jié)日的呢?

        1、學(xué)生回答。

        2、學(xué)生說一說,再背誦古詩(shī)。

        作業(yè)布置

        1、背誦課文。

        板書設(shè)計(jì)

        傳統(tǒng)節(jié)日

        春節(jié)元宵清明節(jié)端午節(jié)七夕節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)

        正月初一正月十五4月5日五月初五七月初七八月十五九月初九

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