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    1. 一年級語文《哪座房子最漂亮》教案

      時間:2023-02-27 08:54:37 語文教案 我要投稿

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的一年級語文《哪座房子最漂亮》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案1

        教學目標:

        認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。

        正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。

        教學重點和難點:

        1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。

        2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學準備:

        生字卡片

        課時安排 2課時

        第一課時

        總60電53

        一、教學目標:

        認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。

        二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。

        三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學過程:

        (一)、看圖說話,揭示課題。

        1、談話激趣:你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?

        2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風景夸一夸。

        3、學生看圖,自由發(fā)言。教師相機提問:請數(shù)一數(shù)有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?

        4、出示課題,指導讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

        (二)、讀通課文:

        1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。

        2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

        3、出示生字卡片,檢查讀音。

        4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。

        (三)、朗讀課文,理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學設計教案

        1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。

        2、圖文結(jié)合,學習朗讀第一句。

        (1)自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?

        (2)學生交流,教師相機出示課件。圖文結(jié)合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。

        (3)比較“大的窗”和“大大的窗”等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。

        (4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?

        (5)朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦,白白的墻,大大的窗”

        3、圖文結(jié)合學習朗讀第二句。

        (1)看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?

        (2)教師朗讀一、二句,學生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?

        4、結(jié)合圖,學習三、四句。

        (1)再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?

        (2)指導朗讀三、四句。

        (3)正確、流利比較有感情地讀好全文。

        (四)、書寫生字:

        1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過。

        2、分析字形,用比較法區(qū)別“了、子”,用說筆順法記憶“門、月”

        3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的`位置,教師范寫,學生練寫,展評。

        六、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”

        七、板書設計:了、子、門、月

        八、課后反思:

        第二課時 哪座房子最漂亮教學設計教案

        總61電54

        一、教學目標:

        正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學習之情。

        二、教學重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。

        三、教學難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        四、教學過程:

        (一)、聽寫生字

        學生聽寫生字,老師收一小組抽查,其余的自己檢查,錯誤的加以鞏固。

        (二)、背誦課文

        1、學生練習朗讀課文。

        2、指導學生看圖背誦課文。

        3、舉辦背誦課文擂臺賽。

        (三)、識記字形

        1、做摘蘋果的游戲復習生字。

        2、四人小組討論如何記住這些生字。

        (1)比較部首記憶。

        (2)開火車給字組詞。

        (3)創(chuàng)設語境,鞏固生字。

        自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)

        我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锓N著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面有一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。

        3、詞語積累:

        (1)練習讀課后的疊詞,再發(fā)散。

        (2)練習做找朋友的游戲,課件出示詞語搭配,連線。

        (四)、擴展活動 哪座房子最漂亮教學設計教案

        談話,上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園,今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!

        五、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”

        六、板書設計:了、子、門、月

        七、課后反思:

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案2

        教學目標:

        1、鞏固識字.

        2、學寫“了子門月”4個生字,認識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.

        3、在實踐活動中,培養(yǎng)口頭表達能力,積累詞匯.

        教學重難點:書寫口頭表達能力

        教學準備:生字卡片

        教學過程:

        一、復習鞏固

        1、檢查生字

        <1>做“摘蘋果”的游戲復習生字.

        2、朗讀課文,背誦課文

        二、實踐活動

        1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.

        2、比比哪一組說的疊詞多.

        3、教師出示板書:

        寬寬的.胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的

        <練習詞語搭配>

        三、指導書寫“了子門月”

        1、學習新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫,強調(diào)它們的區(qū)別>.

        2、指導書寫:

       。迹保卷樃S按筆順把書中的紅色筆順把每個字描一

       。迹玻咀屑氂^察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。

        <3>學生提出難寫的字.

       。迹矗窘處熤笇W生提出的字。

        四、:天學了哪兩個筆畫?

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案3

        一、看圖導入

        新課

        1、出示溫州舊城區(qū)圖問生:這是哪里?你想說什么?

        2、出示溫州新城區(qū)圖問生:這是哪里?你又想說什么?

        3、在觀看了溫州的變化之后,今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看,你們喜歡嗎?(借機出示幻燈片)

        4、出示圖像后,師引語:我們到了農(nóng)村了,你們看到了什么?你想說些什么?(學生自由說說)在學生說的時候,師有意識的引導孩子數(shù)數(shù)有幾座房子?說一說在他們眼中哪座房子最漂亮?為什么?

        5、引出題目:哪座房子最漂亮?

        6、讀好題目:重點指導:哪、座、房、漂亮(出示卡片認讀,教學新偏旁廣字旁)讓學生說說如何記住“座”?

        二、初讀課文

        1、學生借助課文拼音自由讀讀課文,讀準字音,并找要學的生字在文中用圈圈出來并多讀幾次,不會讀的可以者來信請教旁邊的學習伙伴。

        2、運用卡片檢查自學的結(jié)果:

        A、重點指導窗、香、青、房(三拼音和后鼻間),門和們的區(qū)別。

        帶拼音指名讀、開火車讀、去掉拼音抽讀(其余學生跟讀)、男女生交換競讀。

        B、出示藏有生字的詞語,讀讀會讀的詞語。(學生上臺來指讀)

        三、再讀課文

        1、讀讀課文,想一想,你有哪些地方還讀不懂?

        重點理解:青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗(聯(lián)系幻燈片和周邊景物理解)花果香、樹成行(行可以用排代替、一排一排的)這么美的地方,你們要怎么樣讀這幾句話呢?(開心的,美美的,愉快的.)

        2、在小作者的心目當中,哪座房子最漂亮?

        為什么小作者的心目中,我們的小學堂是最漂亮的呢?學生自由說。(政府部門將學堂建設的很漂亮,比其他的房子都漂亮,我們小學生在里面學習的時候可幸福、快樂自豪了)

        那我們怎么讀好這句話呢?(自豪的)

        一座房、兩座房、三座房、四座房指什么?(指有很多房子,數(shù)都數(shù)不完)

        3、學生朗讀課文

        四、書寫生字

        “了”和“子”

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案4

        知識目標

        1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“橫勾、豎勾”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        人文目標:

        理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生熱愛學習之情。

        教學重點、難點:認字、練習朗讀。

        教學時間:2課時

        教具準備:生字卡片、課件

        教學過程

        第一課時

        (一)課前準備

        學生課前觀察校園。

        (二)初讀課文。

        學生借助拼音輕聲讀課文后,檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

        (三)再讀課文,啟發(fā)學生提出不懂的問題。

        這首詩押ang韻,朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調(diào),啟發(fā)學生邊讀邊想,從而加深對課文的理解,自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

        自由讀、指名讀、范讀、齊讀

        (四)認字、寫字

        1、認字

        要求學生在初讀課文時,邊讀邊勾畫出本課的生字,借助拼音把字音讀準。

        本課學生需會認12個生字,“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”然后用開火車、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式,讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的'讀音。

        字形教學要啟發(fā)學生自己動腦,運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形!皬V”“穴”和“尸”是本課新學的偏旁!把ā币c“宀”比較;“尸”要與“戶”比較。

        2、寫字

        本課要求會寫的字筆畫較少,可讓學生觀察田字格中的字,“樂、子、門、月”自己說說寫這四個字時應該注意什么,教師作重點提示。在寫“了”之前,先讓學生認識新的筆畫“橫勾”“豎勾”。強調(diào)“豎勾”寫在豎中線上。

        寫“子”時,啟發(fā)學生把它和“了”比較,讓學生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學生注意“門”要先寫點,“月”第一筆是豎撇。個別指導書寫。

        板書:

        哪座房子最漂亮

        了、子、門、月

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案5

        一、教材分析

        這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學校,說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾,對少年兒童成長的關(guān)心。

        全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點出了小學校的房子是最漂亮的。

        這首詩貼近兒童的生活實際,疊詞和數(shù)字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。

        本文教學的重點是學習生字詞,通過朗讀課文,體會小學生喜悅的心情。

        二、預設目標

        1、認識12個生字。會寫"了、子、門、月"4個字。認識2個筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個偏旁"廣、戶、穴、尸"。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。

        三、教學準備

        相關(guān)課件和圖片。

        四、教學時間 兩課時

        五、教學建議

        第一課時

        一、演示課件,整體感知。

        1、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風景圖片)

        2、生自由發(fā)言,說說看到的風景。

        3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看——(詩歌內(nèi)容)

        4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

        5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

        6、生看課件夸夸這些新房子。

        7、出示課題,指導讀準字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。

        二、自由朗讀,讀通課文。

        1、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

        2、把自己認為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié):9個,輕聲音節(jié):4個。

        3、出示生字卡片,檢查讀音。

        a。 帶拼音指名讀,開火車讀。

        b。去掉拼音請學生當小老師帶讀,男女生比賽讀。

        c。開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。

        三、朗讀課文,理解內(nèi)容。

        1、學生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。

        2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

        第一句

        1)方法A、學生說理由,教師相機演示課件,讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗"與事物相聯(lián)系,幫助學生認識事物。

        方法B、學生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

        2)換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)

        3)指導朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

        第二句。

        1)生說理由后,請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置,

        2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應連線。

        3)師生想象朗讀。

        第三、四句。

        1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學生用詩句回答)

        2)為什么我們的小學堂會最漂亮呢?

        3)指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

        3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

        四、書寫生字。

        1、認讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?

        2、分析字形,記住新筆畫:"橫鉤、豎鉤",并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。

        3、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。

        第二課時

        一、聽寫生字。

        二、背誦詩歌。

        1、生練習朗讀。

        2、指導學生背誦。(看圖背誦,教師引背)

        3、比比誰背的最好。

        4、唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱。

        三、鞏固識字。

        1、做"摘蘋果"的游戲復習生字。

        2、四人小組組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)

        交流:用比較法記偏旁:"穴"與"寶蓋頭","戶"與"尸"。

        3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。

        4、創(chuàng)設語境,鞏固生字:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出他們的`名字嗎?(自讀——同桌檢查——指名讀)

        我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪,男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

        四、詞語積累。

        1、練習說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散。

        2、詞語找朋友:寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

        五、拓展活動。

        談話:我們夸了農(nóng)村小朋友的學校,再來夸夸自己的校園。

        1、四人小組練習。

        2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話,可以朗誦兒歌或詩。)

        六:布置作業(yè)。

        必做題:作業(yè)本上的作業(yè)。

        選做題:我們也來做詩人,夸夸小區(qū)環(huán)境美。

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案6

        教學目標:

        1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

        2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

        教學重點難點:

        1、掌握本課生字。

        2、通過學習課文,體會農(nóng)村發(fā)生的變化及小學生喜悅的心情。

        課前準備:課件、生字卡片

        課時安排:2課時

        第一課時

        【課時目標】

        1、認識生字,會寫“了、子”2個字。認識2個筆畫“、”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        【課時重難點】

        認字、寫字,正確、流利地朗讀課文。

        【教學過程】

        一、激趣揭題。

        1、小朋友們,今天老師要帶你們走進美麗的小山村,請睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

        2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

        3、是啊,小村莊很美,課文寫得也很美,咱們一起來讀一讀。

        二、初讀課文。

        1、請用自己喜歡的方式讀課文,多讀幾次,把課文讀正確、讀通順。

        2、指名一位學生讀,及時糾正字音。

        3、四人小組識記生字,互聽互查。

        4、誰來提醒一下其他小朋友,記這些生字的時候應該注意什么。(“廣”字頭,“穴”字頭是本課新認識的偏旁,“座”是平舌音,“門”讀第二聲,“們”讀輕聲,“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲,“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

        5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

        三、學習課文。

        1、(課件)小朋友們,房子多嗎?

        自由讀課文,從課文的哪個地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

        2、這幾個詞不是指只有四座房,是小朋友在數(shù)新房,那應該怎么讀呢?

        3、房子怎么漂亮?請一個小朋友讀一讀,隨機學習“瓦、墻、門、窗”

        如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門,大的窗”,讀起來好聽嗎?

        (不好聽,課文里這樣寫更有韻律美,也更有親切感。)

        4、同桌練讀,指名賽讀,齊讀。

        5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞,你還能說出幾個?(課件)

        7、齊讀“一座房……大大的窗!

        四、指導書寫。

        1、出示“了、子”。請你讀讀這兩個字,觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學習兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”,讓學生書空。)

        2、觀察田字格中這兩個字,怎樣能把這兩個字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上,“子”字的“橫”寫在橫中線上,稍微向上傾斜。

        3、教師范寫,引導學生觀察兩個新筆畫的寫法。

        4、出示“門、月”,指名讀。問:你是怎樣認識這個字的?在哪里見過這兩個字?

        5、用說筆順的方法識記這兩個字。(提醒學生“門”的第一筆是“點”。)

        6、觀察田字格中的字,你想提醒老師和同學在寫這個字的時候要注意什么?

        7、教師范寫,學生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點和不足。

        8、放手讓學生練寫,教師巡視,遇到問題及時指出。

        9、評價:展示寫得好的學生的作品,引導學生正確評價它人的作品。

        第二課時

        【課時目標】

        1、流利地朗讀課文、背誦課文。

        2、復習鞏固本課生字詞,書寫“門、月”2個字。

        【課時重難點】

        會寫“門、月”,背誦課文,練習說疊詞。

        【教學過程】

        一、復習鞏固。

        1、出示卡片,讓學生認偏旁、生字。

        2、游戲:給娃娃帶帽子

        3、齊讀“一座房……大大的窗!

        二、學習課文。

        1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行!

        2、小朋友自己讀,多讀幾次,說說你讀懂了嗎?(課件)

        (“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了,發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多,而且一行一行排列得很整齊:再引導學生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美,給人一種舒服的感覺。)

        3、在這樣的'環(huán)境里讀書,你感覺如何?通過朗讀把它表達出來。

        (自由練讀,小組讀,男女賽讀。)

        4、那么多房子,那座房子最漂亮?

        (生齊讀“要數(shù)我們的小學堂。”)

        5、誰知道為什么在這個村子里,我們的小學堂最漂亮呢?

        6、小結(jié):農(nóng)村的新房很多,很漂亮,叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友,所以把學堂蓋得那么漂亮,咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

        7、讀得真好,我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

        8、課文寫得那么好,看誰最聰明,能夠把它背下來。試背,指名背,齊背。

        三、課外延伸。

        1、我們的學校也很漂亮,小朋友看看。(課件)

        2、能學課文的樣子,也來夸夸我們的學校嗎?四人小組討論。

        3、集體交流

        4、師出示自編詩歌,學生齊讀。

        (我們的學校真漂亮,寬寬的門,高高的樓,長長的走廊,大大的操場。我們的學校真漂亮,房前屋后花兒香,校園四周樹成行。我們從小學本領(lǐng),長大為國獻力量。)

        5、試著把自己編的小詩寫下來。

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案7

        教學目標:

        1、會讀8個生字,認識2個偏旁“廣、穴”。會寫“門、月”兩個生字。

        2、初讀課文,了解課文大意,讀懂課文第一句,初步體會疊詞的作用。

        教學過程:

        一、揭示課題,導入新課。

        1、課件出示:房子,讀準字音。

        2、出示:一()房子,學習生字“座”,認識廣字旁,除了一座房子,還有一座什么?

        3、出示房子圖片:

        1)出示木房子、高樓房、城堡式的房子等

        2)數(shù)一數(shù),有幾座房子?(出示:一個新村和句子:一座房、兩座房、三座房、四座房)

        4、出示課題:這么多的新房,數(shù)也數(shù)不清,這節(jié)課,我們就一起來數(shù)新房子,比一比,出示課題:哪座房子最漂亮

        5、指名帶拼讀課題。

        6、學習生字:

        1)自由學一下生字,想一想怎么記

        2)交流學習生字:

        a漂亮:注意“亮”字讀輕聲

        b哪:認識口字旁,哪,口字在旁表示說話,因為不知道,所以就張開口問別人。

        C課題“哪座房子最漂亮”是一句問話,所以要讀出問的語氣。

        D你能學著用哪問一問嗎?師示范:看看,哪個小朋友最先舉手?指名說

        二、初讀課文,了解大意

        1、那么多新房子,哪座房子最漂亮呢?我們先一起到這個美麗的村子去看一看,數(shù)數(shù)那里的新房子,說說你看到了什么。

        觀察插圖說話。(出示插圖)

        (1)圖上畫的都有什么?按從遠到近的順序觀察,指名說話,評議,同桌互說。

        (2)這些房子中哪一座最漂亮呢?(小學校的房子最漂亮)

        2、這么美麗的村子,書上把它寫成了一首兒歌。先聽老師來讀一讀。

        3、借助漢語拼音,自己練習讀課文,把課文讀通。

        4、課文寫的是哪座房子最漂亮?交流:(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小學堂)什么是小學堂?(就是小學校),是啊,這么多房子,我們的小學堂最漂亮哦!

        三、細讀課文第一句:

        1、我們先來學習第一句,大聲第1句課文3遍,圈出三個生字,想個好辦法記住它。

        2、學習3個生字:指名讀生字,齊跟讀,交流字形,認識穴字頭、月字底。

        3、交流,結(jié)合:

        1)誰來數(shù)數(shù)新房子讀一讀第一句,指名讀

        2)這可是新房子哦,誰再來讀一讀,齊讀

        3)讀著,讀著,你知道了新房子是怎么樣的?結(jié)合朗讀疊詞,體會新而漂亮:

        “青青的瓦”指什么?(房頂上鋪的瓦,請小朋友在課文插圖上找一找。)什么房子才能是“白白的墻”呢?(墻的顏色很白很白,新蓋的房子)

        “寬寬的門,大大的窗”說明房子怎樣呀?(房子又高又大,屋子里很明亮)

        瓦青青的,墻白白的,門寬寬的,窗大大的,你能讀嗎?朗讀

        (“青青的”、“白白的”是說瓦的顏色很青很青,)

        4)教師說明:疊詞的運用,描寫的事物讀起來更生動了,我們也來學學這個本領(lǐng)。(出示課件)

        A你能說出說幾個疊詞:青青的……

        B結(jié)合平時看到的'事物,你能說幾個這樣的短語嗎?(課件)

        如:白白的墻壁()的山()的河()的兔子()的()

        5)這些房子這么美這么新,小朋友們在數(shù)新蓋的房子,心情怎樣?你能讀出來嗎?指導朗讀。(自由讀、個別讀、賽讀、想讀的讀,讀好詞組:青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗)

        一座/房,兩座/房,

        青青的/瓦,白白的/墻,

        寬寬的/門,大大的窗。

        6)小結(jié):現(xiàn)在啊,咱們的農(nóng)村,面貌起了很大變化,農(nóng)民生活富裕了,才能蓋這么多的新房)

        四、復習生字:

        指名帶讀,開火車讀

        五、指導寫字:

        1、門、月,出示生字讀一讀,并書空筆畫

        2、教師范寫,學生跟著書空,再說說要提醒大家注意什么?

        3、學生跟寫,教師巡回指導

        4、評一評。(好、差各一本)

        五、課后作業(yè):觀察我們的學校,夸夸我們的學校。

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案8

        教學要求:識記生字;正確、流利有感情地朗讀課文。

        能讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。

        重點:學習有感情地朗讀。

        難點:讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。

        教學過程:

       一、情境引入,揭示課題。

        課件欣賞課文主體圖,學生觀察、議論。

       二、初讀課文、認識生字。

        1、聽老師讀文,注意不認識的的字。(學生評價)

        2、學生自由讀課文,不認識的字合作解決。

        3、說說讀完課文后的`感受。

        4、指導重點字和難字的識記方法。

        5、檢查識字效果。(游戲識字)

        三、感悟語言,交流體驗。

        1、再讀課文,說說你懂了哪一句。

        你是怎樣理解的?

        2、組織交流,適時指導朗讀。

        3、配樂朗讀全文。

        分小組讀,學生互評,加深學生對課文理解,進一步體會課文的感情。

        4、指導背誦。

        四、質(zhì)疑問難,拓展延伸。

        學習了這篇課文,還有什么不懂的問題?

        學生提問,師生共同解決。

       五、課外延伸,綜合實踐。

        你們喜歡自己的學校嗎?你想把自己的學校建設得更好嗎?把你想象中的學校畫出來。

      一年級語文《哪座房子最漂亮》教案9

        一、教材分析

        這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學校,說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾,對少年兒童生長的關(guān)心。

        全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點出了小學校的房子是最漂亮的。

        這首詩貼近兒童的生活實際,疊詞和數(shù)字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。

        本文教學的重點是學習生字詞,通過朗讀課文,體會小同學喜悅的心情。

        二、預設目標

        1、認知12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認知2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學堂。

        三、教學準備

        相關(guān)課件和圖片。

        四、教學時間

        兩課時

        五、教學建議

        第一課時

        一、演示課件,整體感知。

        1、談話揭趣,今天俺們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風景圖片)

        2、生自由發(fā)言,說說看到的風景。

        3、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看——(詩歌內(nèi)容)

        4、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?

        5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。

        6、生看課件夸夸這些新房子。

        7、出示課題,指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

        二、自由朗讀,讀通課文。

        1、自讀課文。同學借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。

        2、把自身認為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié):9個,輕聲音節(jié):4個。

        3、出示生字卡片,檢查讀音。

        a、帶拼音指名讀,開火車讀。

        b、去掉拼音請同學當小老師帶讀,男女生競賽讀。

        c、開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。

        三、朗讀課文,理解內(nèi)容。

        1、同學自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。

        2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?

        第一句

        1)方法A、同學說理由,教師相機演示課件,讓詞組青青的瓦、白白的'墻、寬寬的門,大大的窗與事物相聯(lián)系,協(xié)助同學認知事物。

        方法B、同學說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線。

        2)換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(假如不重疊,你讀了有什么感覺?)

        3)指導朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?

        第二句。

        1)生說理由后,請他們在插圖上指出房前、屋后的位置,

        2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對應連線。

        3)師生想象朗讀。

        第三、四句。

        1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請同學用詩句回答)

        2)為什么俺們的小學堂會最漂亮呢?

        3)指導朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導同學比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)

        3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。

        四、書寫生字。

        1、認讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?

        2、分析字形,記住新筆畫:橫鉤、豎鉤,并用比較法區(qū)別了、子;用說筆順法記憶門、月。

        3、指導書寫。同學觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,同學練寫,展評。

        第二課時

        一、聽寫生字。

        二、背誦詩歌。

        1、生練習朗讀。

        2、指導同學背誦。(看圖背誦,教師引背)

        3、比比誰背的最好。

        4、唱一唱課文。鼓勵同學把課文編成歌曲,先在小組內(nèi)唱,再到全班唱。

        三、鞏固識字。

        1、做摘蘋果的游戲復習生字。

        2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)同學用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)

        交流:用比較法記偏旁:穴與寶蓋頭,戶與尸。

        3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

        4、創(chuàng)設語境,鞏固生字:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出他們的名字嗎?(自讀——同桌檢查——指名讀)

        俺們的學校里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃;ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪,男同學都愛在青草坪上踢球玩耍。

        四、詞語積累。

        1、練習說疊詞,先說課文后面的再發(fā)散。

        2、詞語找朋友:寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

        五、拓展活動。

        談話:俺們夸了農(nóng)村小朋友的學校,再來夸夸自身的學校。

        1、四人小組練習。

        2、夸學校競賽。(可以說幾句話,可以朗誦兒歌或詩。)

        六、安排作業(yè)。

        必做題:作業(yè)本上的作業(yè)。

        選做題:俺們也來做詩人,夸夸小區(qū)環(huán)境美。

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