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    1. 鄂教版二年級語文上冊教案

      時間:2023-02-01 13:12:46 語文教案 我要投稿

      鄂教版二年級語文上冊教案5篇

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的鄂教版二年級語文上冊教案,歡迎大家分享。

      鄂教版二年級語文上冊教案5篇

      鄂教版二年級語文上冊教案1

        教學目標:

        1、借助漢語拼音正確認讀本課生字“杰、培、貫、考、掏、粉、移、恍、悟”;正確書寫并識記“杰、培、貫、考、掏、粉”。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

        2、朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓。

        3、在閱讀的過程中想想“黑板”為什么會跑,安培怎么會在這塊“黑板”上演算數(shù)學題的。

        4、體會安培對科學的專注態(tài)度,并對這種態(tài)度產(chǎn)生敬仰的情感。

        重點難點:

        1、邊讀邊思,體會安培對科學的專注態(tài)度。

        2、朗讀課文,根據(jù)句子的內(nèi)容讀出不同的語氣。

        教學工具:

        教學課件

        教學過程:

        一、導入新課

        1、這節(jié)課上,老師想向大家介紹一位法國杰出的'科學家,他叫安培。

        (1)指讀句子。

        (2)學習“杰、培”,

        換詞理解:杰出(出色、、優(yōu)秀)

        培:讀準字音,記字好方法。

        2、師補充介紹安培。

        安培不僅是科學家,還是法國物理學家、數(shù)學家。他在電學上的成果非常突出,被后人譽為“電學上的牛頓”。為了紀念安培,物理學界用他的名字作為電流的單位名稱。

        安培在研究問題的時候,常常鬧出不少笑話,今天就來學習關(guān)于他的一個有趣的故事。

        3、(出示課題)指名讀、齊讀。

        4、對課題進行質(zhì)疑。

        “黑板”為什么會跑?“黑板”為什么加引號?

        二、初讀課文

        1、理解“黑板”為什么會跑。

        學生交流。

        2、理解課題中為什么要用引號。

        齊讀句子。

        3、分小節(jié)朗讀全文。

        4、指導讀長句。

        可是安培好像什么也沒有看見,只顧低著頭朝前走。

        可是“黑板”還在移動,安培不知不覺地跟著“黑板”走,聚精會神地演算著。

        后來,那塊“黑板”越跑越快,安培已經(jīng)累得氣喘吁吁追不上了。

        5、交流。

        你覺得安培是個怎樣的人?

        6、學習第一小節(jié)。

        (1)學習生字“貫”。

        讀準三拼音;上面一部分筆順為:豎折、橫折、豎、長橫;由教師先板演,學生再書空。

        (2)理解詞語“全神貫注”。

      鄂教版二年級語文上冊教案2

        教學目標:

        1、能和同學進行交流,態(tài)度大方。

        2、讓學生學會互相關(guān)懷,在別人不開心的時候?qū)W會怎樣安慰別人。

        教學重難點:

        讓學生學會互相關(guān)懷,在別人不開心的時候?qū)W會怎樣安慰別人。

        教學過程:

        一、引入話題。

        1、當你受傷的時候,當你沒考好的時候,當你難過的時候,當你覺得委屈的時候……你希望得到別人的安慰嗎?你看到好朋友不開心,你會去安慰他嗎?

        2、我們一起比一比,誰是最會安慰他人的小天使?

        二、表演。

        1、出示掛圖,想一想圖上的小朋友在干什么?

        2、對照書上的對話,說說每幅圖的內(nèi)容。

        3、小組表演圖(1)(2)的對話。

        4、全班表演。

        5、想象如果你是蘭蘭,或是弄傷樂樂的那個同學,聽到了別人的安慰,你會有什么感受。

        三、討論交流,引導學生懂得在別人不開心的'時候要學會安慰別人。

        1、討論:在別人不開心的時候你怎樣安慰別人。

        2、在小組內(nèi)表演圖(3)的內(nèi)容。

        3、并評出“安慰使者”,并請他上臺來表演。

        4、學生評一評。

        5、創(chuàng)設(shè)情境練習對話:假設(shè)一個同學的東西丟了,他很不開心,你會怎樣安慰他呢?

        6、自由組合,練習對話。

        7、比一比,誰最會安慰他人。

        四、教師。

      鄂教版二年級語文上冊教案3

        教學目標:

        1、讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說小動物是怎么過冬的,指導學生觀察生活,了解動物的自然常識,鼓勵學生大膽、踴躍的參與交際過程。

        2、能把自己的`意思完整、清楚地表達,態(tài)度大方。

        教學重難點:

        能把自己的意思完整、清楚地表達,態(tài)度大方。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境。

        小品表演(文文、樂樂、蘭蘭,討論動物怎樣過冬)

        小青蛙、小燕子是怎奈么樣過冬的?你還知道哪些動物過冬的方法?

        二、小組交流。

        1、各人說說自己收集的資料,并把自己的成果寫在卡片上,在組內(nèi)展示。

        2、小組同學互相幫助,讓每個人說得清楚、完整、態(tài)度大方。

        三、全班交流。

        1、小組推薦到全班交流,其他同學評議他說得對不對?可以上臺交流的同學提出問題。

        2、你還知道那些動物過冬的方法?

        3、你是從哪里知道這些知識的?

        四、教師小結(jié)。

        大自然是奇妙的,小動物有各種各樣過冬的方式,我們以后會知道更多的知識。

      鄂教版二年級語文上冊教案4

        教學目標:

        1.學會課后田字格中的8個生字,會認雙橫線中的8個生字,讀準多音字“累”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.了解課文內(nèi)容,感受快樂,學會欣賞自己的優(yōu)點。

        教學重點:

        1.識記生字,讀準前鼻音“辛”和后鼻音“勞”,寫好“至”;

        2.朗讀課文,讀懂文章內(nèi)容,讓學生知道要學會欣賞自己的道理。

        教學難點:

        理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。

        教學時數(shù):

        2課時

        第一課時

        1.初讀課文,了解課文的大體內(nèi)容。

        2.認讀生字、新詞,學寫田字格中的生字。

        3.學習課文第1——第11自然段。

        教學過程:

        一、板書課題。

        1.“變成什么好”看這個題目,你覺得這是一個什么句子?

        2.猜猜文章會寫些什么?

        二、初讀課文,了解文章的大體內(nèi)容。

        1.學生自讀課文。

        2.集體正音。

        認讀生詞:法師、借東西、回答、烏龜、長久、辛苦、勞碌、至于

        難度的詞:神奇、魔瓶、發(fā)愣、惡心、舒服、蹦蹦跳跳

        3.指名分節(jié)讀課文。

        第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

        4.默讀課文,說說文章的主要內(nèi)容。

        三、學習課文的第一部分。

        1.自由的讀第一部分,說說從這個部分,你知道了什么?

        提示:這個部分主要寫小老鼠很想變成別的動物,所以找到了魔法師。從文章中小老鼠把門“敲得咚咚響”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心情。

        2.想一想,小老鼠為什么想變成別的東西?

        板書:“大家都不喜歡我”

        3.說一說,你對老鼠的認識。

        看來當老鼠真的好糟糕,小老鼠想變成什么,最后的結(jié)果怎樣呢?我們下節(jié)課學習。

        四、學習生字。

        1.認讀生字。

        2.同座互相學習,識記生字。

        3.學生練習寫字。

        4.展示作品。

        第二課時

        1.學習課文第12——23自然段。理解課文內(nèi)容,知道小老鼠快樂的原因,學會欣賞自己。

        教學過程:

        一、復習導入,整體感知。

        師:這節(jié)課我們繼續(xù)學習第六課,小老鼠覺得做老鼠一點也不快活,就向魔法師借了魔瓶。它想變成什么呢?

        二、讀一讀,演一演,理解感悟。

        1.默讀課文,找出小老鼠想變成什么?想變和沒有變的原因。

        2.填一填:

        小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )

        3.看著板書說一說,小老鼠的想法。

        4.演一演,小老鼠當時的樣子。

        提示:抓住描寫動作和神態(tài)的詞,表演小老鼠的思考過程。

        5.小組合作表演讀第13——18自然段。

        6.想一想,說一說:小老鼠還會想變成什么?

        7.默讀課文最后3個自然段。

        (1)讀魔法師的話,讀出問的'語氣。出示小老鼠的話,板書“變得快活”,聯(lián)系前文對比,體會小老鼠覺得“變成別的東西,說不定更糟”,還是做自己比較好,所以它“變得快活了”。

        板書:做自己是最幸福的

        (2)指導讀好魔法師和小老鼠的對話,分角色讀出體會。

        8.小老鼠找回了快樂。生活中,你有過向小老鼠這樣的想法嗎?現(xiàn)在你也來說一說。

        教師總結(jié):生活中很多時候,我們都會有小老鼠這樣的感受,但是即便是所有的人都不喜歡你,你也要愛自己、欣賞自己,在自信中,快樂的生活!

      鄂教版二年級語文上冊教案5

        教學目標:

        1.知識與目標:認識18個生字,會寫6個。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

        2.過程與方法:引導學生自主學文,拓寬知識面。

        3.情感態(tài)度與價值觀:在學習中調(diào)動大家學科學、愛科學的積極性。

        教學重點:

        正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學難點:

        理解課文重點語句

        教學準備:

        火車的資料、教學課件。

        教學時數(shù):

        2課時。

        教學程序

        設(shè)計意圖 備注

        第一課時

        一、談話導入

        同學們,你見過火車嗎?說說你對他的了解。

        今天,咱們一塊來學習有關(guān)火車的`故事。(板書:火車的故事)齊讀課題

        火車會有什么故事呢?

        二、初讀課文

        1.指生讀課文

        2.學生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。

        3.師生開火車讀課文。

        4.學生評議

        5.指名讀課文思考:看課文講了火車的什么故事?

        三、細讀課文,讀中感悟

        1.學習第一段

        (1)指名讀第一段

        (2)指導朗讀

        2.學習第二段

        (1)這段有幾句話?

        (2)第一句講的是什么?

        (3)第二句講的是什么?

        (4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什么?

        (5)指導朗讀,讀出夸贊的語氣。

        3.學習第三段

        (1)理解朝發(fā)夕至

        (2)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學標出不懂的地方。

        (3)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

        (4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過40000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊。

        (5)指導朗讀,讀出贊吧佩服的語氣。

        4.學習第4段。

        (三)讀全文,鞏固練習

        四、課內(nèi)升華,課外延伸。

        第二課時

        一、交流、匯報

        1.小組為單位,把你設(shè)計的新型火車向大家匯報。

        2.對設(shè)計進行鼓勵,表揚。

        二、識字練習

        1.開展我是識字小能手活動。

        2.給字擴詞。

        三、寫字指導

        1.說明每個字在格中占什么位置。

        2.教師范寫。

        3.學生仿寫。

        四、總結(jié)

        培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

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