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    1. 四年級下冊語文教案

      時間:2022-08-25 20:40:22 語文教案 我要投稿

      蘇教版四年級下冊語文教案范文

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的蘇教版四年級下冊語文教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      蘇教版四年級下冊語文教案范文

        一、教材分析:

        《練習(xí)六》安排了如下的內(nèi)容:處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字等五項內(nèi)容。處處留心主要是讓學(xué)生學(xué)會辨別形近字的詞義和用法;讀讀背背,安排學(xué)生積累八個成語和古詩《小池》;寫好鋼筆字,要求學(xué)生正確、美觀的書寫左右結(jié)構(gòu)的字;口語交際,要求學(xué)會鼓勵;學(xué)寫毛筆字,安排了書字“裝”、“幫”。

        二、教學(xué)要求:

        1、會辨別詞義和用法,同時區(qū)別形近字。

        2、熟記八個成語和古詩《小池》。

        3、寫好鋼筆字。

        4、練習(xí)口語交際,學(xué)會鼓勵。

        5、學(xué)寫毛筆字。

        三、教學(xué)重難點:

        處處留心、口語交際

        四、教學(xué)時間:

        四課時

        五、教學(xué)過程:

        第一課時

        處處留心

        一、教學(xué)第一部分

       。1)小芳正在調(diào)查有關(guān)噪聲的問題,她查到了一段有關(guān)噪聲的資料。

       。2)出示這段語。

       。3)自己讀一讀這段話,借助工具書,把每個字的字音都讀準。

        (4)指名讀,師生共同正音,齊讀這段話。

       。5)在文中畫出下題所提到的詞語。

        二、教學(xué)第二部分

        1、把這些詞所在的句子多讀幾遍。

       。、首先我們來區(qū)別“需要”和“須要”。

        (1)讀讀這兩個詞語所在句子,并想想講了什么意思?

       。2)指名讀句子,指名說意思,其它同學(xué)補充。

        (3)比較一下,“需要”和“須要”有什么區(qū)別。

       。4)“需要”是要求得到,一般與某個事物搭配,而“須要”則是一定要的'意思,一般與“干什么”“怎么樣”搭配。

       。5)你能用這兩詞語各說一句話嗎?

       。场⒗貌楣ぞ邥斫狻邦l率”“分貝”的意思。

        三、教學(xué)第三部分

       。1)你能幫助小芳編個順口溜嗎?

        (2)首先看這四個字,偏旁部首表示什么意思?

       。3)讀讀以前學(xué)過的順口溜,找出其中的規(guī)律。

        即字的偏旁與意思巧妙的結(jié)合在一起。

       。4)試著給其中一個字編順口溜。

        (5)小組合作編順口溜。

       。6)互相匯報、交流

        第二課時

        一、教學(xué)第二題:讀讀背背

       。ㄒ唬┙虒W(xué)成語

        1、請學(xué)生借助字典,認讀這幾個詞語。

        2、指名讀詞語,齊讀詞語。

        3、你理解了哪些成語的意思?

        4、這些成語都勾畫了什么?

        5、做游戲,讓一個學(xué)生悄悄看一個成語,然后做動作,其他同學(xué)猜。

        6、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。

       。ǘ⒔虒W(xué)古詩《小池》

        1、借助工具書及詩集,自學(xué)這首詩。

        2、指名朗讀,師生共同正音。

        3、這首詩是什么意思?

        4、指導(dǎo)有感情朗讀、背誦。

        二、寫好鋼筆字

        1、指導(dǎo)。

       。1)出示生字卡片,學(xué)生認讀“垮、碎、竭”這三個字。

       。3)引導(dǎo)學(xué)生讀帖,重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié):“垮、碎、竭”都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個字的左半邊都比較小,或半邊較寬且高。

       。4)教師范寫“垮”。提醒學(xué)生注意:“提土旁”稍小,偏上一點。

        2、練習(xí)。

       。1)學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

       。2)教師及時小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

        3、反饋

       。1)展示寫得好的字,并請學(xué)生說說好在哪兒。

        (2)對寫得不好的字,予以糾正,再練習(xí)。

        第三課時

        口語交際

        1、審題

       。1)指名讀題。

        (2)指名讀題,明確此次口語交際的要求。

        2、指導(dǎo)

        (1)讀讀書上出現(xiàn)的在三個例子。

       。2)怎樣鼓勵,互相討論、交流。

       。3)指名說,其他同學(xué)補充。

       。4)分角色扮演。師生共同評議。

        3、拓展。

       。1)你在生活中遇到過什么不順心的事嗎?你是怎樣鼓勵自己的?

       。2)總結(jié)。

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