一年級(jí)語(yǔ)文寒假習(xí)題
練習(xí)包括兩種練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進(jìn)行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動(dòng)作的實(shí)踐技巧練習(xí)。下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文寒假習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
語(yǔ)言瀕危是一種全球現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織最新發(fā)布的《瀕危語(yǔ)言圖譜》，全世界有7000多種語(yǔ)言，其中一半以上將在本世紀(jì)消亡，80%—90%將在未來(lái)的200年滅絕。相比之下，動(dòng)植物的滅絕速度要慢得多。
語(yǔ)言的消亡速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象——平均每隔兩個(gè)星期就會(huì)有一種語(yǔ)言消失，而且悄無(wú)聲息。
美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家哈里森教授說(shuō)：“想象一下，如果無(wú)緣無(wú)故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬遜森林被砍伐，人們會(huì)非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因?yàn)槟切┦侨祟?lèi)共同的遺產(chǎn)，是肉眼可見(jiàn)的。語(yǔ)言是更加古老、復(fù)雜精細(xì)的人類(lèi)財(cái)富，每一種語(yǔ)言都是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)特的思想世界，反映了一種獨(dú)特的人類(lèi)存在方式。每種語(yǔ)言都有無(wú)限的表達(dá)可能性，無(wú)限的搭配可能性，它們的詞匯、發(fā)音系統(tǒng)和語(yǔ)法，以精妙的結(jié)構(gòu)組合起來(lái)，比我們手建的任何建筑更偉大�！�
語(yǔ)言的消亡通常有兩種方式：第一，說(shuō)這種語(yǔ)言的人消失了；第二，說(shuō)這種語(yǔ)言的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言。過(guò)去200年間，殖民主義是最大的破壞者，歐洲殖民者在澳大利亞消滅了150多種土著語(yǔ)言，在北美掃蕩了300多種語(yǔ)言；現(xiàn)在則是全球化，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的壓力逼迫人們從村莊搬到城市，他們的母語(yǔ)時(shí)時(shí)處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下。
根據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界80%的人口講83種主要語(yǔ)言，剩下的6000多種語(yǔ)言，絕大多數(shù)從未有過(guò)文字記載，沒(méi)有字典，沒(méi)有書(shū)，你在任何圖書(shū)館或者數(shù)據(jù)庫(kù)里都找不到它們的資料。一切信息只儲(chǔ)存在人們的記憶里，因此尤其脆弱。當(dāng)我們失去一種語(yǔ)言，同時(shí)也失去這種語(yǔ)言中所包含的若干個(gè)世紀(jì)以來(lái)關(guān)于時(shí)間、季節(jié)、天文、地理、海洋生物、醫(yī)學(xué)、植物、歷史、神話、音樂(lè)，以及種種日常事務(wù)的知識(shí)和思考，哈里森教授把這些統(tǒng)稱為“人類(lèi)知識(shí)庫(kù)”。
這些知識(shí)難道不能被翻譯成英文，融匯到一個(gè)單一語(yǔ)言的知識(shí)庫(kù)里嗎？
“當(dāng)然可以，但語(yǔ)言是一種結(jié)構(gòu)化的信息組織形式。語(yǔ)言就像樹(shù)一樣，當(dāng)人們轉(zhuǎn)移到另一種語(yǔ)言時(shí)，原先那棵樹(shù)的結(jié)構(gòu)就塌了。”
人類(lèi)學(xué)家瑪格麗塔·米德曾經(jīng)談到對(duì)于這個(gè)世界的最大憂慮：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒(méi)有任何色彩的地方。人類(lèi)的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態(tài)里。”或許，語(yǔ)言的消亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識(shí)，而是我們?cè)谀骋粋�(gè)早晨醒來(lái)時(shí)，甚至不記得這個(gè)世界曾經(jīng)有過(guò)不一樣。
6、語(yǔ)言的'消亡有多種原因，請(qǐng)根據(jù)文意寫(xiě)出其中的兩點(diǎn)。（4分）
7、語(yǔ)言消亡產(chǎn)生的后果是什么？請(qǐng)根據(jù)文意加以概括。（6分）
參考答案：
6、（4分）（1）殖民者（戰(zhàn)爭(zhēng)）對(duì)土著語(yǔ)言的破壞（或：說(shuō)這種話的人消失了）；
�。�2）隨著全球化和城市化進(jìn)程，有些語(yǔ)言處在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的壓制之下（或：說(shuō)這種話的人放棄了自己的母語(yǔ)，轉(zhuǎn)而使用另一種語(yǔ)言）；
�。�3）語(yǔ)言的消失是肉眼不可見(jiàn)的，不易引起人們的警覺(jué)；
�。�4）絕大多數(shù)語(yǔ)言沒(méi)有文字記載，只存在人們的記憶里，因此特別脆弱。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，答其他原因符合文意亦可）
7、（6分）（1）語(yǔ)言中所包含的各種“人類(lèi)知識(shí)”隨著語(yǔ)言的消亡而消失。
�。�2）語(yǔ)言的消亡將使世界變得單一的沒(méi)有色彩的地方，將對(duì)文化的多元性造成極大的沖擊。（答對(duì)一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。照抄原文句子，每點(diǎn)得2分。）
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