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語文六年級上冊補充習題
語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發(fā)展學生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人的文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學科。下面是小編為大家整理的語文六年級上冊補充習題，僅供參考，歡迎閱讀。
語文六年級上冊補充習題 1
一、拼音小關(guān)卡。看拼音，寫詞語。
狼牙山五壯士為了yǎn hù( )群眾和部隊轉(zhuǎn)移，把敵人引向qí qū( )的山路。他們滿懷chóu hèn( )，英勇殲敵，最后高喊著壯烈háo mài( )的口號跳下了懸崖。
二、詞語游藝廳。
1. 用“ ”畫出下面詞語中的錯別字，并改正。
全神慣注( ) 橫七堅八( )
斬釘揭鐵( ) 氣狀山河( )
2.將下面的詞語補充完整，并選擇其中的2個寫話。
熱血( )( ) 居高( )( )
驚天( )( ) 滿腔( )( )
( )身( )骨 昂首( )( )
寫話：_______ ___________________________
3.恰擇選當?shù)脑~語填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍寶塔( )在高高的山岡上。
(2)五位壯士( )在狼牙山上，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。
(3)昏黃的天地間，幾棵小樹苗倔強地( )在寒風中。
保護 掩護 愛護
（4）五位戰(zhàn)士勝利地完成了（ ）任務(wù)。
（5）少年兒童的人身安全受到法律的嚴格（ ）。
（6）我們要（ ）學校里的一草一木。
三、句子訓練營。
1．寫出下列加點字表述的成語，并造句。
�。�1）班長馬寶玉說話或行動堅決果斷，毫不猶豫地說了一聲“走！”
成語：（ ）
造句：
�。�2）戰(zhàn)士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。
成語：（ ）
造句：
2．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！(改為反問句)
_______________________ _________________
3. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)
_______________________________ _________
四、課文回眸室。
學了《狼牙山五壯士》，我能寫出五壯士的姓名，他們分別是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成語來贊美他們。
五、 課堂連線臺。
同學甲：通過學習本文，我掌握了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按____ ____的順序來記敘的，先寫接受任務(wù)，再寫______ __、_____ ___、_____ ___、___ _____，條理清楚。
同學乙：五位壯士跳崖的內(nèi)容給我留下深刻的印象，表現(xiàn)了五位壯士________________________。
六、精彩賞析閣。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍________了，然后________懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個____ ____深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
1. 在選文中的橫線上填上恰當?shù)膭釉~，這些動詞表現(xiàn)了_______________________________ ____。
2.結(jié)合課文說說“我們的任務(wù)”指的是什么？從這句話中你體會到了“班長”怎樣的心情？
____________________________________________
____________________________________________
3. 作者主要從哪些方面描寫了壯士們跳崖時的情形？你從中體會到了壯士們怎樣的精神？
________________________________________________________________________________________
4. 想一想，五壯士完成任務(wù)后，為何會選擇跳崖？
____________________________________________
______
七、快樂閱讀吧。
少年英雄李愛民
兒童團員們都很高興，摩拳擦掌，有的說：“我們也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，兒童團員們跟著王七叔摸到了偽軍炮樓下。四周靜悄悄的，隱隱約約可以看到哨兵的身影。兒童團員們屏住呼吸，等待著王七叔的命令。
行動開始了，兒童團員們爬到炮樓下面的一道土坎上，迅速將傳單用土塊壓上；有幾個兒童團員在炮樓對過的墻上貼標語。
愛民手里還有十幾張標語，他想貼在炮樓上，又怕敵人發(fā)現(xiàn)。怎么辦呢？
只見愛民朝炮樓的北側(cè)爬去，那里比較黑，沒有敵人的哨兵。王七叔在炮樓的南側(cè)故意站起來跑了兩步，又迅速趴了下來。敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)有人影晃動，急忙朝南邊打了兩槍，并且喊道：“有人，有人！”炮樓里的機槍也打了起來，敵人被吸引到了南側(cè)。
愛民趁敵人不注意，飛快地將十幾張標語貼在了炮樓墻上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，可熱鬧了，敵人炮樓周圍，包括炮樓的墻上到處是抗日標語“中國人不打中國人” “不要替日本人當炮灰” “快快投降八路軍才是出路”。 過了兩天，還真有幾個偽軍投降了八路軍。
1. 解釋下面詞語。
(1)莫名其妙：__________ __________________
(2)摩拳擦掌：________________________________
2. 愛民在炮樓上貼標語時用的是 計策。
3. 當愛民想把剩下的標語貼到炮樓上時，他可能會想到什么？
4. 如果李愛民還活著的話，他已經(jīng)是一個耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你會對他說些什么呢？
答案
一、掩護 崎嶇 仇恨 豪邁
二、1. 貫 豎 截 壯
2. 沸騰 臨下 動地 怒火 粉 碎 挺胸
3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立
(4)掩護 (5)保護 (6)愛護
三、1．（1）斬釘截鐵（2） 昂首挺胸
五、1. 甲：事情發(fā)展 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 乙：英勇頑強、視死如歸的精神
六、1. 砸碎 走到 縱身跳下 班長馬寶玉面對死亡毫不畏懼、從容堅定
2. 這是指掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移。我體會到了“班長”順利完成任務(wù)后自豪和喜悅的心情。 3. 動作、神態(tài)和語言等方面描寫。我從中體會到了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。
七、 1. (1)說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。 (2)形容戰(zhàn)斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。2. 聲東擊西
語文六年級上冊補充習題 2
一、關(guān)聯(lián)詞語填空。
1、地球的資源（ ）誰的恩賜，（ ）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。
2、（ ）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（ ）是遙遠的事情。
3、（ ）地球被破壞了，我們（ ）會別無去處。
4、我們（ ）要好好保護地球，（ ）它是我們賴以生存的的家園。
二、閱讀課文片段，完成練習。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、在括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.從加點的詞語你體會到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
三、如果地球遭到了嚴重的破壞，想象一下，人類會怎樣？
________________________________。
參考答案
一、
1.不是 而是
2.即使 也
3.如果 就
4.之所以 是因為
二、
1.因為 不但 還
2.人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了。
三、略
語文六年級上冊補充習題 3
一、根據(jù)拼音寫漢字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（ ），十分誘人；樹上蓓lěi（ ）初綻，生機盎然；田里的甘zhe（ ）秧苗正在茂盛生長，人們好像看到它長成小樹干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長滿了綠色的táixiǎn（ ）（ ），連石頭fèng（ ）里都是，綠綠的一片，像是有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。
二、在括號里填上合適的詞語。
�。� ）的季節(jié)
（ ）的聲音
�。� ）的泥土
（ ）的瀑布
�。� ）的希望
�。� ）的諺語
三、按要求寫句子。
1.高粱拔節(jié)。（擴句）
______________。
2.夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（縮句）
______________。
3.把諺語補充完整。
�。�1）六月六，______________。
（2）處暑不出頭，______________。
四、辨字組詞。
苞（ ） 雷（ ） 鮮（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 蘚（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 縫（ ） 割（ ） 茬（ ）
五、選擇合適的詞語，填到句子中的括號里。
活生生 看得見 飛快 跳躍
1.生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是（ ）的長，（ ）的長，（ ）的（ ）的長。
像 連 幾乎 也
2.最熱的時候，（ ）鐵路的鐵軌（ ）長，把接茬地方的縫兒（ ）填滿。柏油路（ ）軟綿綿的，（ ）是高起來。
六、閱讀課文，選擇參考答案：
1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實�！蔽闹械倪@個句子想要說明的意思是（ ）
A.事物每一天都在變化。
B.生物在迅速生長。
2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來�！蔽闹械倪@個句子想要說明的意思是（ ）
A.夏天最熱的時候柏油路也在長。
B.柏油路被太陽曬得變形了。
【參考答案】
一、苞 蕾 蔗 苔 蘚 縫
二、收獲 美妙 芬芳 雄壯 美麗 熟悉
三、
1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔節(jié)。
2.夏天是季節(jié)。
3.（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛
四、花苞 冰雹 雷雨 花蕾 鮮花 苔蘚 庶民 甘蔗 暴雨 瀑布 相逢 縫隙 要害 收割 現(xiàn)在 接茬
五、1.飛快 活躍 活生生 看得見
2.連 也 幾乎 也 像
六、1.B
2.A
語文六年級上冊補充習題 4
一、給下列字選擇正確的解釋。
1.在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。供：（ ）
�、贉蕚渲鴸|西給需要的人應(yīng)用
�、诜瞰I，供養(yǎng)
�、郾粚弳枙r在法庭上述說事實
�、芗漓胗玫臇|西
2.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。納：（）
�、偈杖耄胚M
�、诮邮�
�、垩a綴，縫補
二、縮句。
我和同學一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。
___________________。
2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒收去的竹節(jié)人。
___________________。
三、閱讀下面的文字，回答問題。
還有同學別出心（ ），想技高一（ ），給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機會，便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知弄巧成（ ），中看不中用，沒打幾個回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。
其實，竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已，可看上去，卻挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！
咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！
1.在句子中的括號里填上合適的字。
2.這些別出心裁的同學想出了什么點子？
3.“挺像是那么一回事”指的是什么？
4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來的聲音？
四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？
___________________。
參考答案
一、1.① 2.③
二、1.我和同學轉(zhuǎn)悠。 2.老師玩竹節(jié)人。
三、
1.裁 籌 拙
2.給竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋，做了一套紙盔甲。
3.竹節(jié)人做出的各種搏斗動作。
4.觀戰(zhàn)的同學們喊出的為竹節(jié)人助威的叫喊聲。
四、略
語文六年級上冊補充習題 5
一、寫出下列字詞在文中的意思。
弈：
通國：
善：
誨：
援：
俱：
弗若：
然：
二、寫出之在句子中的意思。
1、弈秋，通國之善弈者也。（）
2、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
3、雖與之俱學，弗若之矣。（）
三、理解課文，回答問題。
為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人？
四、仔細閱讀課文后填空。
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個（），一個（），告訴我們（）。
五、結(jié)合注釋讀古文，用自己的話寫下來。
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌也。生亦我所欲也；義亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取義也。
1、我所欲也：是我所想要的。
2、熊掌：熊的腳掌，是珍貴的食品。
3、亦：也。
4、二者：指魚和熊掌。
5、兼：同時都得到。
6、舍：舍棄。
7、�。哼x擇。
8、生：生命。
9、義：正義。
答案：
一、弈：下棋；通國：全國；善：善于，擅長；誨：教導；援：引，拉；俱：一起；弗若：不如；然：這樣。
二、1、的
2、弈秋的教導；鴻鵠
3、他，指前一個人
三、因為后一個人不如前一個人專心。
四、專心致志心不在焉學習必須專心致志的道理
五、魚是我所想要的，熊掌也是我想要的，不能同時都得到時，我選擇熊掌而舍棄魚。生命是我所想要的，正義也是我想要的，生命和正義不能同時都得到時，我選擇正義而舍棄生命
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