小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題
《金色的草地》是蘇聯(lián)作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教科書中 ，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。本文通過(guò)兄弟倆在草地上玩耍時(shí)“我”的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題 篇1
一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
蒲公英（pú pū）
玩耍（shuǎ suǎ）
哈欠（qiàn qià）
合攏（lóng lǒng）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。
1、我在河邊guān chá（ ）地形，準(zhǔn)備diào yú（ ）。
2、讓孩子盡情地wán shuǎ（ ），他們可以從中得到許多l(xiāng)è qù（ ）。
3、我xǐ huān（ ）shèng kāi（ ）的pú gōng yīng（ ）花。
三、給下面的形近字組詞。
耍（ ）欠（ ）
要（ ）人（ ）
釣（ ）睡（ ）
鉤（ ）錘（ ）
四、根據(jù)意思寫成語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)造句。
1、原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。（ ）
2、吸引人們注意。（ ）
造句：_________________________________________________
五、按要求寫句子。
1、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英�。ㄓ眉狱c(diǎn)詞仿寫句子）
________________________________________________________________________
2、它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）
________________________________________________________________________
3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭手法仿寫句子）
綠色的草地像________________________________________________________________________。
妹妹快活得像________________________，在屋子里跑來(lái)跑去。
六、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
課文主要寫了的主要事情是（ ）。
A、兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。
B、“我”和弟弟早晨起床去釣魚。
C、我和弟弟在草地上種蒲公英。
D、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及其變顏色的原因。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的`手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
1、找出文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：________、________、________。
2、用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。我們可以看出句中把________比作了________。
如何判斷比喻句：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，不能將“像”、“似”、“仿佛”這類詞作為主要依據(jù)，主要應(yīng)分析句子中是否存在比喻關(guān)系，也就是要看句子中有沒(méi)有用一種事物去比另一種事物，有沒(méi)有兩種事物在打比方，有的，是比喻句；沒(méi)有的，不是比喻句。
3、草地變成金色，是因?yàn)椋?），草地變成綠色，是因?yàn)椋?）。
A、草地上蒲公英的花瓣都合攏了
B、草地上蒲公英的花瓣都張開了
八、課外閱讀。
奇妙的植物
世界上有許許多多奇妙的植物。
植物能吃蟲！夏天，在沼澤地常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上的絨毛能分泌一種黏性很強(qiáng)還含有一種很甜的味道和香氣的液體，這種黏液小蟲一聞到這種氣味，就會(huì)急急忙忙地飛來(lái)。一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)過(guò)一到兩個(gè)小時(shí)，小蟲就被葉子消化吸收掉了。
植物還會(huì)聽音樂(lè)呢！一位印度科學(xué)家，常常喜歡在花園里拉拉小提琴，放幾張交響樂(lè)唱片。日子久了，他發(fā)現(xiàn)那園中的花木，竟長(zhǎng)得格外旺盛。于是他就開始正式試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)聽音樂(lè)的田里的水稻，比沒(méi)有聽音樂(lè)的水稻，要長(zhǎng)得更加茂盛茁壯，平均株高要超過(guò)30厘米。
世界上還有許多奇妙的植物，有能預(yù)報(bào)地震的山宇藤，有能凈化水體的水葫蘆，還有會(huì)“咬人”的漆樹……
1、短文主要寫了兩種奇妙的植物，一種會(huì)________；另一種能________。
2、毛氈苔是怎樣捕捉飛蟲的？用“______”在文中畫出來(lái)。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題 篇2
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵——他在前面，我跟在他后面。
“謝廖沙!”——我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了�？烧媸顷P(guān)!大家都說(shuō)：“金色的草地，太芙了!”有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌張開時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升上來(lái)，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床。
1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言全面準(zhǔn)確地?cái)⑹霰疚牡闹饕獌?nèi)容。
2.第二段中劃線的句子，從全文看有什么作用?
3.從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受?
4.文章末尾說(shuō)蒲公英“和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床”，句中運(yùn)用了什么修辭手法?蒲公英“睡覺(jué)”、“起床”的真正含義是什么?
5.童年時(shí)的作者對(duì)蒲公英一直是最喜愛的嗎?盡力從文中找一點(diǎn)文字作依據(jù)說(shuō)明你的看法。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題 篇3
閱讀理解。
金色的草地
蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵—他在前面，我跟在后面。
謝廖沙！我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金色的了�？烧媸敲溃〈蠹叶颊f(shuō)：金色的草地，太美了！有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了，就像我們的手，手掌展開時(shí)它是黃顏色的，要是竄成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升起來(lái)，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床。
1．請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言全面準(zhǔn)確地?cái)⑹霰疚牡闹饕獌?nèi)容。
________________________________________________________
2．第二段中畫線的句子，從全文看有什么作用？
________________________________________________________
3．從文中畫出表現(xiàn)兄弟親情的句子。你讀這些句子有何感受？
________________________________________________________
4．文章末尾說(shuō)蒲公英和我們孩子們一起睡覺(jué)，也和我們一起起床，句中運(yùn)用了什么修辭手法？蒲公英睡覺(jué)起床的真正含義是什么？
________________________________________________________
5．童年時(shí)的作者對(duì)蒲公英一直是最喜愛的嗎？盡力從文中找一點(diǎn)文字作依據(jù)說(shuō)明你的看法。
________________________________________________________
參考答案：
1．文章敘述了兄弟發(fā)現(xiàn)蒲公英傍晚花瓣合攏，日出重新開放這一奇特的自然現(xiàn)象從此非常喜愛蒲公英的過(guò)程。
2．過(guò)渡句，起承上起下的連接作用。
3．應(yīng)畫出的句子是：我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上，于是他開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。描寫了兄弟之間西西玩樂(lè)的情景，表現(xiàn)了他們團(tuán)結(jié)和諧的親情。
4．?dāng)M人。蒲公英睡覺(jué)，是指它傍晚時(shí)花瓣合攏的現(xiàn)象；起床是指它日出后重新開 放的現(xiàn)象。
5．并非一直最喜愛蒲公英。最初，只是兄弟間尋開心時(shí)才揪掉這些不引人注意的小花；后來(lái)，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了蒲公英的奇妙變化，從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題 篇4
一、用“-”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音
海難(nánnàn)辛勤(qíngqín)露著(lùlòu)氣餒(něilěi)
二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
貧窮( )落后( )失敗( )
同意( )安全( )安靜( )
三、填上合適的詞
(1)無(wú)論是白天還是夜晚，南京路上都十分()，這景象人們居住在()的山村是無(wú)法想象的。
(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都()禮儀，()文明。
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
抽出( ) 商量( ) 朗讀( )
( )的眼睛( )的貝殼( )的樹林
五、按要求寫句子
(1)把句子寫具體
例：我看到太陽(yáng)落下去了。我看到太陽(yáng)從地平線上慢慢地落下去了。
星星眨著眼睛。
(2)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。
例：雖然太陽(yáng)離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來(lái)的溫暖。
仿寫句子：
六、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。
()奇()艷()呼()喚絢麗()()
()()蒼蒼五()六()一本()()
【試題答案】
一、用“—”為帶點(diǎn)字選擇合適的讀音
海難(nánnàn)辛勤(qíngqín)露著(lùlòu)氣餒(něilěi)
二、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。
貧窮(富裕)落后(先進(jìn))失敗(成功)
同意(反對(duì))安全(危險(xiǎn))安靜(喧鬧)
三、填上合適的詞
(1)無(wú)論是白天還是夜晚，南京路上都十分(熱鬧)，這景象人們居住在(安靜)的山村是無(wú)法想象的。
(2)校園里，每個(gè)學(xué)生都(學(xué))禮儀，(講)文明。
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
抽出(枝條) 商量(事情) 朗讀(課文)
(大大)的眼睛 (五顏六色)的貝殼 (茂密)的樹林
五、按要求寫句子
(1)把句子寫具體
例：我看到太陽(yáng)落下去了。我看到太陽(yáng)從地平線上慢慢地落下去了。
星星眨著眼睛。星星在天空一閃一閃地眨著眼睛。
(2)用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子。
例：雖然太陽(yáng)離我們那么遙遠(yuǎn)，但我們時(shí)時(shí)能感受到它帶來(lái)的溫暖。
仿寫句子：雖然星星看起來(lái)很小，但是離我們很遠(yuǎn)。
六、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫一句話。
(爭(zhēng))奇(斗)艷(千)呼(萬(wàn))喚絢麗(多)(姿)
(白)(發(fā))蒼蒼五(顏)六(色)一本(正)(經(jīng))
【小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金色的草地》練習(xí)題】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》說(shuō)課稿10-26
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》說(shuō)課稿07-28
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-08
小學(xué)語(yǔ)文《金色的草地》說(shuō)課稿范文10-27
小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿《金色的草地》10-15
語(yǔ)文金色的草地教案01-30