小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題
《北大荒的秋天》是一篇三年級(jí)的寫(xiě)景文章。文章通過(guò)對(duì)北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈見(jiàn)底的小河以及熱鬧非凡的原野的描寫(xiě)，向讀者展示了一幅動(dòng)靜相結(jié)、沉甸甸的北大荒秋景圖。下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題1
原野熱鬧非凡。成片的'大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人民的心也給燃燒起來(lái)了。
1、這段話的中心句是_______________________________。通過(guò)對(duì)原野上的_________、_________和__________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了原野____________的特點(diǎn)。
2、__________、___________兩個(gè)詞可以看出這里作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人手法），還把_____________比作“一團(tuán)團(tuán)火”（比喻手法）。
3、“榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解：______________________________________。
4、這段文字是圍繞中心句而展開(kāi)描寫(xiě)的。請(qǐng)你仿照這種寫(xiě)法，運(yùn)用比喻、擬人等寫(xiě)一段文字。
a、學(xué)校的課余生活可真熱鬧呀！__________________________________________________。
b、一到節(jié)假日，大街上可真熱鬧呀！_______________________________。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題2
一、多音字
轉(zhuǎn) zhuǎn（ ） 血 xuè（ ）
zhuàn（ ） xiě（ ）
二、組詞
轉(zhuǎn)（ ）錦（ ）綿（ ）境（ ）紋（ ）
傳（ ）棉（ ）鏡（ ）蚊（ ）
然（ ）燒（ ）饒（ ）鈴（ ）
燃（ ）繞（ ）澆（ ）嶺（ ）
三、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)
樂(lè)呵呵（ABB）：________。
嘩啦啦（擬聲詞）：________。
轉(zhuǎn)眼間（表示時(shí)間短）：________。
銀灰血紅（表示顏色的詞）：________。
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題3
一、給下列詞語(yǔ)注音。
蒼鷹（ ）
盤(pán)旋（ ）
草甸（ ）
擾亂（ ）
二、比一比，再組詞。
旅（ ）綢（ ）洶（ ）粱（ ）
旋（ ）稠（ ）兇（ ）梁（ ）
三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
嘩嘩嘩（描寫(xiě)聲音的詞）_________________________________。
沉甸甸（ABB式）_________________________________。
四、仿寫(xiě)句子。
高粱喝醉了，搖著黑紅的大臉，在嗬咧咧、嗬咧咧地唱。（擬人句）
_________________________________。
五、填入合適的量詞。
一（ ）樹(shù)葉
一（ ）銀灰
幾（ ）殘?jiān)?/p>
一（ ）綢子
六、填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的落葉
�。� ）的海洋
�。� ）的寶物
�。� ）的荒草
�。� ）的季節(jié)
�。� ）的榛子樹(shù)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《北大荒的秋天》練習(xí)題4
原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了（ ）的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起（ ）的臉龐，像是在（ ）地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像（ ）火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
1、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2、這段話是圍繞________來(lái)寫(xiě)的，具體描寫(xiě)了________、________、________幾種景物。
3、學(xué)習(xí)這段話的寫(xiě)法描寫(xiě)一處景物。（提示：①圍繞一句話來(lái)寫(xiě)；②運(yùn)用打比方、把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)等方法）
_________________________________。
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