葉圣陶經(jīng)典語錄精選

　　1、教育之要點，當天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

　　2、活讀運心智，不為書奴仆。

　　3、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。

　　4、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。

　　5、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

　　6、品德教育重在實做，不在于能說會道。

　　7、教師并非教書，而是教育學生。

　　8、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

　　9、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

　　10、凡為教者必期于達到不須教。

　　11、人們最高精神的鏈鎖是文學，使無數(shù)弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

　　12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

　　13、我很怕看見有些兒童讀物把世間描寫得十分簡單，非常太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當發(fā)覺原來不是這么一回事的時候喊一聲"上當"！

　　14、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

　　15、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。

　　16、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

　　17、將來的固然重要，因為有跨到那里的一天；但現(xiàn)在的至少與將來的一樣重要，因為已經(jīng)踏在腳底下了。

　　18、秋天來了，記憶就輕輕提示道，"凄凄切切的秋蟲又要響起來了"。

　　19、教師和學生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

　　20、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

　　21、教育就是習慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

　　22、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。

　　23、如果他能走，他一定立刻照著他的心愿做；但是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動。

　　24、教師之主導作用，蓋在善于引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學生默默聆受。

　　25、理想是事業(yè)之母。

　　26、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學生具有各種良好的習慣。

　　27、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。

　　28、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

　　29、教是為了達到不需要教。

　　30、好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。

　　31、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

　　32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

　　33、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

　　34、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，只有順著大眾的勢，腳不點地地走。

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