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岸貧 閱讀答案
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岸貧①
梅堯臣
無(wú)能事耕獲，亦不有雞豚。
燒蚌曬槎沫②，織蓑依樹根。
野蘆編作室，青蔓與為門。
稚子將荷葉，還充犢鼻裈③。
[注]①此詩(shī)作于宋仁宗慶歷八年，當(dāng)時(shí)北宋邊患嚴(yán)峻，朝廷每年供給大量歲幣，土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重。大批農(nóng)民破敗流徙。②槎沫：水上漂浮的零枝斷梗。③犢鼻裈：短褲，或稱圍裙，因形如犢鼻，故名。
閱讀題目
15. 下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 河岸邊貧苦人家失去了土地，無(wú)法耕種與收獲，也沒有辦法飼養(yǎng)雞豚。
B. 他們用曬干的斷�？葜龈虺裕谩耙疤J”“青蔓”搭建居住的地方。
C. 小孩子們把荷葉穿在身上充當(dāng)短褲，刻畫了小孩子們無(wú)憂無(wú)慮的形象。
D. 全詩(shī)只描繪場(chǎng)景，客觀直白，未加任何評(píng)論，讓讀者自己思考。
16. 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了哪些思想情感。
參考答案
【答案】
15. C
16. ①全詩(shī)真實(shí)反映了住在河岸邊的貧苦人家無(wú)地、無(wú)房、無(wú)衣、無(wú)食的社會(huì)現(xiàn)狀，充滿了對(duì)貧苦人民的深切關(guān)心和同情。②表達(dá)了對(duì)朝廷政局和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)朝廷無(wú)能的憤怒之情。
【解析】
【15題詳解】
本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。
C.“刻畫了小孩子們無(wú)憂無(wú)慮的形象”錯(cuò)。孩子們沒有衣服穿，也就只能用荷葉來(lái)當(dāng)褲子遮羞了。表現(xiàn)的是河岸邊貧苦人家的苦難。
故選C。
【16題詳解】
本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。
�、僭�(shī)人從不同側(cè)面再現(xiàn)了水災(zāi)之后淮河兩岸難民們的艱辛生活。詩(shī)人說(shuō)這些難民，因?yàn)樗疄?zāi)，無(wú)法從事農(nóng)耕生產(chǎn)，也沒有家畜。他們只有撿水上漂來(lái)的朽木當(dāng)燒柴，煮河蚌來(lái)吃。他們無(wú)家可歸，只能圍繞樹根織成一圈蓑衣，再用野生的蘆葦編成窩棚，最后拿青藤來(lái)當(dāng)做門。孩子們沒有衣服穿，也就只能用荷葉來(lái)當(dāng)褲子遮羞了。多么凄慘的生活！詩(shī)人用他質(zhì)樸的語(yǔ)言，形象地概括了災(zāi)民們的生活。全詩(shī)真實(shí)反映了住在河岸邊的貧苦人家無(wú)地、無(wú)房、無(wú)衣、無(wú)食的社會(huì)現(xiàn)狀，充滿了對(duì)貧苦人民的深切關(guān)心和同情。
�、谒Ｍ乱栽�(shī)傳，讓統(tǒng)治者了解人民的悲慘遭遇，從而采取相應(yīng)的措施。詩(shī)中沒有議論，沒有抒情，可是言語(yǔ)之間我們分明能感受到詩(shī)人對(duì)貧苦人民的深切同情，以及對(duì)社稷安危的深刻憂慮。一個(gè)岸邊貧家，卻被詩(shī)人描寫得如此真切，足見其非凡之功力。正如詩(shī)人自己所言“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。詩(shī)中表達(dá)了對(duì)朝廷政局和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)心，對(duì)朝廷無(wú)能的憤怒之情。
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