一字師閱讀答案2篇
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一字師閱讀答案1
鄭谷在袁州，齊已攜詩(shī)詣之，有《早梅》詩(shī)云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)�！惫仍疲骸皵�(shù)枝非早也，未若一枝�！� 齊已不覺(jué)下拜。自是士林①以鄭谷為一字師。
�、偈苛郑涸谶@里可理解為“文藝界”。
1．解釋下列句中畫(huà)線的詞。
(1) 齊已攜詩(shī)詣之（ ）
(2) 未若一枝（ ）
2．翻譯句子。
自是士林①以鄭谷為一字師。
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3．你認(rèn)為“一枝”比“數(shù)枝”好在哪里？
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參考答案：
1．(1) 到或拜訪 (2) 比不上
2．從此文藝界把鄭谷當(dāng)作一字詩(shī)。（意思對(duì)即可）
3．“略”，言之成理即可。
一字師閱讀答案2
閱讀短文，答題。
一字師
唐朝有個(gè)和尚，法號(hào)齊己。齊己喜歡寫(xiě)詩(shī)，水平也很高。
一天，他寫(xiě)了一首題為《早梅》的詩(shī)，全詩(shī)如下：
萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。
前村深雪里，昨夜數(shù)技開(kāi)。
風(fēng)遞幽香去，禽窺素艷來(lái)。
明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。
全詩(shī)意思是：在寒冷的冬天，樹(shù)木的'枝干凍得都快折斷了，可梅花卻像獨(dú)凝地下暖氣于根莖，生機(jī)盎然地占盡了冬日風(fēng)光。在前面小村旁厚厚的積雪里，數(shù)枝梅花獨(dú)自傲雪開(kāi)放。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，梅花淡淡的芳香四處飄溢，那潔白嬌艷的花朵逗引著禽鳥(niǎo)偷偷飛來(lái)觀賞。明年如能順應(yīng)季節(jié)按時(shí)開(kāi)放，那么首先應(yīng)開(kāi)在望春臺(tái)那游人眾多的地方。（本資料來(lái)自普學(xué)網(wǎng)Puxuewang.com）
齊己對(duì)這首詩(shī)很滿意。他聽(tīng)說(shuō)住在袁州的詩(shī)人鄭谷頗有才華，便帶上自己的幾首詩(shī)前去拜訪。鄭谷熱情接待了他，兩人一見(jiàn)如故，繼而互相切磋起詩(shī)藝來(lái)。當(dāng)鄭谷看到《早梅》詩(shī)中“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”這一句時(shí)，笑著說(shuō)：“____________________________________，不如改為‘一枝開(kāi)’，這樣就與《早梅》這個(gè)題目扣得更緊了�！薄扒按迳钛├�，昨夜一枝開(kāi)�！饼R己輕輕地念了一遍，繼而情不自禁地大聲說(shuō)：“改得好！改得好！”于是他提衣整裝，舉手加額長(zhǎng)跪而拜，感謝鄭谷的指點(diǎn)。
從此，人們都說(shuō)鄭谷是齊己的“一字師”。
1．根據(jù)意思寫(xiě)出短文中的詞語(yǔ)。
�。�1）初次見(jiàn)面就像老朋友一樣舍得來(lái)。
�。�2）學(xué)習(xí)或研究問(wèn)題時(shí)彼此商討，互相吸取長(zhǎng)處，改正缺點(diǎn)。
2．在文中的橫線上填上合適的句子。
3．讀了這則故事，你覺(jué)得齊已是個(gè)怎樣的人？
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4．“一字師”意思是 （ ）
A.老師只教了一個(gè)字。
B．老師只會(huì)改一個(gè)字。
C．指修改作品關(guān)鍵字句使質(zhì)量升華的有水平的人。
參考答案：
1.一見(jiàn)如故取長(zhǎng)補(bǔ)短
2.數(shù)枝非早也。末若一枝佳。
3.謙虛好學(xué)虛懷若谷
4.C
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