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    1. 《花大姐》閱讀答案

      時間:2022-03-04 15:49:07 閱讀答案 我要投稿

      《花大姐》閱讀答案

        在平平淡淡的日常中,我們或多或少都會接觸到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點,有助于個人提升。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的《花大姐》閱讀答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《花大姐》閱讀答案

        瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。

        北京人把瓢蟲叫作“花大姐”,好名字!

        瓢蟲,朱紅的、瓷漆似的硬翅上有小圓點,特別漂亮。圓點是有定數(shù)的,不能瞎點。小圓點,叫作“星”,有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢蟲吃蚜蟲,是益蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲。我說,吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲,你們就不能改改口味,也吃蚜蟲嗎?

       。1)用“√”給加點字選擇正確的讀音。

        條款(kuǎn kǎn)綢緞(cóu chóu)

        耳膜(mé mó)瞎子(xiā x。

       。2)給“折”多音字組詞。

        zhé(_________)

        zhē(_________)

        shé(_________)

        (3)為什么作者認為“花大姐”是個“好名字”?請結(jié)合全文具體說明。

        _______________________________________________________

        (4)文章結(jié)尾的畫線句有何妙處?

        _______________________________________________________

        參考答案:

        (1)kuǎn chóu

        mó xiā

       。2)打折 折騰 折了

       。3)因為這個名字生動形象,帶有童趣。“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲漂亮的外形,紅身子上有好多黑圓點;瓢蟲形態(tài)端莊,舉止穩(wěn)重,“大姐”的稱呼與此相吻合。

       。4)模擬孩子天真的口吻,使全文童趣盎然;運用第二人稱,自然親切,表達了對瓢蟲的真切喜愛之情。

        花大姐教案

        教學(xué)目標

        1、幼兒能說出瓢蟲的特征和習(xí)性。

        2、提高幼兒數(shù)數(shù)從1到100的能力。

        3、培養(yǎng)幼兒尊重大自然的品德。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        教學(xué)準備

        主題繪本《花大姐》,瓢蟲、白菜及蚜蟲照片一組,字圖卡一空間卡,全開白紙數(shù)頁,大夾子,廢棄報紙雜志廣告單,彩色紙、蠟筆和膠水,圖畫紙,昆蟲百科書或相關(guān)書籍。

        教學(xué)過程

        一、老師課前帶領(lǐng)幼兒去花園或公園,觀察昆蟲的特性,制作可愛的"蟲蟲小圖卡"。請小朋友把觀察到的昆蟲吃的食物畫在圖卡上。

        二、回到教室后,請幼兒發(fā)表觀察到的昆蟲的特性和顏色。

        三、老師介紹"昆蟲"的特征請先畫出一張昆蟲的特征(以瓢蟲為例:并標示其部位名稱頭、腹部、角、腳)四、指導(dǎo)幼兒進入圖書角去查有關(guān)昆蟲的書籍,找尋自己看到的昆蟲的名稱,并仿寫下來。老師可以協(xié)助完成。把師生討論過的部分,記錄在第二張大白紙上,并做日期記錄,保留文件。

        效果反饋

        課前讓家長協(xié)助孩子們收集有關(guān)于昆蟲的圖片和文字資料。充實了孩子們生活經(jīng)驗。

        教學(xué)反思

        對于這節(jié)手工課,總的'來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

        家里有個“花大姐”世界作文

        現(xiàn)在(東北)正值初冬時節(jié),是“花大姐”的生長旺季,可是,我家的“花大姐”卻多的出奇。

        早上起來,是“花大姐”鬧鐘叫醒了我,我起了床,打算在陽臺伸伸懶腰,卻發(fā)現(xiàn)遍地都是“花大姐”,一回頭,發(fā)現(xiàn)一只“花大姐”正在飛,邁開小步,突然發(fā)現(xiàn)踩扁一只“花大姐”,哎呀,那可真是慘目人睹!

        正要洗臉,卻發(fā)現(xiàn)臉盆邊上爬著個“花大姐”,“好倒霉!”這是我倒霉的呼喚!

        別急,更倒霉的在后面那!

        肚子餓餓的我好不容易等到媽媽端來的熱氣騰騰的牛奶,卻發(fā)現(xiàn),牛奶里漂浮著一只“花大姐”,上學(xué)要遲到了,我顧不得牛奶,急忙去穿衣服,卻發(fā)現(xiàn)衣服上趴著個“花大姐”,抖抖衣服,正要穿鞋,發(fā)現(xiàn)鞋里躺著個“花大姐”!

        “SOS!”我向媽媽求助,“你看看我!”媽媽指著她晾的衣服說。天啊!媽媽的衣服里外都是“花大姐”!

        沒辦法,只得快快上學(xué),要不然啊....我都不敢想象了。

        “咦,奇怪,為什么大家都朝我看?是因為我長的有‘魅力’嗎?”我自豪地想。這樣我更起勁了,邊走還邊哼歌。

        到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)也朝我看。有的同學(xué)還在偷偷笑......

        “絮,你今天別的卡子很漂亮嘛!”魚沖我一笑,緊隨其后的是更多的笑聲。我更二丈摸不找腦袋了:我沒帶頭卡。

        “你照照鏡子!”魚邊拿鏡子邊笑,我一看:好家伙!“花大姐”跑到我頭上撒野了!氣死我也!

        唉,“花大姐”,我是氣你不得,恨你不得啊!

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