與朱元思書(shū)閱讀答案
在學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。一份什么樣的閱讀答案才能稱(chēng)之為好閱讀答案呢？下面是小編幫大家整理的與朱元思書(shū)閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與朱元思書(shū)閱讀答案1
與朱元思書(shū)（節(jié)選）
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋文中加粗詞的含義。
寒（ ） 軒邈（ ） 戾（ ） 息（ ）
2.翻譯句子。
�、俳�(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
_________________________________
�、跈M柯上蔽，在晝猶昏；
_________________________________
3.作者用“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”寫(xiě)山，參照你乘船或坐車(chē)時(shí)的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪里？
______________________________________________________
4.從寫(xiě)景方面看，這段文字的寫(xiě)景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)景物的？
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5.從抒情來(lái)看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？
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參考答案：
1.茂密蒼翠 遠(yuǎn) 至 平
2.①那些忙于處理社會(huì)事務(wù)的人，看到這幽美的山谷也會(huì)流連忘返。
�、跈M斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天也還像黃昏那樣昏暗。
3.作者運(yùn)用擬人化的手法，生動(dòng)形象地突出山勢(shì)險(xiǎn)峻。(意思對(duì)即可)
4.由遠(yuǎn)到近 作者的立足山谷，描繪一幅陡峭險(xiǎn)峻，河水清澈，景色幽美的人間勝景。（意思對(duì)即可）
5.借景抒情，含蓄地表達(dá)了作者愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。(意思對(duì)即可)
與朱元思書(shū)閱讀答案2
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)；負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。《與朱元思書(shū)》
1．解釋劃線(xiàn)字在文中的意思。
�、倜屠巳舯迹� ）
�、谪�(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
�、鄹Q谷忘反（ ）
�、軓牧黠h蕩（ ）
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。
_________________________________________________
3．理解填空。
�、俦疚目傤I(lǐng)全文的句子是：_________________________。
�、谧髡呙枥L“奇山”時(shí)，緊扣_________的特點(diǎn)；描繪“異水”時(shí)，抓住了_________的特點(diǎn)。（用自己的語(yǔ)言概括）
4．文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
_________________________________________________
5．比較下面兩個(gè)句子，指出它們?cè)趯?xiě)法上的不同。
�、偌蓖纳跫�，猛浪若奔。
�、谟袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（《三峽》）
_________________________________________________
參考答案：
1．①奔馬
②憑借，依靠
�、弁ā胺怠狈祷�
④隨著
2．橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。（意對(duì)即可）
3．①奇山異水，天下獨(dú)絕；
�、凇吧礁摺薄皹�(shù)多”“景美”；清或清澈，急或湍急（意對(duì)即可）
4．表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄名利，淡泊人生的思想感情。（意對(duì)即可）
5．①句運(yùn)用比喻直接描繪水流湍急，形象生動(dòng)，使人身臨其境；
�、诰鋺�(yīng)用夸張的方法，通過(guò)比較間接描寫(xiě)，流速之快是經(jīng)過(guò)計(jì)算流程和與他物作比較后才感知的。（意對(duì)即可）
與朱元思書(shū)閱讀答案3
與朱元思書(shū)
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。
鳶飛戾天（ ） 窺谷忘反（ ） 負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ） 經(jīng)綸世務(wù)（ ）
2.翻譯下列句子。
�。�1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。
�。�2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
3.本文總領(lǐng)全篇的一句話(huà)是：____________________________________
4.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急，《三峽》一文中哪句與它有異曲同工之妙？
5.本文是按怎樣的順序?qū)懢暗模?/p>
6.文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者 的思想感情。
答案：
1.至；通“返”，返回；憑借；互相。
2.略。
3. 奇山異水，天下獨(dú)絕。
4.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5.由總到分。（由遠(yuǎn)及近、由高到低也可）
6.鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。
與朱元思書(shū)閱讀答案4
閱讀下面的文言文，完成1-3題。
與朱元思書(shū)
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�。�1）從流飄蕩 （2）猛浪若奔 （3）互相軒邈
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
3.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
20xx年浙江省湖州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題
[參考答案]
1.（1）從：順、隨。（2）奔：飛奔的馬。（3）邈：向遠(yuǎn)處延伸（答“遠(yuǎn)，這里作動(dòng)詞用”亦可）。
2.那些忙于治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會(huì)流連忘返。（2分，意思對(duì)即可。）
3.作者觸景生情，自然流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。（意思對(duì)即可。）
與朱元思書(shū)閱讀答案5
與朱元思書(shū)
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:解釋文中劃線(xiàn)的詞。（3分）
�。�1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈
�。�2）猿則百叫無(wú)絕
�。�3）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)直線(xiàn)的句子。（2分）
小題3:作者寫(xiě)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的作用是什么？（2分）
參考答案：
小題1:（1）憑借（依仗） （2）停止（斷絕，消失） （3）通“返”，返回（回去）
小題2:湍急的江流比箭還要快，驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。
小題3:(2分）表達(dá)出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣（表達(dá)對(duì)朋友婉言相勸）；從側(cè)面襯托了山水的奇異之美。
小題1:本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。注意（3）為通假字，各個(gè)劃線(xiàn)詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過(guò)來(lái)。
小題2:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。翻譯時(shí)注意“湍、甚、若、奔”幾個(gè)關(guān)鍵字，同時(shí)注意到語(yǔ)句的通順即可。
小題3:本題考查學(xué)生理解文章寫(xiě)法的能力。此處主要運(yùn)用了襯托的手法，從側(cè)面表現(xiàn)了景色之美。
與朱元思書(shū)閱讀答案6
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)竟上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)的字（4分）：
�。�1）一百許里（）
�。�2）猛浪若奔（）
�。�3）互相軒邈（）
�。�4）窺谷忘反（）
【小題2】翻譯下列句子（4分）：
蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
【小題3】寫(xiě)登舟縱目總體感受的句子是：_________________，寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的句子是：_________________，概括贊嘆富春江景的句子是：___________________，寫(xiě)富春江水清澈的句子是：________________。（4分）
【小題4】“鳶飛戾無(wú)者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這個(gè)句子寄托著作者怎樣的情感?你如何評(píng)價(jià)作者的這種思想?（3分）
答案
【小題1】大約；這里指飛奔的馬；軒，高，邈，遠(yuǎn)，這里作動(dòng)詞用；“反”通“返”，歸，返回。（4分）
【小題2】（1）蟬鳴不斷，猿啼不絕。（2分）（2）山峰憑著高峻的形勢(shì)競(jìng)相凌空，互相伸展。（2分）
【小題3】（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）從流漂蕩，任意東西。（3）奇山異水，天下獨(dú)絕。（4）水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。（4分）
【小題4】表達(dá)作者鄙棄功名利祿，追求一種淡泊人生態(tài)度。對(duì)這種思想評(píng)價(jià)可以從積極方面或消極方面來(lái)談，但只能?chē)@一個(gè)方面來(lái)談，要求觀點(diǎn)要鮮明，言之成理即可，不要偏激。（3分）
與朱元思書(shū)閱讀答案7
�、�.《與朱元思書(shū)》的作者_(dá)_________，是__________代文學(xué)家。字__________，吳興故章人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱(chēng)“__________”
�、�.概括文章各段大意。(6分)
第一段：
第二段：
第三段：
�、�.請(qǐng)?jiān)凇柏?fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”一句中找出兩個(gè)有詞類(lèi)活用情況的詞，并解釋其含義。(3分)
⑺.從聽(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。
�、�1.寫(xiě)登舟縱目總體感受的：________________________。寫(xiě)江上放舟自由情態(tài)的：_________________________。概括贊嘆富春江景___________________________
2.寫(xiě)富春江水清澈的：____________________________。寫(xiě)江流氣勢(shì)磅礴的：_______________________。 3.寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)感受的：__________________________。
�、驼�(qǐng)說(shuō)說(shuō)文段中作者的觀察角度是如何變化的
。______________________________________________
�、�.作者在文段中所流露的是一種怎樣的情感?(3分
______________________________________________
�、蠌穆�(tīng)覺(jué)上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語(yǔ)句來(lái)。
______________________________________________
�、小傍S飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的實(shí)際意思是什么?它反映了作者怎樣的處世思想。
_____________________________________________________
�、�、課外練筆
請(qǐng)把課文改寫(xiě)成現(xiàn)代文，介紹富春江“自富陽(yáng)至桐廬”的景色。
提示：不必局限于課文本身，也不必像古文翻譯那樣字字落實(shí)，可以加入一些有關(guān)富春江地理位置、風(fēng)土人情以及人文背景等方面的材料。也可以查找一些關(guān)于富春江的詩(shī)文，最好能將風(fēng)物介紹和風(fēng)景描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
與朱元思書(shū)閱讀答案8
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．作者對(duì)富陽(yáng)至桐廬沿途景色的總體印象是___________________（請(qǐng)用文中的句子作答），并且重點(diǎn)從___________和____________兩方面進(jìn)行了描繪。
2．美的自然環(huán)境能使人受到陶冶而變得更完美、更高尚。請(qǐng)就此談?wù)勀銓?duì)鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反的理解。
______________________________________________________
3．比較下面兩個(gè)句子的異或同，并從其中一個(gè)角度談?wù)勀銓?duì)它們的理解。
急湍甚箭，猛浪若奔。
有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
______________________________________________________
4．本文是一篇經(jīng)典的駢體美文，能夠充分體現(xiàn)駢文的特征，你能夠在欣賞本文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)駢文的特征嗎？請(qǐng)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)，并用文中的句子為例，證明你的發(fā)現(xiàn)。
______________________________________________________
參考答案：
1．奇山異水，天下獨(dú)絕 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)（后兩空也可填成奇山異水山奇水異水山）
2．優(yōu)美的景色能使人心曠神怡，淡化功利之心，變得淡泊寧?kù)o。
3．同：都是描寫(xiě)江水奔流迅疾的情形。
異：前者用比喻的手法直接描寫(xiě)江水流速快，后者通過(guò)與他物比較的方法間接表現(xiàn)江水流速快。
4．①多用偶句，講究句式對(duì)仗勻稱(chēng)；②講究聲律和諧；③講究詞藻修飾。
例句：略。
與朱元思書(shū)閱讀答案9
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)， ， ，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】在橫線(xiàn)上填空，使課文完整。（2分）
【小題2】本文中可以概括全文內(nèi)容的句子是 。（2分）
【小題3】解釋下列句子中加線(xiàn)詞意思。（4分）
⑴從流飄蕩( ) ⑵望峰息心( )
�、墙�(jīng)綸世務(wù)者( ) ⑷窺谷忘反( )
【小題4】翻譯下列句子。（2分）
急湍甚箭，猛浪若奔。
【小題5】對(duì)本文的感情分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．表現(xiàn)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。
B．流露了作者否定仕宦生活的意思。
C．作者幻想逃避現(xiàn)實(shí)，寄情山水，有想過(guò)隱居生活的消極處世思想。
D．作者為了功名利祿極力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。
答案
【小題1】負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈
【小題2】自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
【小題3】⑴順 隨 ⑵停止，平息 ⑶籌劃 ⑷通返，返回。
【小題4】湍急的江流比箭還要快， 迅猛的波浪如同飛奔的馬。
【小題5】D
解析【小題1】試題分析:根據(jù)前后句的提示即能默寫(xiě)出句子來(lái)，注意軒邈的寫(xiě)法。
考點(diǎn)：本題考查句子默寫(xiě)。
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)前后句的提示即能默寫(xiě)出句子，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。
【小題2】試題分析:對(duì)文章內(nèi)容的概括。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。中的奇山異水，天下獨(dú)絕最能概括富春江景色的特點(diǎn)。
考點(diǎn)：本題考查概括文章內(nèi)容。
點(diǎn)評(píng)：概括文章內(nèi)容要注意抓住中心句。
【小題3】試題分析:⑴從是順，隨的意思。 ⑵息是平息。⑶經(jīng)綸是籌劃的意思。⑷反是通假字，通返，返回。
考點(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋。
點(diǎn)評(píng)：要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
【小題4】試題分析:急湍是急流的水，甚箭：比箭還快，奔是動(dòng)詞作名詞，飛奔的馬。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。
點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
【小題5】試題分析:作者熱愛(ài)大自然，鄙棄功名利祿，所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
點(diǎn)評(píng)：理解文言文的內(nèi)容要在疏通文意的基礎(chǔ)上，對(duì)題干中提到的內(nèi)容進(jìn)行逐一理解比對(duì)，特別要注意細(xì)節(jié)上的一些差異。
與朱元思書(shū)閱讀答案10
閱讀文章，完成問(wèn)題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1．文章從________和________角度進(jìn)行描寫(xiě)，體現(xiàn)從富陽(yáng)至桐廬沿途________________（用原文回答）的特點(diǎn)。
2．文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是： 。
3．作者描繪異水時(shí)抓住了 的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣 的特征。（用自己的語(yǔ)言概括）
4．文中，猛浪若奔，《三峽》中哪句話(huà)與它有異曲同工之妙？
5．“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6．學(xué)了本文后，你認(rèn)為描寫(xiě)自然景物需要注意什么？
參考答案：
1．視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 奇山異水，天下獨(dú)絕
2．游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙
3．江水清（清澈）、急（湍急）山高、樹(shù)多、景美
4．有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
5．表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美和留戀，以及鄙棄功名、淡泊人生的思想感情。
6．需要注意：抓住景物的特點(diǎn)；選擇合適的語(yǔ)言形式和修辭手法；從不同的側(cè)面和角度進(jìn)行描寫(xiě)。
與朱元思書(shū)閱讀答案11
�、亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
�、谒钥~碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
�、蹔A岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下列句子劃線(xiàn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A．自富陽(yáng)至桐廬一百許里自非亭午夜分 B．水皆縹碧，千丈見(jiàn)底皆若空游無(wú)所依C．蟬則千轉(zhuǎn)不窮此則岳陽(yáng)樓之大觀也 D．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反馬之千里者，一食或盡粟一石
【小題2】下列句子中劃線(xiàn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反寒暑易節(jié)，始一反焉B．自富陽(yáng)至桐廬一百許里遂許先帝以驅(qū)馳C．好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻好讀書(shū)，不求甚解 D．奇山異水，天下獨(dú)絕佛印絕類(lèi)彌勒
【小題3】對(duì)以上選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A．“從流飄蕩，任意東西”寫(xiě)出了小舟隨江流飄蕩的情形，表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適心情。 B．第②段用夸張和比喻的手法寫(xiě)出了江水的清澈和湍急，顯盡了富春江江水之“奇異”。 C．第③段劃線(xiàn)句從側(cè)面落筆，既強(qiáng)化了山水誘人之魅力，又表明作者對(duì)恬靜閑適的大自然生活的向往之情。D．全文重點(diǎn)寫(xiě)“奇山異水”之清幽秀美，也表達(dá)了作者對(duì)追求功名利祿之人的強(qiáng)烈譴責(zé)之情。
答案
【小題1】B
【小題1】A
【小題1】D
解析
【小題1】B中二者都是“都”。
【小題1】都是“通假字，通“返”。
【小題1】表達(dá)了對(duì)追求功名利祿之人的輕視。
與朱元思書(shū)閱讀答案12
閱讀下文，回答后面的問(wèn)題：
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
1.解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。
①風(fēng)煙俱凈，天山共色。( )( )
�、趶牧黠h蕩，任意東西。( )
�、奂蓖纳跫屠巳舯�。( )( )
④負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。( )( )
2.本文總領(lǐng)全文的事哪一句？（用原文回答）
3.“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4.文中哪句話(huà)從側(cè)面表現(xiàn)了水的清澈？
5.文中的“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人?
6.下列分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.第二段前兩句寫(xiě)江水的清澈，著眼于靜態(tài);后一句寫(xiě)急流、猛浪，著眼于動(dòng)態(tài)。一靜一動(dòng)。細(xì)致地描繪出“異水”的動(dòng)人之態(tài)。
B.“夾岸高山。皆生寒樹(shù)”寫(xiě)映入視野的兩岸山林，以“高”狀山，以“寒”狀樹(shù)，照應(yīng)“奇”字。
C.“千百”，“千”“百”等詞在文中都是虛指，言其多。
D.第三段先從遠(yuǎn)處寫(xiě)視覺(jué)景物，再?gòu)慕帉?xiě)耳聞之聲，從靜到動(dòng)，從詳?shù)铰浴?/p>
7.下列句中未用對(duì)偶這一手法的是( )
A.泉水激石……成韻
B.蟬則……無(wú)絕
C.鳶飛……忘返
D.夾岸……寒樹(shù)
8.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.“與朱元思書(shū)”中的“書(shū)”是作者寫(xiě)的信，“猛浪若奔”的“奔”為奔馳之意，“一百許里”的“許”表約數(shù)，“左右”的意思。
B.從結(jié)構(gòu)上看，本文為總分結(jié)構(gòu)，第一段總寫(xiě)“富春江山水的特點(diǎn)，然后分別具體描繪異水和奇山。
C.作者在表現(xiàn)山奇時(shí)，一寫(xiě)山高，二寫(xiě)谷深，三寫(xiě)林密。
D.“鳶……返”一句流露出作者厭惡官場(chǎng)，超脫塵世的清高思想，同時(shí)又反襯大自然的誘人魅力
參考答案：
1.解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。
①（全，都） （消散盡凈）
②（順，隨） （方向，在此做動(dòng)詞，向東向西）
�、郏绷鞯乃� （好像）
�、埽☉{借） （爭(zhēng)著）
2.奇山異水，天下獨(dú)絕。
3.表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。
4.游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。
5.指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。
6.D
7.D
8.A
與朱元思書(shū)閱讀答案13
八年級(jí)下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書(shū)》
一、 基礎(chǔ)知識(shí)
�。ㄒ唬┪膶W(xué)常識(shí)本文選自《藝文類(lèi)聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。
�。ǘ┪难栽~語(yǔ)
1． 詞類(lèi)活用【湍】急流�！颈肌匡w奔的馬�！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。
2．通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥(niǎo)叫聲�！痉础客ā胺怠薄！疽�(jiàn)】通“現(xiàn)”，露出。
3．常規(guī)詞語(yǔ)【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。 【縹（piǎo）碧】青白色。 【無(wú)礙】毫無(wú)障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】?jī)砂丁?【寒樹(shù)】使人看了有寒意的樹(shù)。形容樹(shù)綠而密。【負(fù)勢(shì)】憑依高峻的山勢(shì)。負(fù)，依憑。 【競(jìng)上】爭(zhēng)著向上。競(jìng)，爭(zhēng)。 【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴�！境身崱啃稳萋曇艉椭C動(dòng)聽(tīng)。韻，和諧的聲音。 【千轉(zhuǎn)】長(zhǎng)久不斷地叫。千，表示多�！窘^】停止。【鳶 (yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥(niǎo)。戾，至�！鞠⑿摹科较嶂怨γ�。【經(jīng)綸】籌劃，治理。 【柯(kē)】樹(shù)木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。
二、 閱讀探究
1． 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。
2． 既寫(xiě)出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3． 總寫(xiě)所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語(yǔ)句是什么？奇山異水，天下獨(dú)絕。4． 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？ 先寫(xiě)“緩流”，突出澄澈（游魚(yú)細(xì)石）；再寫(xiě)“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。
5． 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？① 整體形象奇�！皧A岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。爭(zhēng)高直指，千百成峰。”② 生長(zhǎng)狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹(shù)，層巒疊嶂，③ 自然聲音奇。
從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)泉音、鳥(niǎo)鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲
6． 流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對(duì)寫(xiě)“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過(guò)襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。
7． 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”，似是多余，對(duì)此你有何看法？
不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫(xiě)樹(shù)木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹(shù)的描寫(xiě)，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線(xiàn)，這里又收回手中，承接文章開(kāi)頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。
三、 拓展延伸
1． 由“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話(huà)？寫(xiě)出相應(yīng)語(yǔ)句、作品和作者�！疤吨恤~(yú)可白許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）
“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也�！保ㄡB道元《三峽》）
2． 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？
富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒(méi)有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂(lè)是無(wú)法比擬的。
四、 參考譯文，見(jiàn)參考書(shū)！重點(diǎn)記住幾個(gè)句子的翻譯！
與朱元思書(shū)閱讀答案14
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書(shū)》)
【乙】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
(柳宗元《小石潭記》)
【小題1】解釋下列句子中劃線(xiàn)詞的意思。（3分）
�、琶屠巳舯� ⑵負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈⑶潭中魚(yú)可百許頭
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
�、艡M柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。
【小題3】從甲、乙兩文中找出從側(cè)面寫(xiě)“水清”的句子。（2分）
甲文：；乙文：。
【小題4】下面兩個(gè)句子分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？（4分）
�、砒S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
�、谱渡希拿嬷駱�(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
答案
【小題1】⑴飛奔的馬⑵憑借⑶大約
【小題1】⑴橫斜的'樹(shù)枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。⑵向潭的西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
【小題1】甲文：“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”乙文：“（潭中魚(yú)）皆若空游無(wú)所依”（或：“日光下澈，影布石上”）
【小題1】⑴向往自然、淡泊名利的情感。⑵孤凄悲涼的心境。
解析【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
【小題1】本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
【小題1】本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)描寫(xiě)“水清“的句子即可。
【小題1】本題考查體會(huì)作者的情感的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及寫(xiě)作背景來(lái)體會(huì)即可。
與朱元思書(shū)閱讀答案15
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
�。▍蔷杜c朱元思書(shū)》）
【小題1】下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的用法或意義相同？（2分）
A．急湍甚箭 貌若甚戚者B．猛浪若奔 豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉
C．奇山異水 漁人甚異之 D．從流飄蕩 無(wú)從致書(shū)以觀
【小題2】下列加點(diǎn)的者字與鳶飛戾天者，望峰息心中加點(diǎn)的者字意思和用法不相同一項(xiàng)是哪一項(xiàng)？（2分）
A．而戍死者固十六七（《陳涉世家》）
B．后遂無(wú)問(wèn)津者 （《桃花源記》）
C．似與游者相樂(lè)。（《小石潭記》）
D．陳勝者，陽(yáng)城人也（《陳涉世家》）
【小題3】上文劃線(xiàn)句子都寫(xiě)了猿猴的叫聲，下面的句子也是寫(xiě)猿的，請(qǐng)分析它們?cè)谖闹懈髯云鹗裁醋饔�？�?分）
巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�。ㄈ龒{漁者歌謠）
【小題4】作者抒寫(xiě)了鳶飛戾天者和經(jīng)綸世務(wù)者看到富春江奇異的景色以后望峰息心窺谷忘反的感受，柳宗元在《小石潭記》一文中寫(xiě)了在看小石潭幽美景色之后的一種凄神寒骨，悄愴幽邃的心境。請(qǐng)思考，他們寫(xiě)這些感受的目的各有什么不同? （2分）
答案：
【小題1】B
【小題2】D．
【小題3】《與朱元思書(shū)》寫(xiě)猿聲是以聲襯靜的寫(xiě)法，表現(xiàn)了山谷的幽靜，為抒發(fā)鳶飛戾天者和經(jīng)綸世務(wù)者的望峰息心和窺谷忘反的情懷做鋪墊�！度龒{》中寫(xiě)高猿長(zhǎng)嘯是為了突出三峽之秋凄清的特點(diǎn)，渲染悲涼的氛圍。（意思對(duì)即可）
【小題4】吳均借此表達(dá)熱愛(ài)山川美景，向往自然，厭棄塵俗的情懷，渲染山水的魅力；而柳宗元?jiǎng)t借此表達(dá)自己被貶官后寄情山水，排遣心中郁悶憂(yōu)傷的心情。（意思對(duì)即可）
解析：
【小題1】
試題分析：試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用，哪一點(diǎn)相同都可相同都可以。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，或直接判斷正確的，或用反選排除法。A項(xiàng)中的甚一為超過(guò)一為特別，C項(xiàng)中的奇一為奇特一為感受驚奇，D項(xiàng)中的從一為隨著一無(wú)義，B項(xiàng)中的若都是同一樣的意思，故B對(duì)。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B
【小題2】
試題分析：注意題干中的提示，意義指字詞的含義，用法詞的變用。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較。例句中者為代詞的人的意思，B句中的者表示判斷，與例句不同。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：讀懂兩文的內(nèi)容，把握兩文作者的寫(xiě)作意圖，體會(huì)作者情感，從襯托這個(gè)角度分析兩文寫(xiě)猿聲各自的作用（寫(xiě)猿聲襯托了什么）。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：抓住兩文中關(guān)鍵句子即鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反和凄神寒骨，悄愴幽邃結(jié)合寫(xiě)作背景理解兩位作者不同的心境，一是有歸隱之心，一是懷才不遇。
考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
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