金溪民方仲永閱讀附答案

金溪民方仲永閱讀附答案1

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。義利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣�！�

　　1．指出加粗詞在句中的意思。

　�。�1）父異焉____________

　�。�2）其詩以……為意____________

　　（3）稍稍賓客其父____________

　�。�4）令作詩____________

　　2．選文中有一個(gè)通假字，________通________，意思是________________________。

　　3．用“/”劃出下句的句中停頓。

　　借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

　　4．翻譯句子。

　�。�1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　___________________________________________

　�。�2）泯然眾人矣。

　　___________________________________________

　　5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)略加分析。

　　__________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）對(duì)……感到詫異；（2）內(nèi)容；（3）把……當(dāng)作賓客；（4）讓

　　2．“扳”通“攀” 牽，引

　　3．借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名

　　4．（1）從此，指定事物讓他作詩，他能立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。

　　（2）他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。

　　5．一異在五歲時(shí)忽啼求書具，二異在不學(xué)而能書，三異在不學(xué)而解詩，四異在方仲永決不是偶而能寫詩，而是“指物作詩立就”，并且“其文理皆有可觀者”。（意對(duì)即可）

金溪民方仲永閱讀附答案2

　　文言文閱讀（15分）

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣�！�

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　【小題1】請(qǐng)你說說劃線的字詞的意思（2分）

　�。�1）未嘗識(shí)書具（ ） （2）賢于材人遠(yuǎn)矣（ ）

　�。�3）其文理皆有可觀者 （ ） （4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）

　　【小題2】翻譯句子（4分）

　�、僖厝似嬷�，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　②卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　【小題3】下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是( ) （2分）A．借旁近／與之，即／書詩四句B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意C．父／利其然也 D．余聞之也／久

　　【小題4】方仲永的'變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）

　　【小題5】 方仲永父親的做法錯(cuò)在哪里？這個(gè)事例說明了什么道理？（4分）

　　答案

　　【小題1】（2分）（1）曾經(jīng)（2）有才能的人（3）文采和道理（4）通“攀”，牽，引

　　【小題2】略

　　【小題3】（2分）B

　　【小題4】（3分）幼年時(shí)，具有作詩才能（指物作詩立就，其文理皆有可觀者）；十二三歲時(shí)才能衰退，大不如前；（不能稱前時(shí)之聞）又過了七年，完全變成一個(gè)平庸的人（泯然眾人矣）。

　　【小題5】（4分）只貪圖眼前的小利，不讓仲永接受教育。接受后天教育對(duì)一個(gè)人的成才很重要。

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