冰雪文序閱讀答案6篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編收集整理的冰雪文序閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冰雪文序閱讀答案1
魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣人挹①取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚為?故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。 【注釋】①挹（yì）：舀。
1.“冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳”斷句恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
�。ǎ�3分）
A.冰雪之在人如/魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳
B.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中特魚與龍不之覺耳
C.冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳
D.冰雪之在人/如魚之于水龍/之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳
2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．則冰雪之能壽．物也（長(zhǎng)壽）
B.蓋人生無不藉．此冰雪之氣以生（憑借）
C.若吾所謂冰雪則異是．（這樣） D．作之者固．難（本來）
3.下列每組加點(diǎn)字用法與意義相同的一項(xiàng)是（）（3分）
A.特魚與龍不之．覺耳屬予作文以記之．（《岳陽(yáng)樓記》）
B.莫深于．詩(shī)文末嘗不嘆息痛恨于．桓靈、也（《出師表》） C．若．吾所謂冰雪則異是皆若．空游無所依（《小石潭記》）
D.即使其．能解能說矣其．此之謂乎（《雖有嘉肴》）
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A.本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊。
B.先由物的“冰雪之氣”，過渡到人的“冰雪之氣”，最后才落腳到文的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
C.文中“作之者固難，識(shí)之者尤不易也“反映出作者曲高和寡、知音難覓的心情，因此，他更愿意成為凡夫俗子。
D.作者流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無人能識(shí)君的無奈之情。
5.文言文翻譯 （6分）
（1）特恨遇之者不能解，解之者不能說。（3分）
冰雪文序閱讀答案2
讀下文回答問題。
一卷冰雪文序
張岱
①魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
�、谌簪傥崴^冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
�、酃手篱g山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
1．請(qǐng)解釋文中加粗詞的意思。
藉（） 異（） 遂（） 固（）
2．請(qǐng)用“/”為文中畫橫線的句子斷句。
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。
3．翻譯文中加粗的文言語(yǔ)句。
特恨遇之者不能解，解之者不能說。
_________________________________
4．請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處？
_________________________________
5．請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由（）的“冰雪之氣”，過渡到（）的“冰雪之氣”，最后才落腳到（）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
6．所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特點(diǎn)。
_________________________________
7．張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？
_________________________________
8．請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語(yǔ)句。
霧凇沆碭，__________________，__________________。
參考答案：
1．藉：借，憑借異：不同遂：于是，就固：本來
2．冰雪之在人／如魚之于水／龍之于石／日夜淋浴其中／特魚與龍不之覺耳。
3．只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說。
4．一是“壽物”(即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng))；二是“生物”(即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育)。
5．由(物)到(人)最后到(文)。
6．“冰雪”有空靈、純凈、清冽、透明、濕潤(rùn)、低溫、保鮮等特點(diǎn)。
7．詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也�；颍禾睾抻鲋卟荒芙�，解之者不能說。 (作者通過這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無人能識(shí)君的無奈之情。知人論文，不能不察。)
8．霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
冰雪文序閱讀答案3
冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
1．請(qǐng)解釋文中加點(diǎn)詞的意思（4分）
藉（ ） 異（ ） 遂（ ） 固（ ）
【答案】（4分）藉：借，憑借；異：不同 遂：于是，就； 固：本來
【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力結(jié)合具體的語(yǔ)境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法各個(gè)加點(diǎn)詞的意思有的取其常用意，有拉需要從課文中遷移過來
2．請(qǐng)用“/”為文中畫橫線的句子斷句（3分）
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳
【答案】（3分）冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳
【解析】本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力劃分節(jié)奏時(shí)除了要結(jié)構(gòu)原則，還要注意句子的原則即可
3．翻譯文中畫波浪線的文言句（2分）
特恨遇之者不能解，解之者不能說（2分）
【答案】（2分）只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說（翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）
【解析】本題考查翻譯文言句子的能力翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行注意關(guān)鍵詞“特”“恨”“解”“說”四個(gè)關(guān)鍵詞的意思
4．請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處？（2分）
【答案】一是“壽物”（即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng)）；二是“生物”（即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育）（答對(duì)一詞得1分）
【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力根據(jù)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解來分析好處即可
5.請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?3分)
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由（ ）的“冰雪之氣”，過渡到（ ）的“冰雪之氣”，最后才落腳到（ ）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
【答案】(3分)由(物)到(人)最后到(文)
【解析】本題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力根據(jù)文章的內(nèi)容來梳理即可
6.所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特點(diǎn)(2分)
【答案】(2分)“冰雪”有空靈、純凈、清冽、透明、濕潤(rùn)、低溫、保鮮等特點(diǎn)
【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力根據(jù)課文的描寫來概括“冰雪”的特點(diǎn)即可
7.張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？(2分)
【答案】(2分)詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也或：特恨遇之者不能解，解之者不能說(作者通過這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無人能識(shí)君的無奈之
情知人論文，不能不察)
【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力根據(jù)“特恨遇之者不能解，解之者不能說”這句話來理解心情即可
8.請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語(yǔ)句(2分)
霧凇沆碭， ，【答案】(2分)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白(錯(cuò)一字扣1分)
【解析】本題考查學(xué)生背誦、默寫的能力根據(jù)平時(shí)的背誦來默寫，在默寫時(shí)注意到一些關(guān)鍵字即可
譯文：
魚肉一類的食物，見到風(fēng)和陽(yáng)光就容易變質(zhì)，放入冰雪中就不會(huì)腐爛，這說明冰雪是能夠使食物保鮮。今年冰雪多，來年谷物一定長(zhǎng)得茂盛，就是說冰雪有助于谷物生長(zhǎng)。大概人的一生沒有不借助于冰雪這樣的特質(zhì)成長(zhǎng)的，然而冰雪的特質(zhì)必定要等到有了冰雪才能有體現(xiàn)，但一年四季又有多少冰雪呢！
至于我所說的冰雪和這（自然界的冰雪）不一樣。大凡人在白天就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的氣質(zhì)；遇上心情煩躁就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但心情清凈了就有冰雪的氣質(zhì)；人在市井朝廷就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的氣質(zhì)。冰雪的氣質(zhì)在人的心中，就像魚在深水中，龍?jiān)谏钌街幸粯�，日夜置身其中，只不過是魚和龍沒有感覺到水和山而已。所以懂得世間的山川、云物（注：浮云靜物）、水火、草木、色聲、香味（注：嗅覺芳香、味覺五味）都有冰雪的特點(diǎn)，其中可以任人酌取并受用不盡的，沒有比詩(shī)文更高深的了。詩(shī)文僅為數(shù)不多的文字，出自高人之手，就顯得超逸靈活；一旦落入凡夫俗子的手中，就變得穢惡。在認(rèn)識(shí)的過程中真是相差雖小，但錯(cuò)誤極大。只不過遺憾的是看到這樣的詩(shī)文的人不能理解，理解了又不能評(píng)說。即使有能夠評(píng)說的，和那些不懂的人評(píng)說，他仍不理解，評(píng)說又干什么呢？所以說：詩(shī)文的一般規(guī)律，做詩(shī)文的人原本就難，識(shí)別的人更不容易啊。
春秋時(shí)代干將鑄劍在于千錘百煉，和晉代張華從斗牛分野之間的天象辨別寶劍，雷煥在監(jiān)獄中挖出寶劍相比，能識(shí)別的人的精通神奇實(shí)在高于鑄劍的人之上。由此看來，劍有光芒和山有空闊翠綠、夜氣有水霧、月亮有煙霜一般白亮、竹葉有蒼翠深紅、食物的味道有天然新鮮、古銅器有青綠色、玉器有古舊的光澤、詩(shī)文有冰雪一樣的氣質(zhì)，這都是天然的物相。蘇長(zhǎng)公（蘇軾）說：“子由（蘇轍）最近所作的《棲賢僧堂記》，讀來悲慘凄涼，有懸崖飛瀑、逼人寒栗的感覺�！卑ィ∵@怎么能和平常人說呢！詩(shī)文之中，懸崖飛瀑的感覺從何而來呀！
冰雪文序閱讀答案4
冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉?
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也;遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也;遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈;一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為?故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì)：舀。⑤奚(xī):什么。
6.請(qǐng)解釋文中點(diǎn)詞的意思。(4分)
藉( ) 異( ) 遂( ) 固( )
7.請(qǐng)用“/”為文中畫橫 線的句子斷句。(3分 )
冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中 特魚與龍不之覺耳。
8.翻譯文中畫波浪線的文言語(yǔ)句。(2分)
特恨遇之者不能解，解之者不能說。
9.請(qǐng)用第①自然段的兩個(gè)關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處?(2分)
10.請(qǐng)?jiān)谙旅嬲Z(yǔ)句的空格處分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?3分)
本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由( )的“冰雪之氣”，過渡到( )的“冰雪 之氣”，最后才落腳到( )的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
11.所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)。請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個(gè)雙音節(jié)詞，括一下“冰雪”的特點(diǎn)。(2分)
12.張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲物。請(qǐng)問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情?(2分)
13.請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語(yǔ)句。(2分)霧凇沆碭， ， 。
參考答案
6.籍：借，憑借 異：不同 遂：于是，就 固：本來
7. 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。
8.只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評(píng)說。
9.一是“壽物”(即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng));二是“生物”(即能使事物本身得到生長(zhǎng)和發(fā)育)
10.由(物)到(人)最后到(文)
11.冰雪有空靈、純凈、清冽、透明、濕潤(rùn)、低溫、保鮮等特點(diǎn)。
12.詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也�；颍禾睾抻鲋卟荒芙�，解之者不能說。(作者通過這句話所流露出的是一種眾人皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無人能識(shí)君的無奈之情。知人論文，不能不察。)
13.霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
冰雪文序閱讀答案5
魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
期末九年級(jí)語(yǔ)文綜合試題卷一（第5頁(yè)，共6頁(yè)）
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．見風(fēng)日則易腐（容易） ; X# h( U: Y/ W, B B．蓋人生無不藉此冰雪之氣以生（借助）0 U+ b4 f6 _& R$ a! J C．特恨遇之者不能解（痛恨）6 J% G; H) I a D．作之者固難（本來）, j W- g, f- S& H: Z- 5 c( b6 S5 ^ 【小題2】下列句子中劃線的.詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）A．其所以恣人挹取受用之不盡者 此可以為援而不可圖也' O2 b4 c$ b8 `2 J B．而夜氣則冰雪也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也* ]0 [* @+ H; Y# b% h; V. E C．入冰雪則不敗則命一上將將荊州之軍以向宛洛1 U `$ I- P$ L$ _ D．莫深于詩(shī)文安陵君受地于先王而守之! i6 W9 N- _ h ? 【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）
�。�1）詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
�。�2）此期間真有差之毫厘，失之千里。
【小題4】“冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要作答。（4分）
答案
【小題1】C
【小題2】B C
【小題3】①詩(shī)文的一般規(guī)律，做詩(shī)文的人原本就難，識(shí)別的人更不容易啊。②在認(rèn)識(shí)的過程中真是相差雖小，但錯(cuò)誤極大。
【小題4】一是“壽物”，即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng)；二是“生物”，即能使事物本身得以生長(zhǎng)和發(fā)育。
解析【小題1】試題分析：“特恨遇之者不能解”一句中，“恨”古今異義詞，今義：痛恨，古義：遺憾。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
【小題2】試題分析：A．前一個(gè)“以”是“可以”的意思，后一個(gè)“以”是“用來”的意思。B．兩個(gè)“而”表順接，不譯。C．兩個(gè)“則”都是“于是，就”的意思。D．前一個(gè)“于”是“比”的意思，后一個(gè)“于”是“從”的意思。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。
點(diǎn)評(píng)：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。
【小題3】試題分析：翻譯（1）時(shí)，要注意把“道”（規(guī)律）、“固”（原本）、“尤”（更）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯（2）時(shí)，要注意把“差之毫厘，失之千里”（相差雖小，但錯(cuò)誤極大）這些語(yǔ)句翻譯準(zhǔn)確。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題4】試題分析：“今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也”；
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語(yǔ)句；二是抓住重要概念或重要語(yǔ)句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語(yǔ)句的寓意具體化和明朗化。
冰雪文序閱讀答案6
冰雪文序
張岱
魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？
若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水，龍之于石，日夜沐浴其中，特②魚與龍不之覺耳。
故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
【注釋】①若：像。 ②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。
期末九年級(jí)語(yǔ)文綜合試題卷一（第5頁(yè)，共6頁(yè)）
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A．見風(fēng)日則易腐（容易）
B．蓋人生無不藉此冰雪之氣以生（借助）
C．特恨遇之者不能解（痛恨）
D．作之者固難（本來）
【小題2】下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）
A．其所以恣人挹取受用之不盡者 此可以為援而不可圖也
B．而夜氣則冰雪也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
C．入冰雪則不敗則命一上將將荊州之軍以向宛洛1
D．莫深于詩(shī)文安陵君受地于先王而守之
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）
（1）詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。
�。�2）此期間真有差之毫厘，失之千里。
【小題4】“冰雪之氣”對(duì)世間萬物有哪兩大好處？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要作答。（4分）
答案
【小題1】C
【小題2】B C
【小題3】①詩(shī)文的一般規(guī)律，做詩(shī)文的人原本就難，識(shí)別的人更不容易啊。②在認(rèn)識(shí)的過程中真是相差雖小，但錯(cuò)誤極大。
【小題4】一是“壽物”，即能使事物的壽命得以保持和延長(zhǎng)；二是“生物”，即能使事物本身得以生長(zhǎng)和發(fā)育。
解析【小題1】試題分析：“特恨遇之者不能解”一句中，“恨”古今異義詞，今義：痛恨，古義：遺憾。
【小題2】試題分析：A．前一個(gè)“以”是“可以”的意思，后一個(gè)“以”是“用來”的意思。B．兩個(gè)“而”表順接，不譯。C．兩個(gè)“則”都是“于是，就”的意思。D．前一個(gè)“于”是“比”的意思，后一個(gè)“于”是“從”的意思。
【小題3】試題分析：翻譯（1）時(shí)，要注意把“道”（規(guī)律）、“固”（原本）、“尤”（更）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。翻譯（2）時(shí)，要注意把“差之毫厘，失之千里”（相差雖小，但錯(cuò)誤極大）這些語(yǔ)句翻譯準(zhǔn)確。
【小題4】試題分析：“今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也”；
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