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    1. 《家書(shū)》閱讀理解答案

      時(shí)間:2022-12-22 15:45:35 閱讀答案 我要投稿

      《家書(shū)》閱讀理解答案

        無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中,我們都經(jīng)?吹介喿x答案的身影,閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的《家書(shū)》閱讀理解答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      《家書(shū)》閱讀理解答案

        《家書(shū)》閱讀理解答案1

        家書(shū)

        胡凱

       。1)延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén),喊道:“哥來(lái)信了。”

       。2)延叔接過(guò)信又送給菊:“快拆開(kāi)念念!本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出,坐到靠墻的矮凳上,認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信,抽出簿簿的一張紙。

       。3)“我一切都好,只是錢(qián)不夠用。春節(jié)路上擠,不回家過(guò)年了。”菊一字一頓念出,臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

        (4)延叔有些不高興,完了?菊淡淡道,完了。

        (5)延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲,倒?jié)M一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒,忙打起圓場(chǎng):“收到信就好。伢子大學(xué)念書(shū)很忙,沒(méi)功夫?qū)懺S多話!

        (6)菊問(wèn):“回不回信?”菊娘斜瞟一眼:“當(dāng)然回。把家里事告訴哥,讓他安心念書(shū)!庇趾纫恢眩坷锏木茰\了些,延叔臉上也生動(dòng)了些:“菊寫(xiě),我說(shuō)。”

       。7)菊趴到桌上,從書(shū)包里翻出兩張稿紙,紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō):“告訴你哥,信已收到,錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心。”說(shuō)完回過(guò)頭:“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì),雙手?jǐn)n到圍裙下,臉上漾出笑容:

       。8)“我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價(jià)好,漲到七塊,有賣(mài)頭。賣(mài)豬仔的錢(qián)還清了去年的債!

       。9)“上個(gè)月,那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天,找到村上張獸醫(yī),他說(shuō)不礙事,F(xiàn)在果真好了,只是有點(diǎn)跛!

       。10)延叔腮幫子一鼓:“說(shuō)這些干啥?菊,天冷了,叫你哥要當(dāng)心自己,免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好!本漳镖s緊插上,“我就是晚上困不著,胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好,想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩了:“哥是大學(xué)生,這點(diǎn)事都不懂?”

       。11)延叔把酒瀝下,不夠一盅,只好慢慢喝。邊咂嘴邊說(shuō):“菊,把你的學(xué)習(xí)情況對(duì)你哥說(shuō)說(shuō)!

       。12)菊咬起下唇,寫(xiě)道:“上次期中考試我第一名,得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮,我舍不得用,收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀,讓全家都高興高興!

       。13)菊寫(xiě)好抬起頭,延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光,倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么,叫菊接著寫(xiě):

        (14)“前兩天,上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息。特地分給我家一件半新的呢子大衣,讓你回家過(guò)年穿。臘狗說(shuō)式樣還挺流行,城里都時(shí)興。你不回家我就托人寄去!

        (15)菊娘端出飯,也突然想起什么,叫菊再加上幾句:“娘初一到后山廟里替你求了支簽,簽上說(shuō)你有小災(zāi)損,要切切注意!

       。16)菊嚷嚷起來(lái):“沒(méi)紙寫(xiě)了!毖邮逡(jiàn)寫(xiě)滿了密密麻麻的三大張,說(shuō):“就不寫(xiě)了。”菊娘便說(shuō):“對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō),寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看,他的信就那么短!

       。17)延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張,延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜,硬邦邦地甩出一句:“重寫(xiě)一封!闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬,隨即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信

       。18)信收到。錢(qián)就寄。

        1.給下列漢字注音。

        攥( ) 盅( ) 咂( ) 愕( )

        2.第⑴自然段中,“……雪花就柳絮般飄落下來(lái)”一句景物描寫(xiě)的作用是什么?

        3.第⑶自然段中寫(xiě)“菊一字一頓念出,臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失”的作用是什么?

        4.第⒄自然段中,“延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著”中“哽”應(yīng)該如何理解?

        5.接到兒子的信后,延叔的心理有哪幾處重大變化?結(jié)合文章概括回答。

        6.延叔為什么要重寫(xiě)一封信?

        7.文章末尾“信收到。錢(qián)就寄”一句照應(yīng)前文哪句話?

        8.試分析文中大學(xué)生的形象。

        9.文中大學(xué)生的做法傷透了父母的心。我們作為學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母呢?

        閱讀答案:

        1.zuàn zhōng zā é

        2.渲染了一種歡樂(lè)祥和的迎接春節(jié)的喜慶氣氛。

        3.從菊的面部表情變化,反映出來(lái)信的出乎意料。

        4.延叔對(duì)兒子的做法非常失望和難受,心里就像塞著什么,非常不順暢。

        5.急于想知道信的內(nèi)容 對(duì)兒子做法的失望、氣憤 憤怒到極點(diǎn),要再寫(xiě)一封信

        6.因?yàn)樗械絻鹤硬惑w諒父母,特別憤怒,用短信教育一下自己的兒子。即以其人之道還治其人之身。

        7.我一切都好,只是錢(qián)不夠用。

        8.文中的大學(xué)生出身于貧苦的農(nóng)民家庭,但是進(jìn)入大學(xué)之后就肆意花錢(qián),不體諒父母的艱難,不關(guān)心家中的事情,只知道伸手向父母要錢(qián)。

        9.應(yīng)多關(guān)心父母的疾苦,關(guān)心家里的情況,多跟父母溝通;即使家庭較富裕,也應(yīng)該節(jié)儉度日;做一名體諒父母,關(guān)心父母的好學(xué)生。(意對(duì)即可)

        《家書(shū)》閱讀理解答案2

        早預(yù)算新年中必可接到你的信,我們都當(dāng)做等待什么禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來(lái)信,而且是多少可喜的消息。孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上,一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞藝術(shù),更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!其次,我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)!更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)!想到你將來(lái)一定有更大的成就,沒(méi)有止境的進(jìn)步,為更多的人更廣大的群眾服務(wù),鼓舞他們的心情,撫慰他們的創(chuàng)痛,我們真是心都要跳出來(lái)了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大,傳布到地球上每一個(gè)角落去,真是多神圣,多光榮的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高興的更安慰的是:多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng),都沒(méi)有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑!總算我的教育沒(méi)有白費(fèi),你二十年的折磨沒(méi)有白受!你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)),只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在周?chē)鷰椭悖鲆茨。還加上古今的名著,時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子,從今以后,你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了,即使孤獨(dú)也不怕的了!

        赤子之心這句話,我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍,永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò),藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人,一定是從心靈的純潔來(lái)的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會(huì)到前人的心靈?怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈?

       。ü(jié)選自《傅雷家書(shū)》)

        1.傅雷接到兒子的來(lái)信非常高興。高興的原因具體表現(xiàn)在三個(gè)方面,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

        2.結(jié)合上下文,品味畫(huà)線句子在文中的含義。

        3.傅雷在這封信中對(duì)兒子寄予了怎樣的期望?

        4.假如你是傅雷的兒子,試寫(xiě)幾句讀了這封信后的感受。

        參考答案:

        1.①欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù);②替國(guó)增光;③沒(méi)有減少對(duì)藝術(shù)的謙卑。

        2.現(xiàn)實(shí)世界讓赤子感到孤獨(dú),但他會(huì)以最純潔最美好的感情與思想創(chuàng)造一個(gè)博大寬廣的精神世界,會(huì)擁有許多心靈美好的朋友。

        3.希望兒子堅(jiān)強(qiáng),不怕失敗,不怕挫折,不怕生活的各種打擊,能夠孤軍奮戰(zhàn),永遠(yuǎn)保持赤子之心。

       。ㄒ鈱(duì)即可)

        4.“略”。(從“謙虛、堅(jiān)強(qiáng)”等方面答即可)

        《家書(shū)》閱讀理解答案3

        聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

        小題1:從選文可以看出,傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?(3分)

        小題2:在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽(yáng)和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?(3分)

        小題3:文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好?為什么?(4分)

        小題4:作者提到克利斯朵夫的目的是什么?(3分)

        小題5:畫(huà)線句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?(4分)

        參考答案:

        小題1:(共3分)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。

        小題2:(共3分)要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗,保持心理平衡,不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張,低潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢,才不至于受到傷害。

        小題3:(共4分)不好。(1分)因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō),在人們遇到困難和挫折時(shí),應(yīng)該先安慰他,再去鼓勵(lì),如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。(3分)

        小題4:(共3分)是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,寵辱不驚,能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。(大意正確即可)

        小題5:(共4分)敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。(大意正確即可)

        小題1:

        試題分析:找到文尾處作者對(duì)兒子提出的希望“就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄……越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的”這一句話概括作答即可。

        小題2:

        試題分析:找到此句所在文段的位置,閱讀前后句子,即可理解此比喻句是在說(shuō)“高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢”“只求心理相當(dāng)平衡”的道理。

        小題3:

        試題分析:仔細(xì)辨析“安慰”“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞的意思,揣摩人在遇到困難時(shí)的心理活動(dòng)!鞍参俊笔窍纯,是遇到困難的人首先需要的,“鼓勵(lì)”是遇到困難的`人內(nèi)心平靜之后才能接受的幫助,所以它們有先后關(guān)系。

        小題4:

        試題分析:克利斯朵夫是羅曼羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰.克利斯朵夫》中的主人公,是一個(gè)個(gè)人英雄主義奮斗者的形象,顯然作者希望兒子向克利斯朵夫?qū)W習(xí)。

        小題5:

        試題分析:與小題4的解答類似,可以換一些詞語(yǔ)來(lái)解釋,不可照抄。以“理智”“平和”“冷靜”這些詞來(lái)回答,如果聯(lián)想到“不以物喜,不以己悲”則更好。

        《家書(shū)》閱讀理解答案4

        聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin﹝創(chuàng)傷,覆滅﹞,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

        12.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

        憑吊

        廓然無(wú)累

        13.這封信是針對(duì)傅聰遇到的什么情況寫(xiě)的?中心是什么?(3分)

        14.傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的?(2分)

        15.“太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼”一句用的什么修辭?這樣說(shuō)的用意是什么?(3分)

        16.“孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的?你現(xiàn)在最想和他們說(shuō)什么?(4分)

        參考答案:

        12.對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事)。 指心胸開(kāi)闊,沒(méi)有牽掛。

        13.在兒子精神消沉?xí)r寫(xiě)的。

        14.從兩方面寫(xiě)怎樣面對(duì)情緒上的跌宕的:1、應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之,盡量讓心理保持平衡,不至于受傷。2、冷靜、客觀地分析前因后果,吸取教訓(xùn),引為借鑒。

        15.比喻。說(shuō)明控制情緒的必要。

        16.略。

        《家書(shū)》閱讀理解答案5

        家 書(shū)

        胡 凱

        延叔喝完第一杯酒,雪花就柳絮般飄落下來(lái)。菊麻雀似的蹦進(jìn)門(mén),喊道:“哥來(lái)信了。”延叔接過(guò)信又遞給菊:“快拆開(kāi)念念!

        菊娘一臉驚喜地從灶間跑出,坐到靠墻的矮凳上,認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開(kāi)信,抽出薄薄的一張紙。

        “我一切都好,只是錢(qián)不夠用,春節(jié)路上擠,不回家過(guò)年了。”菊一字一頓地念出,臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

        延叔有些不高興,完了?菊淡淡道,完了。

        延叔長(zhǎng)長(zhǎng)地“嗯”了一聲,倒?jié)M一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒,忙打起圓場(chǎng):“收到信就好。伢子在大學(xué)念書(shū)很忙,沒(méi)工夫?qū)懺S多話!

        菊問(wèn):“回不回信?”菊娘斜瞟一眼:“當(dāng)然回。把家里事告訴哥,讓他安心念書(shū)!

        菊趴到桌子上,從書(shū)包里翻出兩張稿紙,紅通通的小手一把攥住筆桿裂開(kāi)的圓珠筆。延叔嘆一口氣說(shuō):“告訴你哥,信已收到,錢(qián)過(guò)幾天湊好寄去。叫他放心!闭f(shuō)完回過(guò)頭去了。“我沒(méi)什么說(shuō)了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì),雙手?jǐn)n到圍裙下,臉上漾出笑容:

        “我說(shuō)兩句。對(duì)哥說(shuō)家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好,漲到7塊,有賣(mài)頭。賣(mài)豬崽的錢(qián)還清了去年的債!

        “上個(gè)月,那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿,我心疼了好幾天,找到村上張獸醫(yī),他說(shuō)不礙事,現(xiàn)在果真好了,只是有點(diǎn)跛!

        延叔腮幫子一鼓:“說(shuō)這些干啥?菊,天冷了,叫你哥要當(dāng)心自己,免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好!本漳镖s緊插上:“我就是晚上睡不著,胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好,想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱!本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生,這點(diǎn)事都不懂?”

        延叔再斟酒時(shí),不夠一盅了,只好慢慢地喝,邊咂嘴邊說(shuō):“菊,把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說(shuō)說(shuō)。”

        菊咬起下唇,寫(xiě)道:“上次期中考試我第一名,得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃,那支筆很漂亮,我舍不得用,收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎?你也要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到獎(jiǎng)狀,讓全家都高興高興!

        菊寫(xiě)好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光,倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來(lái)什么,叫菊接著寫(xiě):

        “前兩天,上面分來(lái)救災(zāi)衣服。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)你有出息,特地分給我家一件半新的呢子大衣,讓你回家過(guò)年穿狗娃說(shuō)樣式還挺流行,城里都作興。你不回家我就托人寄去!

        菊娘端出飯,也突然想起什么,叫菊再加上幾句:“娘初一到后廟里替你求了簽,簽上說(shuō)你有小災(zāi)損,要切切注意!

        菊嚷嚷起來(lái):“沒(méi)紙寫(xiě)了!毖邮逡(jiàn)寫(xiě)了密密麻麻的三大張,說(shuō):“就不寫(xiě)了!本漳锉阏f(shuō):“對(duì)。你哥不相信這些。再說(shuō),寫(xiě)多了他沒(méi)時(shí)間看,他的信就那么短。”

        延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下,仿佛心里有什么東西哽著。拿起薄薄的一張,延叔瞪著眼前沒(méi)了熱氣的幾碟菜,硬邦邦地甩出一句“重寫(xiě)一封”。正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛,隨即就按延叔的話莊重地寫(xiě)好第二封信:

        信收到。錢(qián)就寄。(摘自《中學(xué)生閱讀》,有刪節(jié))

        小題1:這篇文章圍繞事情的情節(jié)變化和家人對(duì)“家書(shū)”的感情變化來(lái)組織材料,請(qǐng)按照下面的提示,完成文章對(duì)情節(jié)和情感的梳理。(2分)

        (1)情節(jié)的變化:收到兒子的信——________________——議論并寫(xiě)回信——________________。

       。2)感情的變化:喜悅—— ________________——熱烈——________________

        小題2:從一封不到30字的家書(shū)中,可以窺視出兒子怎樣的內(nèi)心世界?(2分)

        小題3:從文中父母親口述內(nèi)容來(lái)看,父母對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

        父親:________________

        母親:________________

        小題4:我們?cè)凇断灎T》和《背影》中都學(xué)過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),這篇短文中也有不少細(xì)節(jié)描寫(xiě),請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),并說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)

        我選這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是: 。

        小題5:下列詩(shī)句中最能體現(xiàn)選文主旨的一項(xiàng)是()(2分)

        A.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉

        B.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟

        C.烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)斤

        D.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰

        參考答案:

        小題1:(1)讀兒子來(lái)信 重寫(xiě)回信(1分。各0.5分)(2)失望 不滿(1分。各0.5分)

        小題2:自私,忘記了家人對(duì)他的關(guān)愛(ài),不關(guān)愛(ài)他人,不體諒家中困難。(2分)

        小題3:父親:不乏關(guān)心而內(nèi)含嚴(yán)厲(2分) 母親:充滿溫情以至溺愛(ài)。(2分)

        小題4:略

        小題5:A(2分)

        解析:

        小題1:題干作了很好的提示“圍繞事情的情節(jié)變化和家人對(duì)家書(shū)的感情變化”,根據(jù)提示找到表示“變化”的詞語(yǔ)來(lái)理解,依次作答。

        小題2:“只是錢(qián)不夠用”,要錢(qián),“不回家過(guò)年了”,不考慮家人的感受,兒子的自私溢于言表。

        小題3:抓住文中“父母”所說(shuō)的話,從內(nèi)容、語(yǔ)氣來(lái)判斷兩人對(duì)兒子的態(tài)度的“慈”和“嚴(yán)”。

        小題4:可以選擇人物的細(xì)微的動(dòng)作或表情為例,根據(jù)語(yǔ)境,體會(huì)人物的情感,然后揣摩作者這樣描寫(xiě)所表達(dá)的圖意。

        小題5:本文是寫(xiě)兩代親人之間情感的,所以A句合適。而B(niǎo)表達(dá)的是“故鄉(xiāng)情”,C表達(dá)的是“憂國(guó)情”,D表達(dá)的是“故友情”。

        《家書(shū)》閱讀理解答案6

        聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告,這種精神消沉的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?死苟浞虿皇墙(jīng)過(guò)多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將來(lái)的借鑒,以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái)的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

        6.對(duì)傅雷給兒子寫(xiě)信的目的理解不正確的一項(xiàng)是

        A.希望兒子能夠正確的對(duì)待情緒上的消沉和低落。

        B.希望兒子能夠冷靜、客觀的分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車(chē)之鑒。

        C.希望兒子經(jīng)受挫折,戰(zhàn)勝挫折,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。

        D.希望兒子有苦悶要向父母發(fā)泄、傾訴,在成績(jī)面前更不要驕傲自滿。

        7.對(duì)太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。的意思理解正確的一項(xiàng)是

        A.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子不要過(guò)分高興,否則會(huì)產(chǎn)生不好的作用。

        B.運(yùn)用比喻的修辭方法,告訴孩子要學(xué)會(huì)控制情緒。

        C.運(yùn)用夸張的修辭方法,說(shuō)明了過(guò)猶不及的道理。

        D.運(yùn)用排比的修辭方法,解釋了人生的一種哲理。

        8.下面對(duì)這封信的理解分析不正確的一項(xiàng)是

        A.這封信寫(xiě)于兒子消沉苦悶之時(shí),勸慰他如何面對(duì)情感的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之。

        B.作者面對(duì)兒子的痛苦,首先盡力安慰,讓兒子感到溫暖,進(jìn)而娓娓而談,以十分平靜的口氣給他提出一些人生的忠告,體現(xiàn)了父子如朋友的境界。

        C.像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷是忠告孩子對(duì)待往事要有一種平和、冷靜、超然的心態(tài)。

        D.只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢是告訴孩子一種圓滑的處世哲學(xué),尤其是在成功時(shí)不要被勝利沖昏頭腦。

        參考答案:

        6.D

        7.B

        8.D

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