平分生命閱讀答案9篇
在日常學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編收集整理的平分生命閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
平分生命閱讀答案1
一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。
然而災難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術費用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。（男孩開始猶豫，經過一番思考，最終還是點了點頭。）
抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術完畢后，男孩聲音顫抖地問：醫(yī)生，我還能活多長時間？
醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說：放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。
男孩眼中放出了光彩：真的？那我還能活多少年？醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：你能活到一百歲。小伙子，你很健康！男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活50年！
1.從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。
2.第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？
3.文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。
4.第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。
參考答案：
1.①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
2.神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。
3.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。
4.想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
最后一題示例（可能不太好）：若把血液輸送給妹妹，我會不會死。不行，我不能這么自私，我要讓妹妹好好活下去
平分生命閱讀答案2
平分生命（11分）
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
�、谌欢鵀碾y再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。
�、圩鳛槊妹梦┮坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。
�、艹檠獣r，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
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【小題1】從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。（3分）
【小題2】第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？（3分）
【小題3】文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。（2分）
【小題4】第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。（3分）
答案
【小題1】（3分）①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。
【小題2】（3分）神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。
【小題3】（2分）勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。
【小題4】（3分）想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
解析【小題1】
試題分析：第三、四段是寫孩子準備犧牲自己挽救妹妹的生命，第八段孩子說“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”是寫孩子愿意與妹妹分享生命。
考點：內容概括
點評：本題不難，文章情節(jié)簡單。內容概括，可以根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過程（起因，經過，結果）或人物行為的變化（何時、何地、何為）抓住人物、時間、起點、事件幾個要素來概括，其實人物和事件是最重要的。
【小題2】
試題分析：對孩子此神態(tài)描寫的作用理解，要從上文孩子以為自己為妹妹輸血會死去來分析，孩子即能救妹妹又能活下來，與你當被想的不一樣，自然驚喜。
考點：人物描寫及作用理解
點評：本題不難，人物的內心活動溢于言表。人物表情神態(tài)屬于外貌描寫，所以答“神態(tài)描寫”與“外貌描寫”都可以，但答“表情描寫”則不行，運用術語要講規(guī)范。
【小題3】
試題分析：從第三、四段中孩子的表現(xiàn)和醫(yī)生們的心理活動來分析孩子具體怎么的品質。
考點：人物形象概括
點評：本題不難，文章內容淺顯懂，人物形象突出。人物形象，可以通過對人物的直接描寫來表現(xiàn)，也可以通過描寫旁人的表現(xiàn)（言行、感受）來烘托。
【小題4】
試題分析：從“我給妹妹輸血就會死去”“我不給妹妹輸血妹妹就會死去”這兩方面擬寫孩子的心理活動。
考點：人物心理活動擬寫
點評：本題不難，在文章所述情境中，孩子的心理活動不難想像。寫人物的心理活動，要注意人物的身份和性格，要了解人物的所處的環(huán)境，有時還要結合人物的言行進行恰當?shù)拿鑼憽?/p>
平分生命閱讀答案3
平分生命
男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。盡管醫(yī)院已免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去��！
作為妹妹酷愛的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭，鄭重而又嚴肅地點頭，仿佛(fó fú )做出了一個極其重大的決定，臉上洋溢著勇氣與責任的神情。
抽血時，男孩平靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內。一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲(cān shèn)出了汗。他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命�！�
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
男孩從床上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年！”
所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1.給下列畫線字選擇正確的讀音【B】。
滲出了汗
A.cān
B.shèn
2.給下列畫線字選擇正確的讀音【B】。
仿佛
A.fó
B.fú
3.聯(lián)系上下文，選出詞語的正確含義【A】。
鄭重其事
A.形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。
B.正式向某人提出某件事情。
4.聯(lián)系上下文，選出詞語的正確含義【B】。
相依為命
A.非常珍惜自己的生命。
B.指互相依靠，誰也離不開誰。
5.“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭……”請問男孩深思熟慮了哪些問題？【ABCD】（多選題）
A.輸血的過程會不會很辛苦？
B.只要妹妹能活下來，自己付出再多都可以。
C.自己將面臨著死亡。
D.妹妹以后由誰來照顧呢？
6.“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”讀了這句話，你最想對這位男孩說些什么？
答：你這種無私、純真的愛值得我們學習。
平分生命閱讀答案4
平分生命
一個男孩與他的妹妹相依為命.父母早逝,她是他唯一的親人.
然而災難再一次降臨到他們身上.妹妹染上了重病,需要輸血.盡管免去了手術費用,但血庫卻少能輸給妹妹的血液.
作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符.醫(yī)生問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時的疼痛.（男孩開始猶豫,經過一番思考,最終還是點了點頭.）
抽血時,男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響,只是向著鄰床上的妹妹微笑.手術完畢后,男孩聲音顫抖地問："醫(yī)生,我還能活多長時間?"
醫(yī)生正想笑男孩的無知,但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹.在那一瞬間,男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心.
醫(yī)生的手心滲出了汗,他握緊男孩的手說："放心吧,你不會死的,輸血不會丟掉生命."
男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"醫(yī)生微笑著,充滿愛心地說："你能活到一百歲.小伙子,你很健康!"男孩高興的又蹦又跳,他確認自己真的沒事時,就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個人每人活50年!"
閱讀訓練
1.從全文看,“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上?請概括回答.
2.第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法?“男孩”眼中為什么會“放出光彩”?
3.文中的“男孩”具有怎樣的品質?用自己的話回答.
4.第③段中說,男孩“經過一番思考”.根據(jù)上下文,發(fā)揮合理想像,具體描寫男孩的“一番思考”.不超過100字.
參考答案：
1.①給妹妹輸血.②和妹妹平分生命.
2.神態(tài)描寫.因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜,覺得抽血后不但不會死,而且妹妹也有救了.
3.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神.
4.想像要合理,符合人物的身份及年齡特點,能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己,想救妹妹的命去發(fā)揮即可.
平分生命閱讀答案5
男孩子與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹惟一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩子沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術的費用。
作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。
抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間?”醫(yī)生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個10歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”醫(yī)生微笑著，充滿了愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”
男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”
所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1、當醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什么猶豫?最終他為什么答應為妹妹輸血?
2、抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理?
3、醫(yī)生的手滲出了汗的原因是
4、文章末段在文中的作用是什么?
5、讀了本文，談談你對生命意義的理解
《平分生命》答案
1、他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。后來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責任照顧好妹妹，即使是用生命做代價
2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會好的
3、小男孩的精神強烈的震撼了他的心
4、點明中心，深化主題
平分生命閱讀答案6
平分生命
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
�、谌欢鵀碾y再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。
�、艹檠獣r，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
�、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命�！�
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”
�、崴械娜硕颊痼@了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。（選自《知識文庫》，有改動）
1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。
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2、第7段中畫線句子對人物運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？
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3、文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。
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4、第3段中說，男孩“經過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。（不超過100字）
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參考答案：
1、（1）給妹妹輸血。
（2）和妹妹平分生命。
2、神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。
3、勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。（以上主觀題，意思對即可）
4、圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命，去發(fā)揮想像。
平分生命閱讀答案7
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
�、谌欢鵀尿K再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
�、圩鳛槊妹梦ㄒ坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。
�、艹檠獣r，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
�、葆t(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
⑥醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命�！�
�、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴模磕俏疫�能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的`胳膊，昂著頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每個活50年!”
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子地無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
1．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。
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2．第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？
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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。
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4．第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。
參考答案：
1．①給妹妹輸血 ②和妹妹平分生命
2．神態(tài)描寫 因為男孩子聽到醫(yī)生的話十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也救了．
3．勇敢、無私，富有愛心及獻身精神
4．想像合理，語言流暢，即可。
平分生命閱讀答案8
平分生命
①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
�、谌欢鵀碾y再一次降臨在兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
�、圩鳛槊妹梦┮坏挠H人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。
④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
�、掎t(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”
�、吣泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我還能活多少年？”
�、噌t(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”
⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。
�。ㄟx自《知識文庫》，作者崔浩，有改動）
1．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。
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2．第⑦段中畫線句子運用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？
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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。
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4．第③段中說，男孩“經過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。
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參考答案：
1．①給妹妹輸血；②和妹妹平分生命。
2．神態(tài)描寫。因為男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺得抽血后不但不會死，而且妹妹也有救了。
3．勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。
4．略。
平分生命閱讀答案9
平分生命
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去手術的費用。
�、谧髁γ妹玫奈ㄒ坏挠H人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終于點了點頭。
�、鄢檠獣r，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個I0歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心。
�、茚t(yī)生的手滲出汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命�！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
�、菽泻拇采咸降厣�，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
�、匏械娜硕急徽鸷沉耍@不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。
1．抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？
2．醫(yī)生的手滲出了汗的原因是。
3．第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”？
4．文章末段在文中的作用是什么？
5．讀了本文，談談你對“平分生命”這個文題的理解。
參考答案：
1．既要表現(xiàn)出自己是男孩子，很勇敢，不怕抽血，也表現(xiàn)他安慰妹妹，自己沒事的，讓妹妹不要為他擔 心．
2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼，激動
3．因為男孩輸血給了妹妹，而且自己仍能健康地活著．
4．點明文章的中心，抒發(fā)作者的情感。
5．“略”
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