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    1. 《睽車志》的閱讀答案

      時間:2024-11-07 20:04:39 煒玲 閱讀答案 我要投稿
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      《睽車志》的閱讀答案

        無論是身處學校還是步入社會,我們最不陌生的就是閱讀答案了,閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎?以下是小編精心整理的《睽車志》的閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。

      《睽車志》的閱讀答案

        《睽車志》的閱讀答案 1

        劉先生者,河朔人,年六十余,居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市,從人乞得錢,則市鹽酪(1)徑歸,盡則更出。日攜一竹籃,中貯大小筆、棕帚、麻拂(2)數(shù)事,遍游諸寺廟,拂拭神佛塑像?h市一富人,嘗贈一衲袍(3),劉欣謝而去。越數(shù)日見之,則故褐如初。問之,云:“吾幾為子所累。吾常日出庵,有門不掩,既歸就寢,門亦不扃(4)。自得袍之后,不衣而出,則心系念,因市一鎖,出則鎖之。或衣以出,夜歸則牢關以備盜。數(shù)日營營(5),不能自決。今日偶衣至市,忽自悟以一袍故,使方寸(6)如此,是大可笑。適遇一人過前,即解袍與之,吾心方坦然,無復系念。嘻,吾幾為子所累矣!”

        (選自宋代郭彖《睽車志》)

        【注釋】:(1)鹽酪:指食鹽等食品。(2)麻拂:除塵工具。(3)衲袍:僧袍。(4)扃:jiōng,關閉。(5)營營:指內(nèi)心憂愁的樣子(6)方寸:內(nèi)心。

        21.解釋下列句子中加粗的.詞。(4分)

       。1)則鹽酪徑歸 市(2)贈一衲袍 嘗

       。3)劉欣謝而 去 (4)遇一人過前 適

        22.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(3分)

        吾心方坦然,無復系念。

        23.文中劉先生的話說明了什么道理?(3分)

        參考答案

        21.(1)買 (2)曾經(jīng) (3)離開 (4)正好(恰好)

        22.我的心才變得坦然,不再掛念(這件衣服)

        23.只有心中沒有貪圖和牽掛,心才變得坦然。

        《睽車志》的閱讀答案 2

        劉先生者,河朔人,年六十余,居衡岳紫蓋峰下。間出衡山縣市,從人乞得錢,則市鹽酪(1)徑歸,盡則更出。日攜一竹籃,中貯大小筆、棕帚、麻拂(2)數(shù)事,遍游諸寺廟,拂拭神佛塑像。縣市一富人,嘗贈一衲袍(3),劉欣謝而去。越數(shù)日見之,則故褐如初。問之,云:“吾幾為子所累。吾常日出庵,有門不掩,既歸就寢,門亦不扃(4)。自得袍之后,不衣而出,則心系念,因市一鎖,出則鎖之;蛞乱猿觯箽w則牢關以備盜。數(shù)日營營(5),不能自決。今日偶衣至市,忽自悟以一袍故,使方寸(6)如此,是大可笑。適遇一人過前,即解袍與之,吾心方坦然,無復系念。嘻,吾幾為子所累矣!”

        1、內(nèi)容理解

        劉先生得到富人贈送的衲袍后,他的生活發(fā)生了哪些變化?請簡要概括。

        文中劉先生為什么最終把富人送的衲袍給了別人?

        2、主旨探究

        從劉先生的經(jīng)歷中,你明白了什么道理?

        3、寫作手法分析

        文章是如何塑造劉先生這一人物形象的?請結合文本簡要分析。

        4、比較閱讀

        劉先生與《送東陽馬生序》中的宋濂在對待物質(zhì)方面有何異同?請結合兩篇文章的內(nèi)容進行分析。

        5、拓展延伸

        在現(xiàn)實生活中,有沒有類似劉先生這樣因一件小事而讓自己內(nèi)心產(chǎn)生變化的例子?請舉例說明,并談談你的看法。

        6、文本細節(jié)分析

        劉先生每天帶著竹籃,里面裝著大小筆、棕帚、麻拂等物件,遍游諸寺廟拂拭神佛塑像,這一行為說明了什么?

        7、語句理解

        “吾幾為子所累” 中的 “子” 指的是什么?劉先生說這句話表達了他怎樣的情感?

        8、篇章結構分析

        文章開頭介紹劉先生的居住地點、年齡以及日常行為,這對后文敘述他與衲袍的故事有什么作用?

        答案

        1、內(nèi)容理解

        得到衲袍后,他開始小心翼翼,出門時鎖門,晚上回家緊閉門戶,內(nèi)心憂愁不安。

        因為這件衲袍讓他內(nèi)心有了牽掛和憂慮,他不想被其拖累,所以最終送給了別人。

        2、主旨探究

        明白不能被外物所累,要保持內(nèi)心的坦然和自在。

        3、寫作手法分析

        通過對劉先生的行為、語言、心理等方面的描寫來塑造人物形象。

        4、比較閱讀

        相同點:都能坦然面對生活的困境,不貪圖物質(zhì)享受。不同點:劉先生主動舍棄衲袍,宋濂則是在艱苦環(huán)境中堅持學習;劉先生對物質(zhì)的態(tài)度較為灑脫,宋濂更多的是接受現(xiàn)實。

        5、拓展延伸

        比如有人因為一時的得失而心情起伏,后來意識到不應被這些小事影響情緒。這說明我們要學會調(diào)整心態(tài),不被外界因素左右。

        6、文本細節(jié)分析

        說明他以一種獨特的方式生活,與神佛有著特殊的`聯(lián)系。

        7、語句理解

        “子” 指的是衲袍。表達了他對這件衲袍給他帶來的困擾的感慨和想要擺脫的情感。

        8、篇章結構分析

        為后文劉先生與衲袍的故事做鋪墊,展現(xiàn)他的生活狀態(tài)和性格特點,使故事發(fā)展更加合理自然。

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