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《大唐柳色》的閱讀答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《大唐柳色》的閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《大唐柳色》的閱讀答案 1
⑴渭城在哪兒?唐代的柳色是否還那么清新?
�、泼看嗡蛣e時，總想陪伴著友人走進(jìn)客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點上幾碟菜，在四周綠色中間"一杯一杯復(fù)一杯，二人對酌山花開"。可每次都是來也匆匆去也匆匆，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。
�、翘迫说纳耥�，唐人的風(fēng)范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠(yuǎn)那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠(yuǎn)在唐詩里"依舊煙籠十里堤"，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。
�、冉褚梗律巳�，獨坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境，走上了去陽關(guān)的古道。
�、扇リ栮P(guān)的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎?他們就是為了沙漠而來，為了"大漠孤煙直，長河落日圓"的雄渾而來;為了"瀚海闌干百丈冰"的奇異而來;為了"天下誰人不識君"的`自信而來。
⑹于是，唐詩中出現(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。
�、丝秃瑢︼�，灞橋折柳，這種習(xí)俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時，風(fēng)吹動著他們青色的長衫，飄飄欲飛。
�、烫拼鷩鴦輳�(qiáng)盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠(yuǎn)游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重。
�、退麄冎匾暪γ匾暼烁�;人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個性;而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。
⑽別，是經(jīng)常的;聚，是短暫的�？商迫说母星閺臎]被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。
1.作者在文中抒發(fā)了怎樣的思想感情?(3分)
2.第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用?(3分)
3.請看第⑺段畫線處，按照"飄飄欲飛"的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個四字短語。(2分)
4.《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。(3分)
參考答案：
1、向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻;贊美唐人重人格重友情的晶格節(jié)操;感嘆鞏代人無法進(jìn)入唐人境界。(答對一點給1分，答對兩點以上給3分。)
2.照應(yīng)文題;承上啟下;具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻;增添詩意文采：引出下文的想象與抒情。(答對一點給1分，答對三點以上給滿分)
3.符合偏正結(jié)構(gòu)，前兩個字為疊詞即可給分。第三字"欲"雷同，可不扣分;重復(fù)"飄飄"不給分。示例：栩栩如生翩翩似仙搖搖欲墜……
4.相同：引起閱讀興趣，引出下文。(1分)
不同：《偉大的力量》提出問題，引發(fā)理性思考。(1分)《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感性遐想。(1分)
《大唐柳色》的閱讀答案 2
大唐柳色
⑴渭城在哪兒？唐代的柳色是否還那么清新？
�、泼看嗡蛣e時，總想陪伴著友人走進(jìn)客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點上幾碟菜，在四周綠色中間“一杯一杯復(fù)一杯，二人對酌山花開”。可每次都是來也匆匆去也匆匆，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。
�、翘迫说纳耥崳迫说娘L(fēng)范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠(yuǎn)那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠(yuǎn)在唐詩里“依舊煙籠十里堤”，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（又名《渭城曲》）
⑷今夜，月色宜人，獨坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設(shè)的意境，走上了去陽關(guān)的古道。
⑸去陽關(guān)的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎？他們就是為了沙漠而來，為了【甲】“___________，_________________”的雄渾而來；為了【乙】“________________”的奇異而來；為了【丙】“_______________”的自信而來。
�、视谑�，唐詩中出現(xiàn)了離別，出現(xiàn)了折柳。
⑺客含對飲，灞橋折柳，這種習(xí)俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當(dāng)他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時，風(fēng)吹動著他們青色的長衫，飄飄欲飛。
�、烫拼鷩鴦輳�(qiáng)盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠(yuǎn)游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重。可一旦他們發(fā)現(xiàn)追求必須以人格付出為籌碼時，他們卻惶惑了，他們沉默了，他們爆發(fā)了，最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，長揖而去，拂袖歸山；然后再去尋找新的起點。
�、退麄冎匾暪γ�，但更重視人格；人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個性；而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。
�、蝿e，是經(jīng)常的；聚，是短暫的。可唐人的感情從沒被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。
⑾唐人，真是太多情了。在南來北往的路上，送人的，折柳相贈；離去的，接枝揮別。“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青�！比欢�，柳條一年一青，歲月卻慢慢老去，唐人衣袂飄飄，邁著瀟灑的步子，一步步走入歷史的深處，成為一處可望而不可即的`風(fēng)景。
�、懈糁鴼q月，仿佛隔著一條難以逾越的長河，“野渡無人舟自橫”，讓我們無論如何也渡不過去，無法進(jìn)入那種境界。
�、阉�，大概就是現(xiàn)代人的悲哀了。（作者：余顯斌 選自《時文選粹》第6輯 有改動）
1．聯(lián)系上下文說說文中劃橫線的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
___________________________________________________
2．第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用？
___________________________________________________
3．請看第⑺段畫線處，按照“飄飄欲飛”的結(jié)構(gòu)形式，仿寫一個四字短語。
___________________________________________________
4．請選擇合適的古詩填在文中的橫線上。
A．瀚海闌干百丈冰
B．大漠孤煙直，長河落日圓
C．天下誰人不識君
5．季羨林的《成功》和《大唐柳色》都采用設(shè)問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。
什么叫成功？順手拿過一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果�！毖院喴赓W，明白之至�！玖w林《成功》）
�。�1）相同：___________________________________________
（2）不同：___________________________________________
6．下面對文章標(biāo)題“大唐柳色”的理解哪一項不恰當(dāng)？[ ]
A．向往唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻。
B．贊美唐人重人格重友情的品格節(jié)操。
C．感嘆現(xiàn)代人無法進(jìn)入唐人境界。
D．探究國勢強(qiáng)盛與詩歌興衰的關(guān)系。
參考答案：
1．表達(dá)了作者對唐人曠達(dá)瀟灑、恬淡清新的風(fēng)范神韻的向往和現(xiàn)代人無法深入唐人離別境界的慨嘆。（意對即可）
2．照應(yīng)文題；承上啟下；具體形象地表現(xiàn)了唐人瀟灑多情的風(fēng)范神韻；增添詩意文采。（意對即可）
3．示例：栩栩如生 翩翩似仙 搖搖欲墜…… （不唯一）
4．B、A、C
5．（1）引起閱讀興趣，引出下文。
（2）不同：《成功》提出問題，引出中心論點。《大唐柳色》創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感性遐想。（意對即可）
6．D
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