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從羅丹得到的啟示
奧地利.茨威格
�、盼夷菚r(shí)大約二十五歲，在巴黎研究與寫(xiě)作。許多人都已稱(chēng)贊我發(fā)表過(guò)的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心里深深感到我還能寫(xiě)得更好，雖然我不能斷定那癥結(jié)的所在。
�、朴谑�，一個(gè)偉大的人給了我一個(gè)偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事，竟成為我一生的關(guān)鍵。
⑶有一晚，在比利時(shí)名作家魏爾哈侖家里，一位年長(zhǎng)的畫(huà)家慨嘆著雕塑美術(shù)的衰落。我年輕而好饒舌，熱熾地反對(duì)他的意見(jiàn)。“就在這城里，”我說(shuō)，“不是住著一個(gè)與米開(kāi)朗琪羅pì美的雕刻家嗎？羅丹的《沉思者》、《巴爾扎克》，不是同他用以雕塑他們的大理石一樣永垂不朽嗎？”
�、犬�(dāng)我傾吐完了的時(shí)候，魏爾哈侖高興地指指我的背�！拔颐魈煲タ戳_丹，”他說(shuō)，“來(lái)，一塊兒去吧。凡象你這樣稱(chēng)贊他的人都該去會(huì)他。”
�、晌页錆M(mǎn)了喜悅，但第二天魏爾哈侖把我?guī)У降窨碳夷抢锏臅r(shí)候，我一句話(huà)也說(shuō)不出。在老朋友暢談之際，我覺(jué)得我似乎是一個(gè)多余的不速之客。
⑹但是，最偉大的人是最親切的。我們告別時(shí)，羅丹轉(zhuǎn)向了我�！拔蚁肽阋苍S愿意看看我的雕刻，”他說(shuō)，“我這里簡(jiǎn)直什么也沒(méi)有�？墒嵌Y拜天，你到麥東來(lái)同我一塊吃飯吧�！�
�、嗽诹_丹樸素的別墅里，我們?cè)谝粡埿∽狼白鲁员泔垺２痪�，他溫和�?眼睛發(fā)出的激勵(lì)的凝視，他本身的淳樸，寬釋了我的不安。
⑻在他的工作室，有著大窗戶(hù)的簡(jiǎn)樸的屋子，有完成的雕像，許許多多小塑樣——一支胳膊，一支手，有的只是一只手指或者指節(jié)；他已動(dòng)工而擱下的雕像，堆著草圖的桌子，一生不斷的追求與勞作的地方。
�、土_丹罩上了粗布工作衫，因而好像就變成了一個(gè)工人。他在一個(gè)臺(tái)架前停下。“這是我的近作，”他說(shuō)，把濕布揭開(kāi)，現(xiàn)出一座女正身像�！斑@已完工了。”我想。
�、嗡撕笠徊�，仔細(xì)看著，這身材魁梧、闊肩、白髯的老人。
⑾但是在審視片刻之后，他低語(yǔ)了一句：“就在這肩上線(xiàn)條還是太粗。對(duì)不起……”
�、兴闷鸸蔚�、木刀片輕輕滑過(guò)軟和的粘土，給肌肉一種更柔美的光澤。他健壯的手動(dòng)起來(lái)了；他的眼睛閃耀著�！斑�有那里……還有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把臺(tái)架轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，含糊地吐著奇異的喉音。時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。他捏好小塊的粘土，粘在像身上，刮開(kāi)一些。
�、堰@樣過(guò)了半點(diǎn)鐘，一點(diǎn)鐘……他沒(méi)有再向我說(shuō)過(guò)一句話(huà)。他忘掉了一切，除了他要?jiǎng)?chuàng)造的更崇高的形體的意象。他專(zhuān)注于他的工作，猶如在創(chuàng)世的太初的上帝。
⒁最后，帶著舒嘆，他扔下刮刀，一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙上女正身像上。于是，他又轉(zhuǎn)身要走，那身材魁梧的老人。
⒂在他快走到門(mén)口之前，他看見(jiàn)了我。他凝視著，就在那時(shí)他才記起，他顯然對(duì)他的失禮而驚惶�！皩�(duì)不起，先生，我完全把你忘記了，可是你知道……”我握著他的手，感謝地緊握著。也許他已領(lǐng)悟我所感受到的，因?yàn)樵谖覀冏叱鑫葑訒r(shí)他微笑了，用手撫著我的肩頭。
�、栽邴湒|那天下午，我學(xué)得的比在學(xué)校所有的時(shí)間都多。從此，我知道凡人類(lèi)的工作必須怎樣做，假如那是好而又值得的。
�、赵�?zèng)]有什么像親見(jiàn)一個(gè)人全然忘記時(shí)間、地方與世界那樣使我感動(dòng)。那時(shí)，我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧妙——專(zhuān)心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上的本領(lǐng)。
�、钟谑�，我察覺(jué)我至今在我自己的工作上所缺少的是什么——那能使人除了追求完整的意志而外把一切都忘掉的熱忱，一個(gè)人一定要能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。沒(méi)有——我現(xiàn)在才知道——?jiǎng)e的秘訣。
1、給第⑶段中的拼音寫(xiě)出漢字。pì________美
2、從人物形象描寫(xiě)的角度體味文中劃線(xiàn)句子，并作點(diǎn)評(píng)。
�。�1）時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著。
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�。�2）他扔下刮刀，一個(gè)男子把披肩披到他情人肩上那種溫存關(guān)懷般地把濕布蒙上女正身像上。
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3、生活中“易于彌散的思維貫注在一件事情上”的人還有很多，請(qǐng)你再舉一例，并談?wù)効捶ā?/p>
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4、作者在雕塑家羅丹身上得到了什么啟示？你從這個(gè)啟示中得到哪些教益？
啟示：____________________________________________________
教益：____________________________________________________
參考答案：
1、媲美
2、（1）神態(tài)描寫(xiě)，字里行間傳遞出羅丹在雕刻作品過(guò)程中的思想情緒變化；為成功而幸福，為還未達(dá)到理想境界而苦惱。
（2）動(dòng)作描寫(xiě)，傳神地描寫(xiě)出羅丹在初步完成雕塑作品后，對(duì)心愛(ài)的女正身像傾注了深情，備受愛(ài)護(hù)。
3、科學(xué)、藝術(shù)界的人物，普通人物等均可。
4、啟示：文末段。教益：圍繞熱忱、專(zhuān)心，忘掉一切談均可。
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