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    1. 陳涉世家閱讀理解及答案

      時間:2021-06-11 12:19:19 閱讀答案 我要投稿

      陳涉世家閱讀理解及答案

        讀陳涉世家(節(jié)選)

      陳涉世家閱讀理解及答案

       、訇悇僬,陽城人也,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:“茍富貴,無相忘!眰蛘咝Χ鴳(yīng)曰:“若為傭耕,何富貴也?”陳涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!”

       、诙涝昶咴拢l(fā)閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

        【小題1】解釋下列各句中劃線的詞。(2分)

       。1)輟耕之壟上_______________

        (2)悵恨久之_______________

       。3)燕雀安知鴻鵠之志哉_______________

       。4)若為傭耕_______________

        【小題2】下列各組句子中劃線的詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)A.扶蘇以數(shù)諫故 誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕B.陳勝、吳廣乃謀曰 當(dāng)立者乃公子扶蘇C.項燕為楚將 或異二者之為(《岳陽樓記》)D.楚人憐之 二世殺之【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)

       、俚人溃绹珊?

       、谔煜驴嗲鼐靡。

       、圩渲型Z,皆指目陳勝。

        【小題4】下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項是( )(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長。B.今亡亦死,舉大計亦死,等死,死國可乎?C.乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。D.(又間令吳廣)夜篝火,狐鳴呼曰“大楚興,陳勝王”!拘☆}5】讀下面西漢賈誼《過秦論》中的一段文字,結(jié)合上文內(nèi)容,回答后面的問題。(2分)(陳勝)斬木為兵,揭竿為旗,天下云集響應(yīng),贏(贏:提,背)糧而景(景:同“影”,像影子一樣)從。山東(山東:崤山以東,即東方諸國)豪俊遂并起而亡秦族矣。

        這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝的`預(yù)見相一致。請你把陳勝的預(yù)見寫出來。(用原文回答)

        答案

        【小題1】(1)去;往,動詞 (2)助詞(音節(jié)助詞),無義

       。3)結(jié)構(gòu)助詞,的 (4)你

        【小題1】D

        【小題1】①同樣是死,為國事而死行嗎?(意對即可)

       、谌珖傩湛嘤谇爻y(tǒng)治已經(jīng)很久了。(意對即可)

       、凼勘鴤(或:士兵中)到處談?wù)?晚上發(fā)生的事情),都指指點點地看著陳勝。(意對即可)

        【小題1】A

        【小題1】今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

        解析【小題1】這是對文言實虛詞考點的考查。要求學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,注意對教材中重點詞匯的理解、識記和積累。

        【小題1】A“以”:因為/把;B“乃”:于是/表判斷,是;C“為”:做,擔(dān)任/這里指心理活動;D“之”都是:代詞,他。

        【小題1】這是考查對文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。如:“等、苦、往往”等重點詞語要理解精準(zhǔn)。

        【小題1】A項為客觀陳述,不能表現(xiàn)陳勝的謀略

        【小題1】這是文言文中內(nèi)容理解考點。學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息,是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式,促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的,能夠用原文的原材料來解決問題。二者都是說明“有很多人響應(yīng)起義號召”。

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