盂子《生于憂患，死于安樂》閱讀練習題及答案

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　然后知生于憂患，而死于安樂也。

　　1．解釋下列句中加粗詞的意思。

　　①餓其體膚，空乏其身 空乏：____

　�、诶в谛暮庥趹]而后作 作：_____

　　2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是（ ）

　　A．必先苦其心志 便扶向路，處處志之

　　B．行拂亂其所為 入則無法家拂士

　　C．舜發(fā)于畎畝之中 征于色發(fā)于聲而后喻

　　D．人恒過然后能改 出則無敵國外患者，國恒亡

　　3．將下面句子翻譯成現代漢語。

　　然后知生于憮患而死于安樂也。

　　___________________________

　　4．短文先從正面論述__________，在列舉六位從卑微貧窮而成為圣君賢相的典型事例后，從理論上歸納了逆境對個人成才的重要性，接著又從反面論述__________，并由個人的成才規(guī)律推及到國家的.興亡，在基礎上顧理成章地得出全文的中心論點。

　　5．本文認為擔當大任的人必須經過艱苦生活的磨煉，請你根據自己的認識，用個實例驗證這個觀點。

　　____________________________

　　參考答案：

　　1．①”他受到貧困（之苦“或”使……貧困“②奮起，指有所作為

　　2．D

　　3．“這樣人們才會明白因有憂患得得以生存，因沉迷安樂而衰亡”�；颉斑@樣人們才會明白憂患（能激勵人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡”。

　　4．生于憂患；死于安樂

　　5．要舉出具體恰當的實例支撐作者的觀點.

　　示倒1：越王勾踐臥薪嘗膽、矢志不移，終于打敗了吳國；

　　示例2：屈原遭流放，始有《離騷》問世。

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