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    1. 大樹和我們的生活閱讀答案

      時(shí)間:2021-04-10 15:39:34 閱讀答案 我要投稿

      大樹和我們的生活閱讀答案

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      大樹和我們的生活閱讀答案

        大樹和我們的生活閱讀答案

       、偃绻愕纳钪兄車鷽](méi)有偉大、高貴的和有智慧的人怎么辦?請(qǐng)不要變得麻木,不要隨波逐流,不要放棄向生活學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹辽僭谀闵畹闹車有樹——特別是大樹,它會(huì)教會(huì)你許多東西。一棵大樹,那就是人的親人和老師,而且也可以毫不夸張地說(shuō),它就是偉人、高貴和智慧表征。

       、谠缭跐h代,就有“豈不罹凝寒,松柏有本性”(劉楨(贈(zèng)從弟))這樣的名句,將樹的生命與人的生命緊密聯(lián)系起來(lái)。再早些,也有人流露過(guò)這種意思,叫做“樹猶如此,人何以堪”。這證明,樹的生命比人的生命更長(zhǎng)久,從“閱世”的意義上看,人是比不過(guò)樹的。所以,你若是到十三陵,看到周圍靜立在那里的松柏,尤其是看到那種虎臥龍盤的老柏,會(huì)不由得生出某種敬畏和感激——有什么辦法,帝王們?nèi)妓懒,它們卻依然活著,默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱。在某種意義上,它們就是歷史,它們就是帝王。

       、畚疑踔劣X(jué)得沒(méi)有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多。同樣是生命,樹以靜以不言而壽,它讓自己根扎大地并伸出枝葉去擁抱天空,盡得天地風(fēng)云之氣。相比之下,人愚蠢而又淺薄,熙熙攘攘,聲嘶力竭。樹的存在為人們貢獻(xiàn)了自己的全部,從枝葉到花果根干,卻也從未向人們索取過(guò)什么。許多家畜供人驅(qū)使食用,但同時(shí)也靠人喂養(yǎng)照料。樹本來(lái)是用不著人養(yǎng)的,它在大自然中間活得好好的,姿態(tài)優(yōu)美,出神入化。那些絕崖石縫中斜逸而出的美松樹是靠人養(yǎng)活栽種的嗎?它甚至連懇求人們不要砍伐它的意思都不曾流露——那是鋸子在尖叫而不是樹在尖叫。

       、艿鹊酱髽浔环サ沽,人們看到了它的心——年輪,一圈一圈,歲月的波紋蕩漾,生命的記憶永存。這時(shí)候,略有悟性和良知的人就全明白了:樹絕不是麻木的,而恰恰是有靈有智的。它雖不語(yǔ)不行,心里面卻比誰(shuí)都清楚。它與山河大地、飛禽走獸、風(fēng)云雨雪雷電霧的關(guān)系,比人更深入、更和諧。它是處理這些復(fù)雜關(guān)系的大師。

       、菟豢坎稓⒄l(shuí)獵獲誰(shuí)而生存,但它活得最長(zhǎng)久。這可真不是一件簡(jiǎn)單的事兒,它連草也不吃,連一只小蟲子的肉也不吃,但它卻能長(zhǎng)得最高大、最粗壯、最漂亮。這才是奇跡呢。真正有生命活力的大樹全都已經(jīng)與天地風(fēng)云融為一體了,它與山河共呼吸,取萬(wàn)物之精氣,反過(guò)來(lái)又養(yǎng)育萬(wàn)物;得日月之靈華,結(jié)果又陪襯日月。若是說(shuō)什么氣功,樹才是真懂氣功的大師。要說(shuō)什么“天人合一”,人類不過(guò)從樹那兒學(xué)了一點(diǎn)皮毛。

       、尬以谒死敻蛇吘壍哪窨h見到過(guò)一棵八百年的梧桐樹王,那樣干旱的沙漠邊緣,它得有多么大的修行才能活過(guò)來(lái)呀!何況它不僅活著,而且枝葉繁茂,生機(jī)勃勃,它像一個(gè)帝王一樣健康地屹立著,襟懷博大,常人和梯子在它腳下顯得多么的渺小、卑微。它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢(shì)造成的,它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài),使人望之而生敬仰之心、愛(ài)慕之情,使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語(yǔ)從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。

       、呶疫見到過(guò)五百年高齡的無(wú)花果王,它占地?cái)?shù)畝,落地的無(wú)花果使它周圍散發(fā)著甜膩的味兒和幽深的清香,它的枝干如同無(wú)數(shù)巨蟒糾纏盤繞,四處爬伸。它達(dá)到了它這種植物的極致,造就成、編織成一座自己的宮殿。

        ⑧但是樹和人一樣,同樣有各式各樣的苦難伴隨,除了被砍伐之外,還有各種艱難。在天山南麓溫暖干燥的農(nóng)村,白楊是路邊、渠旁、屋后、田畔常栽的樹,它綠葉颯颯直聳高天?墒怯幸荒甓,南疆奇冷,這些適應(yīng)了溫暖干燥氣候的白楊經(jīng)歷了打擊。有些已經(jīng)非常粗壯高大的白楊被生生從中間凍出一條裂縫,裂縫一指寬,從樹這邊透過(guò)裂縫可以一眼看到那邊的農(nóng)田。

        ⑨一棵樹在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)遇到各種大大小小的災(zāi)難,但它要是都挺過(guò)去了,經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn),它就會(huì)成為一棵大樹。這樣的大樹會(huì)引起人們特殊的敬意。比如在哈密,就有一些幸存下來(lái)的百年老柳樹。它們的形態(tài)確實(shí)不同尋常,一看就知道,是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。它們身上都有編號(hào)掛牌,就像勛章一樣,代表著特殊的榮譽(yù)。這些柳樹就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳樹?墒钱(dāng)年“遍栽楊柳三千里”,能活到今天的,就只有這些了。

       、饽慵(xì)細(xì)端詳這些巨大的柳樹,會(huì)從它們每一棵樹的神態(tài)雄姿上,找到左宗棠的神韻。一派大人物風(fēng)范。我當(dāng)時(shí)就頗覺(jué)疑惑,心想,難道樹也會(huì)遺傳栽樹人的風(fēng)貌嗎?要是果然如此,那樹就是通神通靈的生物了。(選文有刪改)

        1.為什么說(shuō)“在某種意義上,它們就是歷史,它們就是帝王”?請(qǐng)概括說(shuō)明。(4分)

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        2.第③段“我甚至覺(jué)得沒(méi)有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益是什么?(4分)

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        3.第⑥段中加點(diǎn)詞“本意”一詞在文中指什么?(2分)

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        4.賞析文中第③段畫波浪線句子所采用的藝術(shù)手法。(4分)

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        5.第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)上下文和你的生活體驗(yàn)來(lái)談?wù)剬?duì)此關(guān)系的理解。(6分)

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        【答案】

        1.樹的生命比人的生命更長(zhǎng)久;(2分)樹默默地、冷靜地俯視著人間的興衰更迭、生死榮辱,令人不由得生出某種敬畏和感激。(2分)

        2.承上啟下;(1分)樹從不向人索取什么,卻以他的存在向人們貢獻(xiàn)的全部。(1分)樹是有靈智的,和自然的相處比人更深入、更和諧。(1分)樹能長(zhǎng)壽,與天地風(fēng)云融為一體,得日月之靈華,又養(yǎng)育萬(wàn)物。(1分)

        3.偉大、高貴、智慧不是靠什么前呼后擁的虛勢(shì)造成的,靠的是自身的閱歷、頑強(qiáng)的生命力和光輝的生命形態(tài)。(2分)

        4.通過(guò)反問(wèn)、擬人等手法寫出了松樹的大度,并將松樹與前文的許多家畜作對(duì)比,表達(dá)了作者對(duì)樹的.贊美之情,也間接表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)人類對(duì)自然無(wú)盡索取的批判。(回答手法給2分,分析感情2分)

        5.這些巨大的柳樹有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。從它們每一棵樹的神態(tài)上,可以找到左宗棠的韻,一派大人物的風(fēng)范(2分);在中國(guó),知識(shí)分子往往在自然景物諸如梅、蘭、楊柳、松樹等等上寄寓自己獨(dú)特的情感、志趣,所以,樹的神態(tài)往往與栽樹人的的品格志趣相近。(4分)

        【解析】

        試題分析:

        1.這是道原因概括題。先找到這句話在文章中的位置,從而找到答題區(qū)間。“在某種意義上,它們就是歷史,它們就是帝王”是文章第二段結(jié)尾的一句話。因此,第二自然段應(yīng)該是答案所在的段落,從中找出一些關(guān)鍵句子,就可以從中概括出。如“這證明,樹的生命比人的生命更長(zhǎng)久,從‘閱世’的意義上看,人是比不過(guò)樹的”“有什么辦法,帝王們?nèi)妓懒,它們卻依然活著,默默地、居高臨下地看著人間的興衰更迭、生死榮辱!

        2.第③段“我甚至覺(jué)得沒(méi)有什么哲學(xué)比一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益更多”這句話是第三段的段首句,它在文章的中間,結(jié)構(gòu)上無(wú)疑是起承上啟下的過(guò)渡作用。一棵不朽的千年老樹給人的啟示和教益的內(nèi)容,也就是第三段的內(nèi)容,具體方法同第一小題。

        3.對(duì)第⑥段中加點(diǎn)詞“本意”在文中的詞義的解釋,需找到其具體的語(yǔ)境。其所在句子說(shuō)“它的王者風(fēng)范不是靠什么前呼后擁的虛勢(shì)造成的,它靠它的閱歷、它的頑強(qiáng)生命力、它的光輝的生命形態(tài),使人望之而生敬仰之心、愛(ài)慕之情,使人認(rèn)識(shí)到偉大、高貴、智慧這些詞語(yǔ)從人類頭腦中產(chǎn)生時(shí)的本意。”“本意”所在句子是一句話的結(jié)尾的部分,它是在前面話的基礎(chǔ)上得出來(lái)的,因此前面的語(yǔ)句就應(yīng)是本題的答案所在。對(duì)此稍加取舍,就可概括得出答案內(nèi)容。

        4.先對(duì)句子的特點(diǎn)進(jìn)行分析。從句子的形式來(lái)看,有一問(wèn)號(hào),從上下句來(lái)看,應(yīng)是反問(wèn)。畫線句子描寫的對(duì)象是松樹,但里有一些詞是人所具有的,可見是賦予松樹人格化的特點(diǎn),采用是擬人的手法。其作用,要從其手法本身的修辭功能上去考慮,具體上就是生動(dòng)地寫出事物的特點(diǎn),當(dāng)然這特點(diǎn)需具體地概括出。

        5.第⑩段劃線句寫到樹和栽樹人的關(guān)系。畫線句子的上文講,大名鼎鼎的“左公柳”它們的形態(tài)確實(shí)不同尋常,是有特殊生命力和特殊經(jīng)歷的樹。下文講這些樹遺留栽樹人的神韻,這些百年柳樹它們的神態(tài)上,都能找到左宗棠的神韻。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多草木都成為一種意象,寄寓人的某種情感或追求。

        考點(diǎn):本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義及賞析其表現(xiàn)力的能力,能力層次為D級(jí)。

        點(diǎn)評(píng):本大題共五個(gè)小題,除了第四小題考查學(xué)生分析表現(xiàn)手法的能力之外,其余各題都涉及到對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解!绑w會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”是散文閱讀測(cè)試的一項(xiàng)重要內(nèi)容!绑w會(huì)”的要求有三層意思:①句子的表層意義,即字面的意義;②句內(nèi)意義,即句子在一定語(yǔ)境中的臨時(shí)意義,是高考考查的重點(diǎn);③句外意義,即言在此而意在彼.這種意義往往通過(guò)比喻、象征、雙關(guān)、反語(yǔ)等手法來(lái)實(shí)現(xiàn),也是高考考查的重要內(nèi)容。理解文中重要語(yǔ)句的含義和表現(xiàn)力,這類提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn),但考查的大都是詞句在文中的含義,答題時(shí)需要結(jié)合上下文意,整合作答。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),瞻前顧后;緊扣段落大意,上下聯(lián)系。理解含義類的題目,最好的也是最常見的技巧是還原法或者叫置換法,也就是根據(jù)上下文的文意,將形象的、含蓄的、有著特殊意義或有復(fù)指意味的詞語(yǔ)或句子,還原成原來(lái)的意義。并且問(wèn)題的答案往往就在這個(gè)詞句的前后。答題時(shí),并且注意修辭等技巧。

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