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    1. 下冊英語教學計劃

      時間:2023-04-02 14:53:28 英語教學計劃 我要投稿

      2022年下冊英語教學計劃(15篇)

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的2022年下冊英語教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2022年下冊英語教學計劃(15篇)

      2022年下冊英語教學計劃1

        一、所教班級學生基本情況分析:

        本屆七年級學生剛入學時英語基礎不高,經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,七年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但根據(jù)初一上學期期末考試情況來看,英語總體成績仍落后于六中和四中。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

        另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習和課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。

        二、工作目標:

        本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,要求學生在課堂上多使用英語,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學期的'教學改革,利用小組學習,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

        三、教學措施和方法

        措施:

        1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率。

        2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用,通過小組學習養(yǎng)成自主探索,合作探究,共同提高的學習能力。

        3.通過abc式分組法,培養(yǎng)各階層學生能力,并讓后進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用。

        5.加強聽力訓練,擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓練。

        方法:

        教師設計好導學案,小組合作學習探究,學生自學討論。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確保基礎知識過關:

        1、單詞過關;利用課前十分鐘,規(guī)定內容,由科代表主持領讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

        2、詞組過關:把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

        3、句型過關:組織學生在小組內結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

        4、課文過關:以小組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求基礎好的學生會默寫。

        四、教學工作及安排

        第一周:Unit 1

        第二周:Unit 2

        第三周:Unit 3

        第四周:復習月考

        第五周:Unit 4

        第六周:Unit 5

        第七周:Unit 6

        第八周:復習期中考試

        第九周:Unit 7

        第十周:Unit 8

        第十一周:Unit 9

        第十二周:復習7、8、9單元

        第十三周:Unit 10

        第十四周:Unit 11

        第十五周:Unit 12

        第十六周以后:復習考試

      2022年下冊英語教學計劃2

        教科書分析

        本教材由6個單元和2個復習單元組成。每個單元分為“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元共6頁。a部分和b部分主要教單詞和對話。多種形式教生詞和單詞,培養(yǎng)學生閱讀能力;C部分作為拓展內容,主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學語言進行復習和適當拓展,通過聽力活動評價學生的學習效果。

        一、學術條件分析

        五年級學生學了兩年多英語,基本養(yǎng)成了良好的聽、說、讀、寫英語的習慣,有一定的基礎。但由于教材難度大,教學內容與課時不成比例,學生學習興趣難以保持,兩極分化嚴重,導致口語能力較差。所以這學期要注意轉化后進生,因材施教,分層次教學,保持學生的學習興趣,加強口語和閱讀能力的訓練。

        教學目標

        1、養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

        2、養(yǎng)成良好的寫作習慣。

        3、能夠按照第三次會議和第四次會議的要求掌握所學單詞。

        4、能夠學習四項技能,需要掌握所學的句型。

        5、能夠將所學的日常交流語言用于簡單的日常交流,說話大膽,積極參與,發(fā)音清晰,語調正確。

        6、能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。

        7、能夠在任務型學習過程中運用相關語言知識和技能完成一項任務。

        8、能唱學過的英文歌,讀學過的英文歌謠。

        三、教學的重點和難點

        1、焦點:

        四個句子和單詞。

        在任務型學習過程中,運用相關語言知識和技能完成一項任務。

        運用所學的日常交際語言進行簡單交流,大膽發(fā)言,積極參與,發(fā)音清晰,語調正確。

        2、難點:養(yǎng)成良好的英語聽說讀寫習慣。

        四、主要措施

        1、根據(jù)學生的年齡特點,充分利用視聽教具和視聽教學方法,營造良好的.語言氛圍,調動學生的學習積極性。

        2、在教學過程中,采用情境教學法,讓學生沉浸在課堂教學中,積極參與課堂教學,調動學生的非智力因素,提高學生運用語言的實踐能力。

        3、利用教材,根據(jù)學生會的實際情況,降低每個單元各節(jié)的復制難度。

        五、教學計劃安排

        單元課時和周數(shù)

        第1單元6課時1—2周

        第2單元6課時3—4周

        第3單元6課時5—6周

        復習1/3課時和7周

        第4單元6課時8—9周

        第5單元6課時10—11周

        第6單元6課時12—13周

        復習2—3課時,14—15周

        復習16—17周

        共42學時,18周

      2022年下冊英語教學計劃3

        一、指導思想

        貫徹“保持共產黨員先進性教育”的精神,以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,堅持以德育為首、教學為中心的原則,緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題,狠抓常規(guī)教學,推進課程改革,加強教育科研,全面推進素質教育,堅持教學育人、服務育人、管理育人,與時俱進,進一步提高教育質量,積極推進我校教育教學工作健康發(fā)展,為教育做出應有的貢獻。

        二、教材分析:

        《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。

        本套教材總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構,逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務,即:話題—功能—結構—任務。

        三、教學重點與難點分析:

        1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

        2、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

        3、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

        4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

        四、教學內容與目標:

        1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

        2、能聽、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題),并能簡單地運用。

        3、能聽、做6個“TPR”活動。

        4、能唱8首歌曲,能聽、說、唱7首民謠。

        5、能完成8個自我評價活動。

        6、能聽懂6個幽默小故事。

        7、能了解6項簡單的中西方文化知識。

        五、教學方法:

       。ㄒ唬⿻捊虒W(Let’s talk/Let’s play)

        本教材的會話部分設計了各種真實自然的情景,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言、運用語言是最恰當?shù),在會話教學中,注意融會話教學于情景表演之中(Let’s talk),讓學生在表演中練,在交際活動中用,而不要將會話教學變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個人讀的枯燥無味的形式。在會話表演中,教師的角色既是導演,又是演員。

       。ǘ┰~匯教學(Let’s learn/Let’s do)

        學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學中應注意以一幾點:

        1、巧用實物、頭飾和卡片(Let’s learn)

        巧用實物和卡片是指不要單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀的練習,而要提倡“巧”用,即利用游戲,使用實物或卡片,實踐證明,在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲,如:“快看快說”、“快聽快指”、“藏藏、找找、說說”等。

        2、融詞匯于會話教學中

        1)力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言。

        2)利用并豐富教師教學用書中供選擇的游戲,可以根據(jù)內容的需要,選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學。

        3)設計生動活潑的交際性游戲。

        3、充分的`揮TPR活動的優(yōu)勢(Let’s do)

        4、注意示范教學單詞的發(fā)音

        在各種趣味活動中,教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯的單詞,如單詞house中的se發(fā)音,horse與house的比較,還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞,可用分解的方式來教.

       。ㄈ└枨c哥謠教學(Let’s sing/Let’s chant)

        學生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學中應該注意在每節(jié)課滲透,歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,以營造英語學習的氣氛。靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)中,除了用于Warm-up,營造學習氣氛,還可以靈活調整,用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學中。也可以用于教學中途的放松和調節(jié),更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。唱演結合,培養(yǎng)藝術素質,小學生好動、好表演。教師應晝給歌曲和歌應用技術與上相應的簡易動作,讓學生在唱起來的同時動起來、演起來和樂起來。

        (四)趣味故事教學(Story time)

        學生用書每個單元C部分的趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是趣到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

        1、對于理解力、記憶力強的學生,要求他們理解故事,會講述故事,表演故事,并鼓勵他們運用故事中的新語言。

        2、對于中等學生,要求他們理解故事,能夠跟隨錄音指著圖講述故事。

        3、對于接受能力略慢的學生,只要求理解故事,會跟錄音指圖即可。

       。ㄎ澹╇A段復習教學(Recycle)

        1、每個單元的前兩頁是一個完整的連環(huán)會話,內容是由三個單元的Let’s talk部分的功能會話匯演編而成。教學中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。

        2、詞匯復習的趣味活動

        階段復習1的詞匯復習以吟唱歌謠的形式進行。由于節(jié)奏較快,教師可以先讓學生邊聽錄音,邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子,理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對字母和數(shù)字的復習以聽力練習的形式展開,同樣讓學生跟隨錄音內容指出相應的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語言的延展,本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項活動供教師選擇使用。

        階段復習2中單詞復習的趣味活動:1. Find and draw, 讓學生找到并畫出圖中動物喜愛的水果;2. Listen, colour and say, 讓學生按錄音內容涂色并讀出整個句子。本部分同樣安排了Let’s make和Let’s sing作為延展內容供教師選擇使用。

        六、教學措施:

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

        2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

        3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

        4、多為學生營造一引起學習氛圍,如:創(chuàng)設英語角等等。

        5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

        6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

        7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

      2022年下冊英語教學計劃4

        一、復習目標:

        1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主學習的能力,增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展。

        2、掌握四會單詞60個,三會單詞100個。

        3、掌握四會句型16個。

        4、掌握日常交際用語約30句。

        5、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

        二、復習策略:

        1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析,真心感受學生的學習心理,面向全體學生,讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

        2、對教材進行科學梳理,并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀,精心設計復習課,讓學生成為課堂的'主角,在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復。

        3、精心設計復習練習,加強聽力與閱讀的指導和訓練。

        4、結合圣誕節(jié)和新年的到來,加強文化意識的滲透,使復習課充滿文化氣息,同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

        三、具體安排:

        課時安排

        復習內容

        第一課時

        單詞達標檢測

        第二課時

        第一、第二單元

        第三課時

        第三

        第四課時

        綜合練習1

        第五課時

        第四、第五單元

        第六課時

        第六

        第七課時

        綜合練習2

        第八課時

        句子達標檢測

        第九課時

        期末檢測

        第十課時

        期末檢測

      2022年下冊英語教學計劃5

        一、指導思想

        社會生活的信息化和經濟的全球化,使英語的重要性日益突出,英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具,在基礎教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下,特制定如下計劃。

        二、教材分析

        本冊書包括六個單元和兩個復習單元,內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等,都是學生感興趣的話題。

        三、學情分析

        五年級的學生已學過兩年多的英語,學生以有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。

        四、教學目的任務

        1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

        3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

        4、能四會要求掌握所學句型。

        5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

        6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

        7、能在任務型學習的`過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

        8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。

        五、教學重點難點

        1、重點:

       、偎臅湫、單詞。

       、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

       、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

        2、難點:

        養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        六、創(chuàng)新研究目標

        充分體現(xiàn)學生自主學習的特點,激發(fā)學生的探索的興趣,培養(yǎng)團結合作的學習精神

        七、主要措施

        1、根據(jù)學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

        2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

        3、活用教材,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

        八、教學進度表安排

      2022年下冊英語教學計劃6

        七年級下冊英語教學計劃本人任教班級為初一四班的英語。通過上一星期的教學,我對這班的學生有了一些了解。本學期我努力教學,爭取把這班的英語學習提升到更高的層面。以下為本人本學期的教學計劃。

        一、學生基本情況分析。

        四班共有學生41人。男生29人,女生12人。男生思維敏捷,活潑好動,女生文靜乖巧,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要采取有效的教學措施,加強優(yōu)差生的輔導,全面提高教學質量。

        二,目的要求。

        1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

        2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行為習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的`展開。還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,在上學期的基礎上,指導及鼓勵他們多使用工具書。

        3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

        4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

        5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,寫出各單元中的每課教案。

        三、具體措施

        總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重,希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提,努力向其他班靠攏。

        1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

        2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

        3、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

        4、在作業(yè)布置上,分A、B類。B類為必做部分,A類則為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作,定時定量給好學生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習。

        5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

        6、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

        相信通過努力,在領導和各位老師的幫助下,四班的英語成績在本學期將會取得較好的成績。

      2022年下冊英語教學計劃7

        一、教材分析

        本學期按照新的課程標準要求:學習高中英語模塊一和模塊二的全部資料。

        二、工作重點

        1、培養(yǎng)習慣,打好基礎。培養(yǎng)基礎與指導學法是一致的,培養(yǎng)習慣的過程也是打下扎實基礎的過程。高一齊始教學階段,除重視基礎知識的落實鞏固,基本技能的培養(yǎng)訓練外,最主要的是培養(yǎng)良好的學習習慣和正確的學習方法。如:讀背的習慣,聽說的習慣等等。

        2、減小坡度,平穩(wěn)過渡。就教學資料和教學方法而言,初高中有很大差別。初中較簡單淺顯,高中較復雜深奧;初中教學注重的更多的是知識的傳授,教學模式還主要是以“講講,讀讀,練練”的`傳統(tǒng)模式為主,而高中則要求在講解基礎知識的同時側重于學生學習本事的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的自學本事。使學生經過三年的高中學習,基本技能得到發(fā)展,智力得到開發(fā),構成有效的學習策略和方法,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。所以,高一教學很重要的一點在于要使初高中的教學自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學中要適當降低起點,適當減小坡度,適當放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊。

        3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)本事。充分利用高一學生剛入校的“新鮮勁”和外語教材自身的特點,采用靈活多樣的教學方法,激發(fā)學生的興趣,刺激學生的求知欲;在教學中堅持用英語授課,多給學生語言實踐的機會,使學生產生使用英語交流的“自豪感”;重視情感因素,進行情感教學,不放下一名學生,重視中差生的輔導關懷,及時捕捉學生的“閃光點”,鼓勵學生,使其內化為學生學習的動力,防止出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”。

        三、具體措施

        1、切實落實好團體備課活動。把團體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學思路,教學重點,講解模式。

        2、從學生的具體實情出發(fā),落實好分層教學的具體措施。快班要抓好基礎知識落實的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(資料,方法),平行班要抓好尖子生的本事提高基礎知識的落實到位,后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。比如:對快班學生多進行閱讀訓練,多進行寫作訓練;對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。

        3、合理使用好手頭資料,協(xié)調好教學,作業(yè)考卷,單元檢測,講解評析的資料,進度,方法,重難點。大體上每9課時完成一單元教學資料,期中,期末前各復習一周。完成報紙和同步輔導書籍上的訓練題,

        4、積極開展多種課外活動。如:學唱英文歌曲,用英語講故事,表演話劇,英語演講,參與學校英語廣播節(jié)目,放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣,增強英語學習的氣氛。

        5、全面實施素質教育,著眼于學生的未來和持續(xù)發(fā)展,要有三年備考的大局觀,克服教學的功利行為,聽說讀寫并重,培養(yǎng)學生使用英語的本事。課堂教學要精心設計語言訓練活動,讓學生進取大膽地參與語言實踐,早自習學生“開口”,構成讀,背的習慣。

      2022年下冊英語教學計劃8

        一、指導思想

        本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習打下基礎。

        二、學生情況

        我校四年級的學生已學習了三年的英語,有一定的.基礎。他們思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以應針對不同的學生進行分層次教學,我相信將會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家了解的知識領域,充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

        三、教學目的、任務

        1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

        2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;

        3、能夠進行簡單的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作;

        4、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用",讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。

        5、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務、繪畫等

        四、教學重點難點

        1.重點:

        (1)提高課堂效率。

        (2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        (3)發(fā)音清楚,語調正確,書寫工整。

        2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

        五、方法措施

        1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

        2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。 3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得”。做到”。

        4、鼓勵學生大膽說英語,相信希望生的進步,樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

        5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。

        6、練習形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結合,基本功操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎,開展學生簡單的日常用語交流活動。

      2022年下冊英語教學計劃9

        一、學生情況分析

         三年級學生小,剛接觸英語,上課注意力不太集中,課堂氣氛活躍,學生發(fā)言積極,大部分學生對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在新學期的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。

        二、教學總目標

        小學生理性思維較差,感性知識豐富,喜歡游戲、新奇。要抓住這一點,激發(fā)學生學習英語的興趣,不讓學生把英語課當作一種負擔,而是重點培養(yǎng)聽和說的能力,以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

        三、教學目標:

        1、能聽懂、會說本冊會話和課堂用語,日常生活中的小對話,并能進行簡單的.交流。

        2、能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同學、家庭成員、數(shù)字、動物等幾個話題),并能簡單地運用。

        3、能聽寫本冊的4會單詞。

        4、能學會幾個小制作。

        5、能唱幾首歌曲。

        6、能聽、說、唱幾首歌謠。

        四、具體措施

        1、認真?zhèn)湔n,抓住要點

        一節(jié)課時間很短,而教學目標很多,要發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,太多的要求會使學生眼花繚亂,昏頭轉向。因此,在備課時,要反復鉆研教材,分析教材選擇教學要求,精心組織和安排教學內容,通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段,使學生多種感官協(xié)同作用,在輕松、自然愉快的氣氛中學習,保持旺盛的學習精力。

        2、突出重點,講練結合

        根據(jù)小學生的年齡特點,學習語言必須講練結合,通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要,突出。在實踐教學中,為了提高學習的效果,節(jié)約教學時間,必須堅持抓住重點,精講多練。精,不是為了節(jié)省時間而減少量,是要高度地提煉。針對不同程度的學生,難易不同的教學內容,有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點,指出難點,說明實質。教師的主導作用應體現(xiàn)在:在教師指導下啟發(fā)學生思考,使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行指導,一則貼近生活,二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引,推動了英語教學工作,學生興趣大增,消除了有些學生的厭學情緒,提高了學習英語的參與意識。

        3、利用各種手段,激發(fā)學生興趣

        在創(chuàng)設的英語環(huán)境中,通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作,表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。小學生喜歡有新鮮感,做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,學生就會感覺沒意思。因此,教師做游戲時式樣要不斷改變,并且在做游戲時,要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動,課堂上做游戲固然很喜歡,但他們容易激動,激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好,就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。

        4、營造英語的語言氛圍

        小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上,老師盡量多講英語,盡管初學者懂的英語不多,但學生可以根據(jù)老師的表情、音調、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中,無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,給學生耳目一新的感覺。

        總之,在新的學期,要發(fā)揚成績,糾正不足,以勵再戰(zhàn)。

        五、課時安排

         (略)

      2022年下冊英語教學計劃10

        一、指導思想

        教師應認真貫徹國家教育方針,依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

        二、學生情況分析

        教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年半英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。

        三、教材分析

        本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(TotalPhysicalResponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

        四、教學目標

        根據(jù)小學生的`心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎,他們已經能夠進行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,他們應該到達二級水平。

        五、教學進度

        全書十單元新授課,新授課單元2課時完成,復習單元2節(jié)課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。

        六、評價工作安排

        評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。學年評價包括平時成績和期末成績,終結性評價以等級制記成績。

        七、個人業(yè)務學習

        1、積極參加學校各類業(yè)務學習。

        2、進行專業(yè)課的學習。

      2022年下冊英語教學計劃11

        一、學生情況分析

        五年級的學生已經接觸了兩年英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。但從這個學期開始,教材能容有點難度,要求學生能聽說讀寫let’slearn的單詞和readandwrite的綜合書寫運用,學生的學習興趣難以保持。

        另外,五年級有一個班基礎還不錯,另外一個班就不太好了,因此,我應該根據(jù)具體情況針對性的上課。還有就是我發(fā)現(xiàn)學生對待作業(yè)的態(tài)度很不認真,因此我要加強這方面的管理,嚴格要求他們。

        總之,本學期要因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。還要多抽出課余時間給差生進行輔導。同時多多信任優(yōu)秀的學生,讓他們幫助我來讓全班同學學好英語,也要時刻督促他們的學習。

        二、教材分析

        按照每單元6課時編排,共有八單元,其中有兩個單元是復習單元,其余各個單元均是新授單元。每個單元的'標題是該單元的話題,同一單元的語言知識圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。在主情景圖概括了各個單元的主要教學內容。A、B部分是重要單詞、句型、語音,此外還有一些游戲、歌謠和小組活動。C部分通過練習、小故事等形式鞏固所學內容。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

        三、總教學目標:

        1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

        2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

        3、能按三會與四會的要求聽、說、讀、寫69個單詞或短語以及28個單句子。(包括日常作息、周末安排、季節(jié)、月份、日期、物品歸屬以及現(xiàn)在分詞等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

        4、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

        5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材材料。

        6、能了解簡單的中西方文化知識。

        7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

        8、能聽懂、演唱6首英語歌曲。

        9、能理解6個幽默小故事。

        10、能了解6個諺語。

        四、教學重點難點

        1、重點:

       、倌馨此臅c三會要求掌握所學單詞,能按四會要求掌握所學句型。

        ②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

        ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。

        ④能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

       、菖囵B(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

        2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養(yǎng)語感。

        五、主要措施。

        1、根據(jù)學生的年齡特征,充分利用直觀教具和多媒體教育手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

        2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的學習興趣,提高學生實際運用語言的能力。凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

        3、活用教材,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重新組排降低難度。兩個復習單元,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣憤中,完成復習和鞏固的任務。

        4、在教學過程中,要把激發(fā)學生的學習興趣放在第一位,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做形式,進行大量的語言操作(Drill)和練習(Practice)。

        5、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。及時的批改作業(yè),并對作業(yè)不合格的學生嚴格要求,幫助他們訂正作業(yè),掌握基本的知識點。

        6、多了解學生,傾聽、接受學生的心聲,選擇性的采納學生的建議。

        六、教學進度

       。裕

      2022年下冊英語教學計劃12

        一、學情分析:

        英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。

      通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。

        二、教學目標:

        根據(jù)五年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。

        三、具體措施:

        1、注重學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調動學生的積極性。

        2、認真鉆研教材,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

        3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中,利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的.學生也會產生濃厚的興趣,主動參與進來一塊做學習英語。

       。础⑴囵B(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。

       。怠⒆⒁鈧魇谥R與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進。

       。、注意課內操練和課外積累相結合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

        7、堅持整體教學與分層教學相結合,加強課后輔導,堅持保持與學生的心理溝通。

        8、加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

        9、堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

        隨著社會對教師素質要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質,為學生能持續(xù)接受高質量的教育教學而努力。

      2022年下冊英語教學計劃13

        一、 指導思想

        為全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

        二、六年級下冊英語教學的任務:

        基礎教育階段英語課程的任務是:激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

       。ㄒ唬┱Z言技能目標

        聽:

        1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽懂簡單的話語或錄音材料;

        2、能聽懂簡單的配圖小故事。

        3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

        4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

        說:

        1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調達意;

        2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

        3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致

        4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

        讀:

        1、能認讀所學詞語;

        2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡單的單詞;

        3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

        4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

        5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

        6、能正確朗讀所學故事或短文

        寫:

        1、能模仿范例寫句子;

        2、能寫出簡單的問候語;

        3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

        4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

       。ǘ┱Z言知識目標

        語音:

        1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

        2、知道字母名稱的讀音;

        3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

        4、了解單詞有重音;

        5、語音清楚,語調自然。

        詞匯:

        1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;

        2、了解單詞是由字母構成的。

        語法

        1、知道名詞有單復數(shù)形式;

        2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

        3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化;

        4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

        5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能:

        了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

       。ㄈ⑶楦袘B(tài)度目標

        1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;

        2、樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。

        三、教材分析

        本冊教材的特點是:

        1.強調語言運用;

        2.注重能力培養(yǎng);

        3.突出興趣激發(fā);

        4.重視雙向交流;

        5.融合學科內容;

        6.重視靈活擴展;

        7.實現(xiàn)整體設計。

        本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

        本人對教材的認識:在五年級的對話的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的`一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

        四、本冊教學重點難點

        重點:

        能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

        能按四會要求掌握所學句型。

        能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

        能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

        難點:

        1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

        2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

        3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

        五、學生情況分析

        六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重,部分學生上課比較好動,自控能力差,課堂氣氛難調動;學生積極性較差,這給教學帶來了一定的難度。所以本學期應做好后進生的轉化工作——面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        六、教學措施

       。、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

       。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

       。场⑴囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

       。础⒃O計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      2022年下冊英語教學計劃14

        一、學生情況分析:

        這個學期經學校的安排,我教五年級(1)班、(2)和(3)班的英語課程。因為剛接手,對學生的基礎不是很了解,所以一切都得從零開始抓起。

        五年級是一個轉折點,只是也越來越廣,越來越深,學生的學習負擔會越來越重

        二、針對情況采取的措施:

        針對學生的具體情況,我將采取以下措施:

        1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

        2、結合學生的`年齡特點,結合教學內容,設計適合五年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。

        3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

        4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

        5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

        6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

        7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

        三、教材整體分析:

        本學期五年級英語課所使用教材是: 外研出版社第六冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

        四、總體教學目標:

        1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。

        2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

        3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

        4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

        5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,為學生的學習更上一層樓做準備。

      2022年下冊英語教學計劃15

        一、學生情況分析

        初三(5)(6)班共有學生68人,學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差,大部分學生應用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。

        二、本學期教育教學具體工作:

        教師是學生學習的促進者,學習能力的培養(yǎng)者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。

        1、課前準備:備好課。

        每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

        2、多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短,在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學經驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

        3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的.依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

        4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

        5、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

        6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

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