八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃（通用20篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 1
一、目標(biāo)與要求：
以八年級(jí)義務(wù)教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。為學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、教材分析
《新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）》共有十二個(gè)單元，每個(gè)單元都分為兩個(gè)部分：A部分和B部分。新課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。配以適量練習(xí)，及時(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
三、學(xué)情分析：
通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生有較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但還沒(méi)有達(dá)到完美的程度，還需進(jìn)一步的努力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)因材施教，有一些學(xué)生需要教師在課外做大量的輔導(dǎo)工作，思想動(dòng)員工作，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高英語(yǔ)整體水平，防止在這個(gè)學(xué)期出現(xiàn)兩極分化的情況。
四、教學(xué)措施
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)朗讀能力和閱讀能力，并抓好詞匯教學(xué)
4、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面訓(xùn)練，不同階段有所側(cè)重；
5、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)；
6、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采取多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)；
8、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；
9、充分利用直觀教具，優(yōu)化教學(xué)手段，努力創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
10、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)中；
五、教學(xué)進(jìn)度
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生基本情況分析：
今年八年級(jí)學(xué)生重新分班組合，本班學(xué)生來(lái)自于上年的五個(gè)班，英語(yǔ)基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標(biāo)與個(gè)人奮斗目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)與一般過(guò)去時(shí)，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；掌握形容詞與副詞的比較等級(jí)；學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句；掌握簡(jiǎn)單句的五種句型。
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)習(xí)“洋思教學(xué)模式”，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)優(yōu)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
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一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和技能，有較好的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)注重綜合能力的開(kāi)發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界觀意識(shí)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過(guò)師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績(jī)。
二、教材分析
八年級(jí)英語(yǔ)是河北教育出版社出版的冀教版英語(yǔ)，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的.外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面著手
1、語(yǔ)音教學(xué)本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個(gè)，另有固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)若干條，任務(wù)較重。
3、語(yǔ)法教學(xué)本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話(huà)為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話(huà)的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、學(xué)情分析
從整體情況來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠一年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽(tīng)課、睡覺(jué)或是做與課堂無(wú)關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽(tīng)課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)，總的來(lái)說(shuō)，本班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。
五、教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語(yǔ)教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語(yǔ)底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)初二學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了的一些基本，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對(duì)種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的'興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求
初一下冊(cè)共10個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定languageGoal，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對(duì)話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語(yǔ)的能力，達(dá)到語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的和策略，提高學(xué)習(xí)效率；
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用；
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用；
5、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。
方法：
合作探究教學(xué)：教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)，讀寫(xiě)跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規(guī)教學(xué)，確保基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān)利用自習(xí)時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)教學(xué)班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。
3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結(jié)，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生分析：
八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好后進(jìn)生的工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、目的要求：
1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。
3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。
5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n。
三、具體措施：
1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野。
4、實(shí)施"一幫一"活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生，同時(shí)亦監(jiān)督基礎(chǔ)差的學(xué)生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
5、以小組為單位開(kāi)展各種活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。
6、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
7、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。
8、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。
3、活動(dòng)資源的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第1—2周：Unit1
第3—4周：Unit2
第5周：國(guó)慶放假
第6—7周：Unit3
第8—9周：Unit4
第10周：Unit5
第11周：期中復(fù)習(xí)
第12周：期中檢測(cè)
第13周：Unit5
第14—15周：Unit6
第16—17周：Unit7
第18—19周：Unit8
第20—21周：期末復(fù)習(xí)
第22周：期末檢測(cè)
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)我所帶的2個(gè)班，共有學(xué)生人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的`話(huà)題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材分析
人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。
SectionA部分：是每單元基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多，類(lèi)似“Brainstorming”。
SectionB部分：是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。
Self—check部分。單詞的實(shí)際運(yùn)用，每單元5個(gè)重要單詞選擇填空，再讓學(xué)生模擬造句。編寫(xiě)者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4、積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。
5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
針對(duì)本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實(shí)際，因此在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中我準(zhǔn)備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計(jì)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、合作；
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實(shí)用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和快樂(lè)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
八年級(jí)班從整體而言，學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重，這也是初二學(xué)生的特點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會(huì)思考，成績(jī)出色；而還有部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，個(gè)別同學(xué)甚至連26個(gè)字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對(duì)英語(yǔ)課興趣不大，主要表現(xiàn)在：在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等的技能未達(dá)標(biāo)，連音標(biāo)和單詞的拼讀都有待提高；上課時(shí)精力不，對(duì)英語(yǔ)有的抵觸心理；生自覺(jué)性很差。
學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問(wèn)題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強(qiáng)。
三、教材分析
本冊(cè)書(shū)共有十個(gè)教學(xué)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的.基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，sectionb部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。在本書(shū)主要安排了一般將來(lái)時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，句子的成分，情態(tài)動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)及賓語(yǔ)從句等語(yǔ)法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運(yùn)用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。采取集體備課等形式，對(duì)教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對(duì)教材整合的實(shí)際，在具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對(duì)話(huà)和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
4）每周做1—2次聽(tīng)力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1——2周：unit1練習(xí)與階段性檢測(cè)
第3——5周：unit2——unit3練習(xí)與階段性檢測(cè)
第6——7周：unit4——unit5練習(xí)與階段性檢測(cè)
第8周：unit6練習(xí)與階段性檢測(cè)
第9周：mid—examofunit1—unit6迎接期中考試
第10——11周：unit7、講解期中考試試卷和階段性檢測(cè)
第12——13周：unit8—unit9階段性檢測(cè)
第14—15周：unit10階段性檢測(cè)
第16—17周：reviewunit7—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試
第18—19周：revisionandtest
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一、指導(dǎo)思想：
以九年制義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、工作目標(biāo)：
強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
三、教學(xué)要求
1、課前預(yù)習(xí)，找出問(wèn)題所在。
2、課后復(fù)習(xí)，精熟所學(xué)內(nèi)容。
3、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成。
4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，樂(lè)于參與活動(dòng)。
5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
6、能認(rèn)識(shí)英語(yǔ)是生活的一部分，并能學(xué)以致用。
四、工作措施：
1）充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生興趣。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng)。
2）具體的英語(yǔ)教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
評(píng)測(cè)方式：
1、聽(tīng)力測(cè)試。
2、筆試。
3、口語(yǔ)練習(xí)。
4、角色扮演。
5、作業(yè)情況。
6、學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜
1、能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的.必備能力之一，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語(yǔ)實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì)。
2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí)。
3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學(xué)，可以多增加進(jìn)修課外知識(shí)，如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、閱讀報(bào)紙與青少年小說(shuō)等，來(lái)充實(shí)自身英語(yǔ)能力。
4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語(yǔ)，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
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一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生雖經(jīng)一年的教學(xué)，但本地因?qū)龠吀F地區(qū)，且所有同學(xué)都是少數(shù)民族學(xué)生，接受能力較差，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的基礎(chǔ)都比薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累；有些同學(xué)任然不敢開(kāi)口，或者是聲音太小。
二、教材分析
本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA:
1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；
1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；
1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話(huà)；
2a,2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；
2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn)；
3a-4b提供多種課堂活動(dòng)。
SectionB:
1a詞會(huì)擴(kuò)展；
1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；
2a,2b為聽(tīng)力練習(xí)；
3a-3c提供各類(lèi)練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。
4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。
Selfcheck:
使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
三、教學(xué)措施
1、俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
2、注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進(jìn)行“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話(huà)”等活動(dòng)。
3、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系。初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高。在講授單詞時(shí)，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。
4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。多與差生溝通，克服自卑，增強(qiáng)信心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時(shí)檢查，及時(shí)補(bǔ)救。
5、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。
6、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，幫助其克服困難。
7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好八年級(jí)的教學(xué)工作。
8、認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為110單元，第二學(xué)期為1115單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的`風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難�；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，閱讀寫(xiě)作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文。
受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開(kāi)始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和要求
要求:
a、類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
b、類(lèi)學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
c、類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過(guò)高。
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一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期在七年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察，記憶思維，想象和創(chuàng)造能力，了解文化差異，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的.基礎(chǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
二、學(xué)生的基本情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（1）、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)，本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，讓學(xué)生一對(duì)一幫扶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)操練，盡力轉(zhuǎn)化差生。
三、教學(xué)要求
本學(xué)期側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，防止兩級(jí)分化現(xiàn)象。具體要求如下：
1、語(yǔ)音：能自主拼讀比較簡(jiǎn)單的單詞，掌握好短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。
2、句型：通過(guò)學(xué)習(xí)句型，掌握用語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，能在口語(yǔ)、練筆上運(yùn)用句子的能力。
3、短文：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
4、語(yǔ)法：本學(xué)期重點(diǎn)語(yǔ)法的掌握：
⑴一般過(guò)去時(shí)
⑵一般現(xiàn)在時(shí)
�、切稳菰~，副詞比較級(jí)和最高級(jí)
�、纫话銓�(lái)時(shí)
�、蓷l件狀語(yǔ)從句
四、本學(xué)期教學(xué)措施
針對(duì)學(xué)生目前的情況，本人打算采取以下一些措施，促使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、認(rèn)真抓好基層知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
2、做好每單元聽(tīng)寫(xiě)單詞和完成練習(xí)冊(cè)的任務(wù)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言交際能力，聽(tīng)力、操練能力的訓(xùn)練。
4、落實(shí)素質(zhì)教育玉課堂相結(jié)合，真正提高學(xué)生的素質(zhì)。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的`興趣。
三、具體目標(biāo)
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周：開(kāi)學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
第二周：Unit1Topic1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第三周：Unit1Topic2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第四周：Unit1Topic3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第五周：Unit2Topic1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第六周：Unit2Topic2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第七周：Unit2Topic3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第八周－第九周：Mid-examofUnit1Unit2迎接期中考試
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：Unit3Topic1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十二周：Unit3Topic2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十三周：Unit3Topic3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十四周：Unit4Topic1內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十五周：Unit4Topic2內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十六周：Unit4Topic3內(nèi)容及階段性檢測(cè)
第十七周—第十八周：ReviewUnit3-Unit4復(fù)習(xí)迎接期末考試
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想：
在英語(yǔ)教學(xué)中，我將堅(jiān)持：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心
2、目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、留意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
二、學(xué)情分析：
102班共有學(xué)生52人，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊，有十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)；但大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺(jué)性，學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、上學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的.能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)；
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，盡量提高四十分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養(yǎng)語(yǔ)感；
7、規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。
8、堅(jiān)持單元檢測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.總體目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。
2.具體目標(biāo)：
掌握約400個(gè)新單詞及固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。
熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及不定冠詞、定冠詞等語(yǔ)法知識(shí)。
能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流，如談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情、描述個(gè)人經(jīng)歷等。
提高閱讀理解能力，能夠讀懂短篇故事、新聞、科普文章等。
初步掌握書(shū)信、日記等寫(xiě)作技能，能夠用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的.思想和感受。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材（以人教版為例）注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，內(nèi)容涵蓋語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等多個(gè)方面。教材分為十個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)中心話(huà)題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話(huà)、短文、聽(tīng)力練習(xí)等形式，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
詞匯教學(xué)：掌握新單詞及固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。
語(yǔ)法教學(xué)：熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及不定冠詞、定冠詞等語(yǔ)法知識(shí)。
閱讀教學(xué)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴(kuò)大詞匯量，了解不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：
詞匯的記憶與運(yùn)用。
時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用及語(yǔ)法知識(shí)的靈活應(yīng)用。
閱讀理解中長(zhǎng)難句的理解與分析。
四、教學(xué)措施
1.激發(fā)興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)因材施教。
3.注重實(shí)踐：加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)踐中提高語(yǔ)言能力。
4.強(qiáng)化反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。
5.培養(yǎng)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、記筆記等。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-4周：完成Unit1至Unit3的教學(xué)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第5-8周：完成Unit4至Unit5的教學(xué)，并準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)測(cè)試。
第9-12周：完成Unit6至Unit8的教學(xué)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第13-14周：完成Unit9至Unit10的教學(xué)。
第15-17周：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)及測(cè)試。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。形成性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測(cè)驗(yàn)等；終結(jié)性評(píng)價(jià)則包括期中考試、期末考試等。通過(guò)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)性、綜合性的規(guī)劃，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
學(xué)生能夠掌握本冊(cè)書(shū)要求的詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法知識(shí)。
提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，特別是閱讀能力和寫(xiě)作能力。
熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)等關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行日常交流。
2.情感態(tài)度：
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解中西方文化的差異。
通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
3.學(xué)習(xí)策略：
引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)等。
培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材（以人民教育出版社出版的《新目標(biāo)英語(yǔ)》為例）內(nèi)容豐富，涵蓋多個(gè)主題，如學(xué)校生活、個(gè)人經(jīng)歷、家庭、節(jié)日等。教材注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)對(duì)話(huà)、短文、任務(wù)型活動(dòng)等多種形式，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
詞匯教學(xué)：掌握本冊(cè)書(shū)要求的詞匯及其用法。
語(yǔ)法教學(xué)：一般過(guò)去時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)等。
閱讀教學(xué)：提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
2.難點(diǎn)：
語(yǔ)法點(diǎn)的靈活運(yùn)用，特別是時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換。
閱讀理解中的深層含義把握和推理判斷。
寫(xiě)作中的邏輯性和語(yǔ)言準(zhǔn)確性。
四、教學(xué)措施
1.分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)。
2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的'過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)。
4.多媒體輔助教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，提高教學(xué)效果。
5.定期檢測(cè)：通過(guò)日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-4周：完成Unit1至Unit3的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第5-8周：完成Unit4至Unit5的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)和測(cè)試。
第9-12周：完成Unit6至Unit8的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第13-14周：完成Unit9至Unit10的教學(xué)任務(wù)。
第15-17周：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。
六、教學(xué)評(píng)估與反饋
通過(guò)課堂觀察、作業(yè)檢查、測(cè)試成績(jī)等多種方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
定期組織家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W生座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
以上教學(xué)計(jì)劃僅供參考，具體實(shí)施時(shí)還需根據(jù)學(xué)校、學(xué)生和教師的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 16
一、教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)
1.激發(fā)興趣與自信心：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的基本詞匯、語(yǔ)法和句型，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。
3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。
4.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力，拓寬國(guó)際視野。
具體目標(biāo)
1.詞匯：掌握約400個(gè)新單詞及固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)。
2.語(yǔ)法：熟練掌握動(dòng)詞過(guò)去完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等語(yǔ)法點(diǎn)，以及五種簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)。
3.閱讀：提高閱讀理解能力，能讀懂與八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平相符的短文和對(duì)話(huà)。
4.寫(xiě)作：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)，如日記、便條等。
5.聽(tīng)說(shuō)：通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，能在日常交際中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材（以人教版為例）共分為十個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，包括SectionA、SectionB和Self-check三部分。教材編排注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的全面訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.詞匯教學(xué)：確保學(xué)生掌握每單元的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。
2.語(yǔ)法教學(xué)：重點(diǎn)講解并練習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)。
3.閱讀教學(xué)：通過(guò)閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
4.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：通過(guò)課堂活動(dòng)和課外練習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
教學(xué)難點(diǎn)
1.語(yǔ)法難點(diǎn)：如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換、復(fù)雜句型的理解等。
2.詞匯記憶：如何有效記憶和運(yùn)用大量新詞匯。
3.閱讀理解：提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)難句和復(fù)雜篇章的`理解能力。
四、教學(xué)措施
1.分層教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能得到適合自己的教學(xué)。
2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
4.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)相互幫助、共同進(jìn)步。
5.定期檢測(cè)與反饋：通過(guò)單元測(cè)試、期中考試和期末考試等方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共教學(xué)時(shí)間約為17周，具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：
第1-4周：完成Unit1至Unit3的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第5-8周：完成Unit4至Unit5的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行期中復(fù)習(xí)和測(cè)試。
第9-12周：完成Unit6至Unit8的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行階段性測(cè)試。
第13-14周：完成Unit9和Unit10的教學(xué)任務(wù)。
第15-17周：進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和測(cè)試，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
掌握本冊(cè)教材中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。
熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等重要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和背景知識(shí)。
2.技能目標(biāo)：
提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，能夠聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)廣播。
能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和描述事物，能讀懂中等難度的英語(yǔ)文章。
能寫(xiě)出內(nèi)容完整、語(yǔ)法正確的短文。
3.情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。
二、教材分析
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材通常內(nèi)容豐富，涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面，注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。教材通過(guò)真實(shí)的情境和有趣的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：
重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型的記憶與運(yùn)用。
幾種重要時(shí)態(tài)的正確使用和辨析。
閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提高。
2.難點(diǎn)：
現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。
復(fù)雜句子的理解和翻譯。
書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性。
四、教學(xué)措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)：
結(jié)合多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的'教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，采用英語(yǔ)角、角色扮演、小組對(duì)話(huà)等多種形式，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)。
2.注重語(yǔ)法教學(xué)：
通過(guò)例句、練習(xí)和歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。
針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
3.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。
鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原著、報(bào)紙雜志等，拓寬閱讀視野。
4.重視寫(xiě)作訓(xùn)練：
從簡(jiǎn)單的句子仿寫(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作。
注重批改和反饋，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
5.組織小組合作學(xué)習(xí)：
促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)進(jìn)度安排通常根據(jù)教材單元?jiǎng)澐诌M(jìn)行，以下是一個(gè)大致的進(jìn)度安排示例：
第1-4周：Unit1至Unit4的教學(xué)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。
第5-8周：Unit5至Unit8的教學(xué)，同時(shí)進(jìn)行期中復(fù)習(xí)和測(cè)試。
第9-12周：Unit9至Unit12的教學(xué)，加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練。
第13-16周：全冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)和測(cè)試。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，包括課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)和口語(yǔ)評(píng)價(jià)等。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
綜上所述，八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)綜合性的教學(xué)方案，旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)和多樣化的教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想
1.面向全體學(xué)生：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
2.分層設(shè)計(jì)目標(biāo)：體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，并注意到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3.突出學(xué)生主體：尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。
二、學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)、閱讀理解和書(shū)面表達(dá)等方面還存在不同程度的不足。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和督促。
三、教材分析
本學(xué)期使用的八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材（如人教版），內(nèi)容豐富，涵蓋聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面。教材注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)真實(shí)的情境和有趣的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，并培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
掌握教材中的'重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。
熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)、頻率副詞、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)等重要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和背景知識(shí)。
2.技能目標(biāo)
提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。
能夠聽(tīng)懂日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)廣播。
能用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和描述事物。
能讀懂中等難度的英語(yǔ)文章。
能寫(xiě)出內(nèi)容完整、語(yǔ)法正確的短文。
3.情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和國(guó)際視野，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型的記憶與運(yùn)用。
幾種重要時(shí)態(tài)的正確使用和辨析。
閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與提高。
難點(diǎn)
現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用。
復(fù)雜句子的理解和翻譯。
書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯性。
六、教學(xué)措施
1.優(yōu)化課堂教學(xué)：結(jié)合多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練：采用英語(yǔ)角、角色扮演、小組對(duì)話(huà)等多種形式，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)。
3.注重語(yǔ)法知識(shí)講解和練習(xí)：通過(guò)例句、練習(xí)和歸納總結(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則。
4.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：指導(dǎo)閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。
5.重視寫(xiě)作訓(xùn)練：從簡(jiǎn)單的句子仿寫(xiě)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到短文寫(xiě)作，注重批改和反饋。
6.組織小組合作學(xué)習(xí)：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。
7.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
第1-2周：引入第一單元，學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法及與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
第3-4周：學(xué)習(xí)第二單元，掌握頻率副詞的用法并討論日�；顒�(dòng)的頻率。
第5-6周：學(xué)習(xí)第三單元，學(xué)習(xí)比較級(jí)的構(gòu)成和用法，描述人物的性格和特征。
第7-8周：進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)和測(cè)試，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和講解。
第9-10周：學(xué)習(xí)第四單元，學(xué)習(xí)形容詞和副詞的最高級(jí)，談?wù)撽P(guān)于娛樂(lè)場(chǎng)所的評(píng)價(jià)。
第11-12周：學(xué)習(xí)第五單元，學(xué)習(xí)各種電視節(jié)目類(lèi)型的詞匯，表達(dá)對(duì)不同電視節(jié)目的看法和喜好。
第13-14周：學(xué)習(xí)第六單元，學(xué)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)表示將來(lái)計(jì)劃，討論未來(lái)的職業(yè)和夢(mèng)想。
第15-16周：復(fù)習(xí)第四至第六單元的知識(shí)，進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試。
第17-18周：總復(fù)習(xí)，包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作。
第19周：進(jìn)行期末考試，做好成績(jī)分析和教學(xué)總結(jié)。
八、教學(xué)評(píng)估
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作能力等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，定期進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)比。
測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中、期末考試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和能力水平，根據(jù)成績(jī)分析調(diào)整教學(xué)策略。
口語(yǔ)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂發(fā)言、小組討論、口語(yǔ)展示等活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 19
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 語(yǔ)言知識(shí)與技能：確保學(xué)生能夠掌握八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的基本詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行日常對(duì)話(huà)、閱讀和寫(xiě)作。
2. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀速度和閱讀理解能力，以及書(shū)面表達(dá)能力。
3. 學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. Unit 1-2: 起始單元與基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
回顧七年級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)，為八年級(jí)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
引入新單元主題，如“自我介紹與日�；顒�(dòng)”，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2. Unit 3-4: 家庭與朋友
學(xué)習(xí)描述家庭成員、朋友關(guān)系及性格特征的詞匯和句型。
通過(guò)小組討論、情景對(duì)話(huà)等活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際交流能力。
3. Unit 5-6: 學(xué)校生活與興趣愛(ài)好
介紹學(xué)校日常、課程安排及課外活動(dòng)相關(guān)詞匯和表達(dá)。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)提升書(shū)面表達(dá)能力。
4. Mid-term Review
對(duì)前半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)模擬考試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
5. Unit 7-8: 節(jié)日與慶祝
學(xué)習(xí)中外重要節(jié)日及其慶祝方式的詞匯和句型。
通過(guò)制作節(jié)日海報(bào)、編寫(xiě)節(jié)日故事等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
6. Unit 9-10: 旅行與交通
介紹旅行計(jì)劃、交通工具及旅游景點(diǎn)的詞匯和表達(dá)。
組織模擬旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)語(yǔ)言交流。
7. Final Review & Project
對(duì)全冊(cè)書(shū)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)綜合性項(xiàng)目，如制作英文旅游手冊(cè)或編寫(xiě)英文劇本，展示學(xué)習(xí)成果。
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的`情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有明確目標(biāo)和可操作性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。
多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃 20
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定
1. 語(yǔ)言技能提升：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的詞匯、語(yǔ)法和句型進(jìn)行日常交流。
2. 學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯記憶技巧、閱讀策略等，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3. 跨文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和全球視野。
二、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃
1. 基礎(chǔ)鞏固與拓展：從復(fù)習(xí)七年級(jí)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)入手，逐步引入八年級(jí)新內(nèi)容，確保學(xué)生知識(shí)體系的.連貫性和完整性。
2. 主題式教學(xué)：圍繞“校園生活”、“家庭與情感”、“自然與環(huán)境”、“科技與創(chuàng)新”等主題展開(kāi)教學(xué)，每個(gè)主題下包含詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解、閱讀理解、寫(xiě)作練習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)。
3. 技能訓(xùn)練：加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的提升，通過(guò)聽(tīng)力材料、口語(yǔ)對(duì)話(huà)、角色扮演等形式進(jìn)行。
三、教學(xué)策略與實(shí)施
1. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行分組教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3. 評(píng)價(jià)反饋：采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。
4. 課外活動(dòng)拓展：組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英文歌曲比賽等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。
通過(guò)以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)策略和跨文化意識(shí)，為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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