小學四年級英語教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學四年級英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學重、難點:“Is this…?/ Is that…?”的用法

　　教具準備:

　　1.與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材.

　　2.教師準備相關的詞卡.

　　3.學生準備白紙和彩筆.

　　教學過程

　　(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

　　1.學生表演A部分Let’s do的內容.

　　2.學生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠.

　　3.教師和學生進行主題討論:What’s in our school?鼓勵學生用新學的單詞來交談.

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1.學生談論了學校的場館設施后,教師出示本校校長的照片問:Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look?以此導入新課.

　　2.學生觀看課件后,回答教師提出的理解性問題.在問答的過程中重點理解與操練句型:Is this the…?和Is that the …?學生聽錄音跟讀對話.學生分角色朗讀對話.

　　(三)趣味操練(Practice)

　　1.讓學生發(fā)揮想象力,設計一所未來的學校.完成后先和同桌互相交流,然后向全班學生展示.鼓勵他們在交流的過程中盡量多地使用所學的新句型.

　　2.Let’s check

　　教師連續(xù)播放三次錄音.第一遍讓學生先聽錄音,第二遍勾出與錄音內容相符的一項,第三遍檢查.

　　錄音內容如下:

　　(1) Look! This is the library. We have many picture-books.

　　(2) That is the canteen. We have lunch here.

　　(3) Is this an art room? Yes, it is .

　　(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.

　　(四)擴展性活動(Add-activities)

　　1.做本單元B部分Let’s talk的活動手冊配套練習.

　　2.將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽.

　　3.將自己設計的學校用英文介紹給爸爸媽媽.

　　4.聽Story time中的故事并跟讀.

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