幼兒園英語(yǔ)課教案15篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園英語(yǔ)課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園英語(yǔ)課教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，
2，學(xué)會(huì)認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個(gè)英語(yǔ)單詞。
3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。
4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對(duì)應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.
2，貼紙圈圈數(shù)個(gè)，各色玩具兩個(gè)，一個(gè)大紙箱。小籃子兩個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1， 開始部分：
用電子琴?gòu)椬嗦蓜?dòng)音樂(lè)，并用口號(hào)（小手拍拍拍起來(lái)，我的小手拍起來(lái)，小朋友們上課了）來(lái)穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。
2， 基本部分：
�。�1）手執(zhí)卡片，提出問(wèn)題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰(shuí)知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語(yǔ)的讀法）
�。�2）用換位教學(xué)法來(lái)讓小朋友讀英語(yǔ)單詞，如：老師說(shuō)紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說(shuō)紅色。以此類推。
�。�3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說(shuō)red.就請(qǐng)拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來(lái)。老師說(shuō)yellow,就請(qǐng)拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來(lái)，以此類推。鞏固孩子對(duì)顏色的認(rèn)知能力，以及反應(yīng)能力。
3， 游戲。跳圈找顏色。
（1） 把貼紙圈圈貼在教室地上。
（2） 把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。
�。�3） 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。
老師說(shuō)“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點(diǎn)，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾?玩具放在籃子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請(qǐng)小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語(yǔ)回答。
1， 注意孩子可能會(huì)搶同一個(gè)玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。
2， 表?yè)P(yáng)孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎(jiǎng)勵(lì)。（三只小豬）
3， 學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌《colours》。歌詞如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提問(wèn)小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語(yǔ)應(yīng)該怎么讀。答以獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。
8，同時(shí)提問(wèn)小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會(huì)了沒(méi)有？重新讀童詞數(shù)遍，
8，課后延伸：請(qǐng)小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？
幼兒園英語(yǔ)課教案2
postman（小小郵遞員）
1、學(xué)習(xí)單詞Postman及短語(yǔ)He(I)is(am)apostman.
2、學(xué)會(huì)其讀音及意義。
3、讓孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
學(xué)習(xí)單詞Postman讀音及意義。
學(xué)會(huì)短語(yǔ)He(I)is(am)a postman.的讀音及意義。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)鼓勵(lì)語(yǔ)：very very good, very very cool.(2)律動(dòng)；(3)認(rèn)識(shí)書信。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。
一、問(wèn)候：
Good afternoon, everyone！I am your teacher，Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.
二、律動(dòng)。
三、
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1、小朋友今天很開心對(duì)不對(duì)，可是，有一個(gè)可愛的小伙伴今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？
2、出示圖片小兔Amma，his name is Amma，下面老師要問(wèn)了，what his name?小朋友真棒，我們鼓勵(lì)一下她吧！
3、Amma手里拿著一封信，難過(guò)的說(shuō)：“媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)單詞。
師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小朋友幫你想辦法。小朋友們，我們一起幫助Amma，好不好？小朋友們，我們一起想一想，誰(shuí)可以幫助Amma送信呢？
幼：XXX XXX XXX幫你送信。
師：出示郵遞員圖片，He is a postman.Please follow me:"postman"。
幼：postman.
師：A postman.
幼：A postman.
師：He is a postman.
幼：He is a postman.
師：Well，“Postman”what is mean?哪個(gè)小朋友可以告訴老師？
幼：郵遞員。
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！
師：我是郵遞員怎么說(shuō)？（I am……）
幼：I am apostman.
師：小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下她吧！
師：Ok，Lets ask him（指向郵遞員圖片）“Who are you?”
幼：Who are you?
幼：He is a postman.
師：ok,good.我們中五班的小朋友真棒，我們一起鼓勵(lì)一下自己吧！
四、游戲。
1、ok, let us play a game!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？
2、幼兒輪流扮演郵遞員，當(dāng)信從手中傳過(guò)時(shí)，指著圖片說(shuō)：He is a postman.現(xiàn)在I am a postman,直到傳遞到兔媽媽手里！
3、小朋友輪流送信，鞏固對(duì)單詞的發(fā)音并理解其意義。
4、兔媽媽致謝并發(fā)放獎(jiǎng)品。
師：兔媽媽給我們中五班的`小朋友致謝了，小兔知道媽媽收到了信也高興了起來(lái)！
小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新的單詞是、、“postman”是郵遞員的意思，請(qǐng)小朋友回家把這個(gè)單詞告訴爸爸媽媽，并告訴他們郵遞員職業(yè)是用來(lái)做什么的。
幼兒園英語(yǔ)課教案3
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒在游戲的氛圍中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
使幼兒能聽懂指示語(yǔ)并按要求作出相應(yīng)的動(dòng)作。
讓幼兒能夠掌握pencil、book、crayon三個(gè)單詞以及復(fù)習(xí)boy和girl。
活動(dòng)準(zhǔn)備
pencil、book、crayon的實(shí)物各一、錄音機(jī)及磁帶
活動(dòng)流程
1、課前準(zhǔn)備階段
師幼共同聽音樂(lè)，唱英語(yǔ)歌《Good Morning》，活躍氣氛，放松心情，為接下來(lái)的課做好充分的準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入
T: Today let’s play a game ,ok?
C: Good idea!
T: The name of the game is “hide and seek”。Please read after me “hide and seek”。（告訴幼兒今天活動(dòng)的內(nèi)容是一個(gè)游戲，并且游戲的名字是捉迷藏。）
3、T: 教師依次出示實(shí)物，讓幼兒認(rèn)知，指導(dǎo)幼兒掌握三種事物的英語(yǔ)名稱。
T: What’s this? （手拿一本書）
T: It’s a book。Book，book, book.
用同樣的方法教授pencil, crayon，并編出兒歌
Book,book,book,長(zhǎng)知識(shí)。
Pencil,pencil,pencil,寫漢字。
Crayon ,crayon,crayon,涂顏色
4、游戲捉迷藏。教幼兒說(shuō)口訣。
T: 在進(jìn)行捉迷藏游戲時(shí)，我們還有一個(gè)任務(wù)就是學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的.口訣。小朋友跟老師學(xué)說(shuō)口訣好不好？
Quick,quick,hide and seek,where is it? Where is it?
Quick,quick,hide and seek,there is it! There is it！
5、教師把book, pencil, crayon 藏起來(lái)，和小朋友一塊玩捉迷藏的游戲。規(guī)則是教師藏東西的時(shí)候，小朋友閉上眼睛，教師一邊說(shuō)口訣一邊藏。等教師藏完，小朋友睜開眼睛，一邊說(shuō)口訣一邊找。
�。�1）首先把剛學(xué)過(guò)的三種事物藏起來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)英語(yǔ)，進(jìn)行游戲。
�。�2）找一個(gè)男孩藏起來(lái)，鞏固口訣，進(jìn)行游戲。
�。�3）找一個(gè)女孩藏起來(lái)，鞏固口訣，進(jìn)行游戲。
6、表演英文兒歌《Do Re Mi》
活動(dòng)延伸
回家后與父母一起玩捉迷藏游戲，教父母游戲的口訣。
幼兒園英語(yǔ)課教案4
課型：
新授
教學(xué)目的'：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)人：Little Bear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說(shuō)Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細(xì)聽。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾�！�
9．把“聽聽”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒園英語(yǔ)課教案5
英語(yǔ)
教師：
活動(dòng)內(nèi)容：
1、單詞hospital. Post office.
2、句型where to？go to……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。
2、能正確理解句型含義。
3、踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖[park zoo hospital post office]
2、卡片[park zoo hospital post office]
3、長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的發(fā)音。
2、句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一。開始部分
1、操練單詞：出示掛圖
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新單詞]出示掛圖
T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？
C:醫(yī)院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？
C:郵局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二．游戲部分
1.悄悄話。
分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2.情景表演
兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”
“ go to …… ”
T:剛才聽到什么？看到什么？
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3．火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方�！�
交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to?乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}
三．結(jié)束活動(dòng)
在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一．情況分析
通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的.形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二．小結(jié)
在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！
幼兒園英語(yǔ)課教案6
Teaching aims: To learn: triangel
To review: animals colours
numbers body
Teaching aids: colours computer……
Teaching proce :
1.Warming up:
song: The finger family
2.Daily talk:
(1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher!
(2) T:Hello! C:Hello!
T:How are you! C:Fine , thank you!
T:How do you do! C:How do you do!
(3) T:Where are you from? C:Hangzhou!
(4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to!
T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to!
(5) T:What’s your name? C:saly lily……
T:Who is your friend? C:saly lily……
(6) T:What colour do you like?
C:I like redbluegreen……
3.TPR.(多媒體操作)
Act the animals.
Point to your eyesearsmouth……
4.To review.
(1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite
(2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10.
(3)Took at the screen? C: Chat“clap clap clap”
5.To learn.
(1)T:What this? C:三角形
T: Triangle. C: Triangle.
T: Red triangle. C: Red triangle.
(用同樣方法引出其它顏色的三角形)
(2)T:How many triangel? Cne triangeltwo trangel……
(3)T C: Chant
6.Activities.
Game: Jump the circle and triangel.
幼兒園英語(yǔ)課教案7
1、教幼兒能聽懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱
2、通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣。
3、通過(guò)各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
1、字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴；
2、粘貼小紅花若干；
3、磁帶。
一、聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye,mose,mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨
nose、nose、nose.聞一聞
mouth、mouth、mouth.波波波
ears、ears、ears.聽聲音
二、學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
師：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two
eye snose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
三、游戲：
摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
方法：
師：touch your eyes,one、two、three，
幼：（手指眼睛）here、here、here，
師：touch your nose,one、two、three，
幼（手指鼻子）here、here、here，
師：touthyourmouth,one、two、three.
幼：（手指嘴邊）here、here、here。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
五、結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。
幼兒園英語(yǔ)課教案8
red light（紅燈）
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)詞語(yǔ)的理解能力及反應(yīng)能力。
3、知道幾種常見的交通規(guī)則。
紅綠燈各一個(gè)、猴子，小熊的。手偶各一個(gè)。
1、師生相互問(wèn)好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long，lying on a log 。
look at the lizard，lying on a log.
3、教師聲情并茂的講紅綠燈的故事，幼兒初步復(fù)習(xí)Red、Yellow、green、go等顏色的`詞并初步感知Stop 、wait.
�。�1）小猴第一次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）當(dāng)它很認(rèn)真看時(shí)，什么燈亮了？它聽到誰(shuí)在叫？小熊說(shuō)了什么？
�。�3）小猴第二次經(jīng)過(guò)十字路口時(shí)，什么燈亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么說(shuō)的？
4、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞Stop 、wait
（1）幼兒與師邊念歌謠邊作動(dòng)作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
（2）你能用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)我做了什么動(dòng)作嗎？
5、師朗誦童謠。
你聽到了什么？你會(huì)說(shuō)嗎？
6、幼兒與師朗誦并表演童謠。
7、師小結(jié)，新課結(jié)束Good evry one，see you agian.
幼兒園英語(yǔ)課教案9
一．熱身游戲
貼膏藥，揪尾巴
二.課堂指令的學(xué)習(xí)
�、女�(dāng)老師說(shuō)OK?時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次
�、芖howantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次
⑶up,downStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.問(wèn)候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.
四:認(rèn)顏色:
redyellowbluegreen
拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.
小游戲:將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的`單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來(lái).勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors老師提問(wèn):Whatcolorisit?
學(xué)生回答:It’s…(回答時(shí)擊打卡片.onebyone)
歌:let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
復(fù)習(xí)一遍單詞
幼兒園英語(yǔ)課教案10
一、活動(dòng)名稱：
大班英語(yǔ)：《Health》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)健康的英語(yǔ)單詞會(huì)讀會(huì)說(shuō)，知道一些健康的生活方式與習(xí)慣；
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒主動(dòng)并樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)模仿教師讀英語(yǔ)，知道一些簡(jiǎn)單的關(guān)于養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)；復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的"運(yùn)動(dòng)"﹑"唱"﹑"跳"﹑"笑"的英語(yǔ)。
3、讓幼兒了解健康身體的重要性，并要求他們好好保護(hù)自己的身體。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
《健康歌》的視頻，一些英語(yǔ)卡片與圖四、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師作自我介紹
T："hello evelyone,I'm JOJO,I'm very glad to be you English teacher ,now the class is begin ,are you ready?"T:大家好！我是你們的英語(yǔ)老師JOJO，很高興能為大家上英語(yǔ)課。現(xiàn)在，你們準(zhǔn)備好上課了嗎？
S:準(zhǔn)備好了。
T:準(zhǔn)備好了就跟老師一起說(shuō):yes!
S:yes.
T:yes,you are so good.開始呢！老師要告訴大家三個(gè)手勢(shì)，當(dāng)我把手抬高大家就大聲的說(shuō)：yes，手放平的時(shí)候大家的聲音像這樣說(shuō)：yes當(dāng)JOJO把手放在下面時(shí)大家就小聲的說(shuō)：yes。"are you ready?"S:yes.
T:所有的小朋友眼睛看前面的`視頻，跟著視頻和老師一起動(dòng)起來(lái)，看哪個(gè)小朋友最有活力。
S；好。
T: (音樂(lè)聲結(jié)束)剛才小朋友表現(xiàn)得都非常的有活力，你們知道剛才那首歌叫什么名字嗎？你們喜歡聽剛才那首歌嗎？
S:健康歌，喜歡。
T:嗯，很正確。我們剛才聽的健康歌英文名叫《Healthy song》，馬上圣誕節(jié)就快到了，圣誕老人特別喜歡能跟他說(shuō)英語(yǔ)的小朋友，他說(shuō)；誰(shuí)跟他說(shuō)英語(yǔ)，他就送誰(shuí)禮物。小朋友們你們想不想要圣誕老人的神秘禮物�。�
S:想。
T:想就要跟著JOJO老師學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)"健康"﹑"運(yùn)動(dòng)" 、"唱"﹑"跳"﹑"笑"哦。
看這里，跟著我說(shuō)：HealthS:healthT:heal heal healS:heal heal healT:th th thS:th th thT:health healthS:health health.
T:小朋友都會(huì)讀了嗎？
S:會(huì)
T:ok,very good.大家會(huì)讀了我就把health姐姐叫出來(lái)大家向她打招呼咯！當(dāng)health姐姐說(shuō);hello!小朋友就說(shuō)；health! Ok?
S：ok.
T:大家都打完招呼了，小朋友有沒(méi)有看見JOJO手上有一張health姐姐的圖片��？小朋友想不想再看看我們?cè)瓉?lái)見到過(guò)的老朋友��？
S:想。
T：叮叮。我們出來(lái)啦！我是你們的"sport哥哥"﹑我是"sing叔叔"﹑我是jump弟弟"﹑還有我"smile妹妹"。我們每人手里都有一張去圣誕節(jié)老人家里做客人的邀請(qǐng)函，小朋友們想要嗎？
S：想。
T：那就和他們打招呼吧！
S：......
T：嗯！現(xiàn)在有哪位同學(xué)自告奮勇的把剛才老師教的所有單詞來(lái)讀一遍��！因?yàn)�，這里的4張邀請(qǐng)函要送給讀的最好的小朋友了，"sport哥哥"要來(lái)當(dāng)見證人啦！最后結(jié)果由他決定，小朋友可要趕快啦！
(有很多小朋友都上來(lái)讀了，最終有4個(gè)小朋友勝出了，由"sport哥哥"發(fā)邀請(qǐng)函了)。
T;讓我們大家以熱烈的掌聲祝賀剛才獲勝的4位小朋友，哈哈，沒(méi)有得到邀請(qǐng)函的小朋友也不要難過(guò)，因?yàn)槭フQ老人會(huì)讓剛才的獲勝者給你們帶禮物回來(lái)的，人人都有。OK，the class is over .小朋友敬請(qǐng)期待圣誕老人給你們的禮物吧！
幼兒園英語(yǔ)課教案11
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運(yùn)用“Ilove you的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）：導(dǎo)入
1.熱身活動(dòng)：播放歌曲《Apple I love you》
2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？
b討論各自最喜歡吃的食物，水果等
3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)?lái)了什么？”來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ)，提示小朋友老師今天帶來(lái)的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）
今天我給大家?guī)?lái)了很多好吃的水果，表現(xiàn)好的'小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ)，吃水果好嗎？
（二）：呈現(xiàn)
1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。
例如T：What’s this？
S：It’sanapple。
T；Verygood！apple apple I love you。
（三）練習(xí)
小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎？
（四）玩游戲通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)新水果的認(rèn)識(shí)。
1游戲一快速說(shuō)單詞
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)，比賽聽聽誰(shuí)說(shuō)得既準(zhǔn)確有好聽。”
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γf(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼）
2游戲二找朋友
準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。注意
事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
（貼對(duì)了的小朋友，可以得到小粘貼）
3游戲三水果蹲
準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說(shuō)“apple do”
1．通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。
幼兒園英語(yǔ)課教案12
Good morning
早上好
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得早上與人見面時(shí)說(shuō)Good morning
2、學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher
3、初步學(xué)會(huì)歌曲Good morning to you
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看表演
2、幼兒入室與教師互相問(wèn)候
幼兒：Good morning，teacher
教師：Good morning.
1、放歌曲Good morning to you，教師與
幼兒一起表演
2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher
3、學(xué)唱歌曲
4、全體幼兒一起表演
幼兒園英語(yǔ)課教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知tall和short，并能正確發(fā)音。
2. 通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
3.讓幼兒從中學(xué)到要看到別人的.長(zhǎng)處，自己的短處，不能自大、自滿，要與人和睦相處�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：自制卡片樹（高、矮）若干張。小羊、小牛、長(zhǎng)頸鹿的頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi Liu.
T: Now, put up your hands. Let’s do a finger exercise, ok?C: Ok. One to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good! 我們剛才說(shuō)了五個(gè)小動(dòng)物的名字，現(xiàn)在又有三個(gè)小動(dòng)物來(lái)加入我們了，我們高不高興呀？C: 高興。
T: 哦，可是呀，這三個(gè)小動(dòng)物還有一點(diǎn)事情沒(méi)有做完，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁础Ｒ牍适隆侗雀甙�，其中，小�?dòng)物都用英語(yǔ)說(shuō)sheep、giraffe、wolf當(dāng)說(shuō)到高矮時(shí)用tall和short，而且老師要做出手飾。
（二）過(guò)程：
T: 剛才我們?cè)诠适吕锩婵吹叫【d羊(sheep)和長(zhǎng)頸鹿(giraffe)在吵架，小朋友猜一猜它們?cè)诔呈裁�？（引�?dǎo)幼兒根據(jù)老師手勢(shì)猜出原因）C: 幼兒猜
T: 對(duì)了，他們?cè)诒日l(shuí)高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…啟發(fā)幼兒要看到別的長(zhǎng)處，知道誰(shuí)都有優(yōu)缺點(diǎn)。Ok. Let’s look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort (讓幼兒自己說(shuō)高矮)反復(fù)練習(xí)。老師每人發(fā)兩張卡片（高、矮小樹）各一張。老師說(shuō)tall，舉高樹，老師說(shuō)short，舉矮樹。讓我們找一找我們教室里有哪些是高矮不一樣的。（幼兒說(shuō)老師提醒他們大聲說(shuō)出tall and short）。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演《比高矮》的故事，用單詞替換里邊的動(dòng)物，高矮。
（三）結(jié)束
T：小朋友們真是太棒了，讓我們鼓勵(lì)一下good. good. very good.好，我們?cè)僬f(shuō)一遍好不好，跟老師一老做，tall tall, I’m tall. short. short. I’m short在幼兒與老師共同的動(dòng)作中結(jié)束活動(dòng)。
（四）延伸：
在戶外活動(dòng)時(shí)、復(fù)習(xí)幼兒說(shuō)tall. short，讓幼兒找一處參照物，比較兩處物體。
幼兒園英語(yǔ)課教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道短語(yǔ)的含義：
雖然今天是寶寶新學(xué)期第一天入園，但他們?cè)谶M(jìn)行英文活動(dòng)時(shí)，很積極。在復(fù)習(xí)歌曲時(shí)和我一起做動(dòng)作并唱歌。新課的`反應(yīng)也比較積極，和我一起做微笑的樣子。
2.環(huán)境與材料：
畫筆、紙、小黑板
活動(dòng)過(guò)程：
1 ． Show me your hands. Let’s do some warming up.
2 ． Let’s sing a song. “Good morning”
3 ． Let’s sing another song. “Head shoulder knees and toes”
4 ． I can draw a picture. A round face, hair, ear, eye, nose, mouth. Look at the girl. She is smiling. Repeat “smiling”
5 ． Look at the boy. He is crying. Let’s say “don’t cry, don’t cry. Smile”
6 ． Play a game
幼兒園英語(yǔ)課教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
@@@@
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學(xué)習(xí)字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
(2) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、叮嚀：
出示英語(yǔ)書，引導(dǎo)說(shuō)：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。
@@@@
rst ra it star tea
小一班eily
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類推，教授rst) My Body(我的身體)
一、目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、warm up (熱身)：English song:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復(fù)習(xí))：
Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)：
Head(頭) Hand(手) Foot(腳)
出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開火車：
一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮：
把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的'眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest(休息一下)：
English song：
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戲):
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲：
請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES，不對(duì)的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。
B、擊鼓傳花：
隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)(說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。
6、end(結(jié)束)：
An English song ：Goodbye, teacher.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
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