耐心細(xì)心班主任演講稿

　　作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作需要更加耐心、細(xì)心。

　　一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助

　　1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活。

　　2、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛護(hù)每一位成員，并讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心體會到溫暖。

　　3、制定班級管理制度，細(xì)化班級管理規(guī)則，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)獎勵。

　　4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。

　　二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力

　　1、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對班級的`責(zé)任心。

　　2、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強(qiáng)集體觀念。

　　3、班級有明確的目標(biāo)，即“孩子們一天天進(jìn)步，一天天努力，一天天成長”。

　　三、班級特色：自己裝點的美麗

　　我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。

　　為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔。

【耐心細(xì)心班主任演講稿】相關(guān)文章：

班主任工作有感：愛心　細(xì)心　耐心02-03

哲理故事：細(xì)心和耐心07-17

關(guān)于細(xì)心耐心責(zé)任心的相關(guān)散文04-01

幼兒教師教育隨筆:教孩子要細(xì)心,更要有耐心11-30

小學(xué)班主任演講稿范文：細(xì)心、執(zhí)著、快樂01-20

做個細(xì)心的人演講稿11-16

細(xì)心的近義詞03-18

細(xì)心的名言07-10

細(xì)心的名言07-15