感恩與責任的師生互動演講稿

　　學生：老師，請告訴我什么是教師的責任?

　　老師：責任，是雕刻在教師心底的人格印，就像書簽上那四句話：

　　修身正其心，源于《大學》中以德為先，以德正己。

　　治學篤其行，源于《禮記》里學有所實，知行合一。

　　立教弘其毅，源于《論語》中胸襟宏大, 剛毅果決。

　　興邦鑄師魂，為了共樹一代師表，構(gòu)筑不朽師心。

　　老師：天驕，你知道感恩的心吟誦著什么樣的詩句?

　　學生：感謝明月，照亮了夜空;那明月，高潔神圣。

　　感謝朝霞，捧出了黎明;那朝霞，點亮心燈。

　　感謝春風，融化了冰雪;那春風，默默伴桃李，微笑送鯤鵬。

　　感謝老師，帶來了溫情;老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。

　　老師：一硯清寒，守望真的陽光;

　　兩鬢積霜，書寫善的詩行;

　　三尺天地，高擎美的旗幟;

　　四季如一，釀造愛的芳香。

　　學生：一支粉筆，啟迪蒙昧的心靈;

　　兩袖清風，蕩滌前進的航程;

　　三尺講臺，播種希望的良種;

　　四季晴雨，浸潤智慧的山峰。

　　老師：千教萬教教人求真，

　　學生：千學萬學學做真人，

　　老師：教人求真，是一種責任，

　　學生：學做真人，先學會感恩。

　　學生：當我們從父母的手中接過溫熱的牛奶，

　　老師：老師們要匆匆忙忙準備家人的早飯;

　　學生：當我們來到美麗的校園，

　　老師：比校園更美的是老師的笑臉;

　　學生：當我們交上了各科的作業(yè)，

　　老師：老師們要埋頭批改無數(shù)個小時;

　　學生：當我們不斷開啟知識的寶庫，

　　老師：老師們?nèi)淌芰颂�多的勞累和病痛卻從不說艱難。

　　老師：老師的父母，理解老師的辛苦，所以默默的支持，很多很多年，

　　老師的`孩子，懂得老師的繁忙，所以早早的自立，堅強而勇敢。

　　學生：一個老師的責任，往往會變成整個家庭的責任，

　　所以我們的感恩，應(yīng)該包括對老師家人的感恩!

　　老師：天驕，我問你，對老師最好的祝福是什么?

　　學生：是對老師的崇高敬意和至誠尊重，在我們的日常生活中，在我們點點滴滴的行為中。下課時，主動地去擦一下黑板;見面時，親切地叫一聲"老師好";老師講課時，安靜的聆聽;用餐就寢時，保持最大程度的文明;公交車上，給老師讓出舒適的座位，大大小小的問題，主動找老師溝通……只要用心，這樣的禮物比比皆是，懂得感恩，就是最好的祝福。

　　學生：楊老師，我問您，教師最大的心愿是什么?

　　有社會永遠的信任和尊重，有家人永遠的理解和支撐，有一個永遠健康的身體，有一顆永遠不老的心靈。有一句真誠的問候， 有一群可愛的學生，能夠在這樣的晨光里，我和你，肩并肩，共同諦聽，那些來自心底的笑聲……

　　學生：我和你

　　心連心

　　同是一中人

　　老師：為夢想

　　千日行

　　攜手賦深情

　　學生：良師

　　老師：益友

　　學生：風雨寫春秋

　　老師：我和你

　　學生：心連心

　　合：永遠一家人

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