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    1. 一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2025-06-20 09:36:59 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      (優(yōu)選)一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

        時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (優(yōu)選)一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃15篇

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

        一、學(xué)生情況分析

        大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,中間人占40%,差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小,思維能力較差。對試題的理解能力較差,識別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時(shí),訓(xùn)練不到位。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。、

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

        8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

        難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的`知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)措施

        根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

        1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

        4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時(shí))

        2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算(3課時(shí))

        3、分類(1課時(shí))

        4、認(rèn)識物體和圖形(1課時(shí))

        5、認(rèn)識鐘表(1課時(shí))

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        本學(xué)期學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)、比較、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法和認(rèn)識物體。其中,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法是本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

        二、學(xué)情分析

        本學(xué)期一年級共4個(gè)班,117名學(xué)生。這是孩子們進(jìn)入小學(xué)階段的第一學(xué)期,對于學(xué)習(xí)和考試還沒有具體的概念,孩子們普遍存在以下問題:1.大多數(shù)孩子在計(jì)算時(shí)不夠仔細(xì),追求速度,忽略答題準(zhǔn)確度。2.部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,需要加強(qiáng)培養(yǎng)。3.孩子們偶爾對于學(xué)習(xí)缺乏積極性。4.孩子們年齡小,缺乏考試經(jīng)驗(yàn)。5.新生在計(jì)算方面缺乏一定數(shù)感。鑒于以上問題,復(fù)習(xí)期間,需要注意為孩子們建立形象的知識系統(tǒng),架構(gòu)牢靠的知識體系,為其期末考試以及今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握20以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0~20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        3、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

        4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的`復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)措施

        根據(jù)本年級學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

        1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

        4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時(shí))

        2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算(3課時(shí))

        3、分類(1課時(shí))

        4、認(rèn)識物體和圖形(1課時(shí))

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

        一、班級實(shí)際情況

        本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計(jì)算比較差,二十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號,而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

        8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

        難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的.知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)措施

        根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

        1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

        4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時(shí))

        2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算(3課時(shí))

        3、分類(1課時(shí))

        4、認(rèn)識物體和圖形(1課時(shí))

        5、認(rèn)識鐘表(1課時(shí))

        6、用數(shù)學(xué)(1課時(shí))

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃4

        為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作,做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí),現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下:

        一、班級實(shí)際情況

        我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁,10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,20以內(nèi)的進(jìn)位加法對這幾個(gè)孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號這樣的不夠細(xì)心情況,而且做完題檢查能力還比較弱。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的'實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

        6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

        2、在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

        3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

        3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        五、具體安排:

        1、歸類復(fù)習(xí):

        第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)

        第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時(shí)

        第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時(shí)

        第七單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)

        2、綜合復(fù)習(xí)綜合測試……………………………4課時(shí)

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        從學(xué)生對全冊教材內(nèi)容掌握來看。對分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、列式計(jì)算;分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實(shí)。對比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析能力不強(qiáng),解答較差。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、用數(shù)對表示位置。

        2、分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計(jì)算以及倒數(shù)和比的知識。

        3、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

        4、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題。

        5、圓和軸對稱圖形。

        6、統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過復(fù)習(xí),把分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算加以系統(tǒng)整理,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識加深理解和掌握,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

        2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,能根據(jù)文字的敘述列式計(jì)算,進(jìn)一步提高學(xué)生混合運(yùn)算的能力,熟練地運(yùn)用乘法定律進(jìn)行簡便計(jì)算。計(jì)算的錯(cuò)誤率控制在5%以內(nèi)。

        3、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對比,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達(dá)到正確、熟練的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解答的正確率達(dá)到90%以上。

        4、通過復(fù)習(xí)圓和軸對稱圖形,使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;理解和掌握圓的周長和面積。進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

        5、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        6、理解比的意義和性質(zhì),會(huì)求比值和化簡比,會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。

        7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖回答相應(yīng)的問題,選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

        8、培養(yǎng)假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的能力。

        9、查漏補(bǔ)缺,在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、基本概念的辨識。

        2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技能。

        3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計(jì)算。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):。應(yīng)用題和填空題。

        六、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        1、熟記:

       。1)分?jǐn)?shù)乘法算式意義;

        (2)分?jǐn)?shù)除法算式的意義;

       。3)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則;

       。4)倒數(shù)的意義,比的意義及化簡比;

        (5)除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系。

        把一個(gè)圓平均分成若干份,拼成一個(gè)近似的長方形。

        (1)拼成的長方形面積=圓的面積;

       。2)拼成的長方形的長=圓周長的一半(長=);

       。3)拼成的長方形的寬=圓的半徑(寬=r);

       。4)拼成的長方形的周長比圓的周長多2r(或d)。

        七、復(fù)習(xí)措施

        1、復(fù)習(xí)前要對學(xué)生進(jìn)行一次全冊知識的全面測試,找出學(xué)生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,找出不足,對癥下藥,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理,更要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),加強(qiáng)基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。

        3、復(fù)習(xí)時(shí)教師要幫助學(xué)生對每一部分知識進(jìn)行系統(tǒng)的.回憶和歸納,精講多練,幫助學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強(qiáng)對比練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。

        4、針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,對學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對程度稍差的學(xué)生,要多幫助多鼓勵(lì),讓他們多回答一些稍容易的問題,多做一些基本的練習(xí),把主要內(nèi)容掌握好。使不同的學(xué)生都能體驗(yàn)到復(fù)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生在樂中學(xué),主動(dòng)的學(xué)。

        5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補(bǔ)了知識上的缺漏,又能進(jìn)一步提高解題能力。

        6、做好個(gè)別生的輔導(dǎo),并爭取家長的配合。

        7、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

        8、重視每次練習(xí)后的及時(shí)分析,加強(qiáng)針對性復(fù)習(xí)。

        9、對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生,如:抄襲作業(yè),家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施:

       、、尋求班主任的配合對其進(jìn)行思想上教育,談心,幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的刻苦性,尤其是學(xué)習(xí)自覺性的教育,幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;

       、凇⒗谜n余時(shí)間及放學(xué)后的時(shí)間對他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí);

       、、布置一些適合這部分學(xué)生做的作業(yè)(也就是說,布置一些基礎(chǔ)性比較強(qiáng),相對簡單一些的作業(yè));

       、堋W(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通知家長,尋求家長的配合;

       、、對于這部分成績比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時(shí)適度的鼓勵(lì);

       、、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作;

       、、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時(shí)間。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃6

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

        8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

        2.在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

        3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

        復(fù)習(xí)措施:

        1. 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2. 復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

        3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4. 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        6. 根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        具體安排:

        1、數(shù)的.順序 物體的位置與順序 (1課時(shí))

        進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

        能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

        2、平面圖形與立體圖形 (1課時(shí))

        進(jìn)一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、 球和長方形、正方形、三角形、 圓。

        3、 分類 (1課時(shí))

        4、 數(shù)的大小比較(1課時(shí))

        正確比較數(shù)的大小

        5、20以內(nèi)加法計(jì)算(1課時(shí))

        通過對算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。

        激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

        6、20以內(nèi)加法計(jì)算及兩者的關(guān)系(1課時(shí))

        進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

        在解題方法多樣化的交流中,提高學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生思維。

        7、認(rèn)識鐘面 (1課時(shí))

        掌握看整時(shí)和幾時(shí)半的方法,并能正確讀寫;同時(shí)你能估計(jì)接近整時(shí)的時(shí)刻。

        結(jié)合自己的生活實(shí)際,體驗(yàn)時(shí)間與我們的密切關(guān)系。

        8、圖文題 (1課時(shí))

        從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。

        提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖 分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃7

        一、學(xué)生情況分析

        大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。對20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng),部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題。還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,中間人占40%,差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小,思維能力較差。對試題的理解能力較差,識別能力弱,在接下來的復(fù)習(xí)中,我希望有針對性地幫助學(xué)生梳理知識,查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生更好、更快地鞏固所學(xué)知識。

        二、目的要求

        進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。進(jìn)一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、球。正確進(jìn)行數(shù)的大小比較。通過對算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。在解題方法多樣化的交流中,提高學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生思維。通過偶數(shù)個(gè)連續(xù)自然數(shù)的等距離搭配組成和相等的式子的訓(xùn)練,培養(yǎng)有序思考的習(xí)慣。通過若干個(gè)數(shù)字組成等式的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。數(shù)量的'意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。用減法算式表示含相差關(guān)系的圖意。了解“比…多”、“比…少”、“相差”的含義。

        三、時(shí)間安排

        第1-3課時(shí) 0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算

        第4課時(shí)分類與統(tǒng)計(jì)

        第5課時(shí)認(rèn)識物體和圖形

        第6課時(shí)綜合復(fù)習(xí)

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容與具體措施

        充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

        引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、數(shù)與代數(shù)。1)數(shù)的認(rèn)識:自主回憶學(xué)了那些數(shù);借助小棒、計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)表等直觀體會(huì)“滿十進(jìn)一”的特點(diǎn);舉例(說、寫、畫、聯(lián)想)還原數(shù)的含義;多種方法理解數(shù)的順序(數(shù)想填 畫 數(shù)線);能用不同理由(多少 順序運(yùn)算規(guī)律數(shù)線)比較數(shù)(式)的大。蝗缈吹健12”,你能想到什么?(意義運(yùn)算規(guī)律);2)數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用:舉例(說、畫、聯(lián)想)還原加減運(yùn)算的不同含義;引導(dǎo)學(xué)生交流不同的計(jì)算思路,分層優(yōu)化策略;通過聯(lián)想、改編、填空等方式體會(huì)加減的內(nèi)在聯(lián)系;在加減法算式的整理、對比和推想中,發(fā)展探索規(guī)律的能力;應(yīng)用問題的呈現(xiàn)形式注意趣味性和挑戰(zhàn)性(如:圖示情景、表格情景、演示情景、現(xiàn)實(shí)情景、提出問題、補(bǔ)充(選擇)信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達(dá)想法);指導(dǎo)學(xué)生讀懂要求和題意,訓(xùn)練學(xué)生把題意連貫的說一說;2、空間與圖形。利用實(shí)物或想象,在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認(rèn)識;3、統(tǒng)計(jì)與概率。根據(jù)需要經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中量的比較作出初步判斷,體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值;結(jié)合具體對象(物體數(shù)算式圖形思考方法大小高矮長短等)讓學(xué)生進(jìn)行自主分類或統(tǒng)計(jì),說說同一類實(shí)物的共同特點(diǎn)。

        學(xué)困生補(bǔ)差措施:關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。改進(jìn)對他們評估,抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃8

        一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。

        6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的`物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”,掌握數(shù)的順序和大小,掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0―5各數(shù)。

        2、會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法,看一幅圖列一個(gè)算式或二個(gè)算式。

        3、比較熟練地口算5以內(nèi)數(shù)的加減法。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

        6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

        6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):用上、下、前、后、左、右來描述物體的相對位置,1—5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體。

        難點(diǎn):1—5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

        3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

        1、數(shù)一數(shù)(1課時(shí))

        2、位置上、下、前、后、左、右(3課時(shí))

        3、比多少、1~5的認(rèn)識及加減法(8課時(shí))

        4認(rèn)識圖形(3課時(shí))

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃9

        一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        一、班級實(shí)際情況

        兩個(gè)班學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)積極性高,比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。個(gè)別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性等問題,而使他們的學(xué)習(xí)有一定的困難,特別是計(jì)算比較差,速度慢。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號,而且依賴性強(qiáng),少有做完題檢查的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0----20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球,會(huì)分類計(jì)數(shù)。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)的具體措施

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的'正確計(jì)算。

        3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時(shí))

        2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算(4課時(shí))

        3、分類(1課時(shí))

        4、認(rèn)識物體(2課時(shí))

        5、綜合復(fù)習(xí)(4課時(shí))

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃10

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn) :

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實(shí)際問題。

        難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,數(shù)的組成 。

        三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0—20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的'進(jìn)位加法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

        6、根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的應(yīng)用題。

        四、學(xué)情分析:

        一班共有學(xué)生71人,二班70人?傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對于位置的認(rèn)識以及時(shí)間的認(rèn)識,對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

        五、復(fù)習(xí)的方法:

        1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

        2、通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

        6、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

        7、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

        六、復(fù)習(xí)具體安排:

        一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間 復(fù)習(xí)

        內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 課時(shí)

        12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置 1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

        2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

        二課時(shí)

        12月24~26日 1~10各數(shù)的認(rèn)識和加減法 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出1~10各數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫這些數(shù),并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。

        2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1~10數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

        3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計(jì)算。并能解決生活中的簡單問題。

        三課時(shí)

        12月29日

        認(rèn)識物體和圖形 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

        2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

        3、使學(xué)生形成進(jìn)一步的觀察能力、動(dòng)手操作能力及合作交流能力,初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

        一課時(shí)

        12月30~31日 11~20各數(shù)的認(rèn)識 1、使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20的物體個(gè)數(shù),知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

        2、使學(xué)生掌握“十位”、“個(gè)位”,初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。

        3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

        五課時(shí)

        1月4日 認(rèn)識鐘表 1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)。

        2、使學(xué)生建立時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

        一課時(shí)

        1月5~9日 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

        2、使學(xué)生熟練地會(huì)用加法和減法解決簡單的問題。

        3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        五課時(shí)

        1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)

        查缺補(bǔ)漏。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃11

        一、學(xué)生情況。

        我班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,一年級學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。

        大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但我班有一兩個(gè)學(xué)生因智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計(jì)算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號的情況,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容。

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0——20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí),以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。

        8、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體 驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想。

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

        可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

        游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、對口令、開火車、玩數(shù)學(xué)撲克等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的`正確計(jì)算。

       。1)編加法算式:

       、倨渲幸粋(gè)加數(shù)必須是6。

       、谄渲幸粋(gè)加數(shù)必須是9。

       。2)編減法算式:

       、贉p數(shù)必須是5。

        ②減數(shù)必須是7。

       。3)猜數(shù):

       。 )+6=15( )里填幾?怎么想的?

       。4)游戲。

        玩撲克。

       。5)速算比賽:

        爬梯子、找朋友、對口令、開火車等,看誰算得又對又快。

        這些練習(xí)方式能促使全班每個(gè)學(xué)生積極參與,最大限度地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教師精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得靈活、學(xué)得主動(dòng),使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

       。6)練習(xí)時(shí)要注意三點(diǎn):

       、倜宽(xiàng)練習(xí)目的明確。

        ②內(nèi)容安排有坡度,有層次。

        ③訓(xùn)練方式適合學(xué)生的年齡特點(diǎn),既靈活多樣,又注重實(shí)效。

        3、復(fù)習(xí)時(shí)要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)時(shí)間的知識,掌握看整時(shí)和幾時(shí)半以及幾時(shí)剛過和快到幾時(shí),布置學(xué)生每天在家里看鐘,玩鐘,讓學(xué)生的生活數(shù)學(xué)化。統(tǒng)計(jì)家人喜歡吃的水果、蔬菜等,用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。還有分類、位置與順序、認(rèn)識物體這幾個(gè)單元都是與學(xué)生的生活緊密關(guān)聯(lián)的,這樣讓學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。)

        4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)。

        針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        5、關(guān)注差生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃12

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

        2.在具體的活動(dòng)中,進(jìn)一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

        3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

        復(fù)習(xí)措施:

        1. 復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

        2. 復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

        3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4. 把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        5、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的.設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。

        具體安排:

        1、數(shù)的順序 物體的位置與順序 (2課時(shí))(第18周)

        進(jìn)一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的順序,理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。

        能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

        2、平面圖形與立體圖形 (2課時(shí))(第18周)

        進(jìn)一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、 球。

        3、 分類 (2課時(shí))(第19周)

        4、 數(shù)的大小比較(2課時(shí))(第19周)

        正確比較數(shù)的大小

        5、20以內(nèi)加法計(jì)算(3課時(shí))(第20周)

        通過對算式的計(jì)算與分類,整理加減計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率。

        激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。

        6、20以內(nèi)加法計(jì)算及兩者的關(guān)系(1課時(shí))(第20周)

        進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系,能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。

        在解題方法多樣化的交流中,提高學(xué)生的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生思維。 7、圖文題 (1課時(shí))(第21周)

        從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。

        提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖 分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。

        8、綜合練習(xí)(第21周)

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃13

        一、班級實(shí)際情況

        大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),但兩班都有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計(jì)算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號,而且做完題檢查的習(xí)慣很少。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和大約幾時(shí)。

        8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

        難點(diǎn):1、加減混合的看圖列式用數(shù)學(xué)、鐘面的認(rèn)識。

        2、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位;

        3、提高計(jì)算的正確率與速度。

        四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的'進(jìn)一步發(fā)展。

        5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        五、復(fù)習(xí)方法:

        1、把本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行整理分類,以典型題為例進(jìn)行有針對性講解,并出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。

        2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,上好每一節(jié)課,做到課課有反思。

        六、復(fù)習(xí)措施

        根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

        1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

        4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃14

        一、 學(xué)習(xí)實(shí)際情況

        學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,每班有五、六個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號,而且很討厭單純的練習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

        8.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4、有針對性的'輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

        3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng),讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。

        5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。

        五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 1課時(shí)(12月29日)

        2、生活中的數(shù)(20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識) 2課時(shí)(1月2~3日)

        3、計(jì)算 3課時(shí)(1月4~8日)

        4、認(rèn)識圖形和鐘表 2課時(shí)(1月9~10日)

        5、用數(shù)學(xué) 1課時(shí) (1月11日)

        6 、測試。 5課時(shí)(1月14~18日)

      一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃15

        一、學(xué)生情況分析

        本班共有學(xué)生53人,大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題。在本班學(xué)生中有部分學(xué)生年齡小,思維能力較差,對試題的理解能力較差,識別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時(shí),訓(xùn)練不到位。

        二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

        1.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

        2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

        4.認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

        6.初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

        7.初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識整時(shí)。

        8.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        9.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

        重點(diǎn):主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。難點(diǎn):加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。

        四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        3.通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的.復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        4.有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        5.培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        五、復(fù)習(xí)措施

        根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施:

        1.將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

        2.采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        3.加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

        4.加強(qiáng)對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如:關(guān)注他們已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高。改進(jìn)對他們評估,抓住他們的一點(diǎn)優(yōu)處進(jìn)行表揚(yáng),提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

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