（薦）三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、教學(xué)任務(wù)與總體安排
暑假補(bǔ)課：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)
10月底：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)
12月底：結(jié)束必修四哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)
2月份：結(jié)束必修三文化生活的復(fù)習(xí)
三、主要措施
1、首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究各市新課程高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。
其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況;做到因材施教。再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。
2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到。“講練結(jié)合，加強(qiáng)和落實(shí)“培優(yōu)”：作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。
四、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一、二三輪復(fù)習(xí))：
1、明確考點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年7月初20xx年2月
復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固。單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。
(1)認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。
(2)以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。
(3)精講多練，實(shí)行考點(diǎn)練習(xí)。
通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。
(4)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：
第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向。
第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。
第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。
第四、思考基本的答案要點(diǎn)。
第五、規(guī)范地組織答案。
2、二、三輪綜合模擬訓(xùn)練
復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年2月5月底
復(fù)習(xí)策略：
(1)高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的理解
(2)在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。
(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。
(4)在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：
第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。
第二、答題要確切、簡(jiǎn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫(xiě)得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。
五、各階段目標(biāo)任務(wù)要有所側(cè)重
第一輪主要是考點(diǎn)復(fù)習(xí)，結(jié)合基礎(chǔ)練習(xí)，解決學(xué)科知識(shí)的識(shí)記、理解、領(lǐng)悟的問(wèn)題，建立比較扎實(shí)可靠的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，第二三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)主要是：
1.組織專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)專題復(fù)習(xí)，一方面，鞏固學(xué)科知識(shí)，包括牢固地掌握基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)，完善學(xué)科知識(shí)體系;另一方面，大力提升學(xué)科能力，包括全面理解學(xué)科知識(shí)，解讀實(shí)際材料，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.科學(xué)安排時(shí)事政策教育，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。幫助學(xué)生了解一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，理解中現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析實(shí)際問(wèn)題的正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，使學(xué)生具有較強(qiáng)的洞察力。
3.提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理素質(zhì)。應(yīng)試能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。大力提高學(xué)生的應(yīng)試能力，提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)水平，是二輪復(fù)習(xí)要解決的重要課題。
第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法。
1.關(guān)于學(xué)科知識(shí)專題復(fù)習(xí)
(1)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，突破“高原現(xiàn)象二輪復(fù)習(xí)的重心則落在學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建和領(lǐng)悟上。要認(rèn)真研究教材和考試說(shuō)明，研究概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示規(guī)律，把握原理，梳理觀點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。要求學(xué)生能夠?qū)⒖键c(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練培養(yǎng)比較成熟的學(xué)科思想、方法、能力，掌握學(xué)科認(rèn)知活動(dòng)的規(guī)律，樹(shù)立堅(jiān)定的信心和信念，突破學(xué)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。
(2)大力提升學(xué)科能力，堅(jiān)持循序漸進(jìn)提升學(xué)生的學(xué)科能力是一個(gè)系統(tǒng)工程，貫穿于復(fù)習(xí)工作的各個(gè)階段，應(yīng)該認(rèn)真思考各階段能力要求的重點(diǎn)，使各階段教學(xué)復(fù)習(xí)工作有機(jī)整合。這不僅可以避免各階段教學(xué)之間的簡(jiǎn)單重復(fù)，又有助于消除學(xué)生的畏難情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效益最大化。
2.關(guān)于時(shí)事、政策教育和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題解讀社會(huì)熱點(diǎn)，是高三政治二輪復(fù)習(xí)迎考的重要內(nèi)容。
六、使用資料：待定
七、復(fù)習(xí)進(jìn)度
本學(xué)科內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用，分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)12個(gè)專題，在課時(shí)分配上靈活處理，講練結(jié)合，并穿插時(shí)政內(nèi)容和專題訓(xùn)練。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、重點(diǎn)突出。要回歸考綱，進(jìn)一步明確必考點(diǎn)、可考點(diǎn)、不考點(diǎn)，要進(jìn)一步研究“考試樣題”中的隱含信息，做到大膽預(yù)測(cè)。以“考綱”為引領(lǐng)回歸課本，回扣基礎(chǔ)，查找并消除知識(shí)盲點(diǎn)。通過(guò)模擬訓(xùn)練進(jìn)一步提高審題能力，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，做到規(guī)范答題。
2、難點(diǎn)突破。在Ⅰ卷中，要加強(qiáng)病句的訓(xùn)練力度，進(jìn)一步明確思路，強(qiáng)化意識(shí);進(jìn)一步擴(kuò)大成語(yǔ)、俗語(yǔ)的識(shí)記范圍，加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生既要明白意思又要會(huì)用。在Ⅱ卷中，進(jìn)一步加強(qiáng)翻譯的訓(xùn)練力度，增強(qiáng)采點(diǎn)意識(shí);通過(guò)整理歸納進(jìn)一步明確詩(shī)歌中各種表達(dá)技巧的概念，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到“見(jiàn)多識(shí)廣”;密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏;進(jìn)一步加強(qiáng)作文的審題立意訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓所有學(xué)生不跑題。
3、弱點(diǎn)突圍。對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行一個(gè)全面診斷，找出薄弱點(diǎn)，有的放矢，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
第一階段：5月8日——5月28日，目標(biāo)是模擬訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏。
第二階段：5月29日——6月x日，目標(biāo)是自我總結(jié)，靜悟提升，形成體系。
三、具體復(fù)習(xí)措施
(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進(jìn)行積累和落實(shí)。
1、字音復(fù)習(xí)。回扣課本，將高中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓(xùn)練;注意多音多義字;留心形近異音字。
2、字形復(fù)習(xí)。
除了對(duì)已學(xué)知識(shí)再鞏固，還要以主觀題的形式對(duì)《咬文嚼字》中提出的100個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行考查。
特別注意三字熟語(yǔ)和成語(yǔ)的字形的'考查。
3、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)。除常規(guī)訓(xùn)練外，要特別注意成語(yǔ)和熟語(yǔ)的積累和歸類。
4、病句復(fù)習(xí)。緊抓11個(gè)標(biāo)志不放，結(jié)合模擬題進(jìn)行再訓(xùn)練，要特別注意病句和標(biāo)點(diǎn)的修改訓(xùn)練。
(二)一般論述類文章閱讀復(fù)習(xí)
1、強(qiáng)化學(xué)生“讀”的能力，努力糾正學(xué)生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點(diǎn)勾畫(huà)，讀明白文本的主旨，主旨是通過(guò)什么來(lái)表達(dá)的。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確題目設(shè)定的7個(gè)陷阱——以偏概全、混淆時(shí)間、主次不分、關(guān)系失當(dāng)、答非所問(wèn)、歪曲事實(shí)、無(wú)中生有。
(三)文言文復(fù)習(xí)
利用早讀時(shí)間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學(xué)》《師說(shuō)》《鴻門(mén)宴》《陳情表》《報(bào)任安書(shū)》《六國(guó)論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個(gè)文言虛詞的用法和意思。
(四)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)
借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學(xué)生詞不達(dá)意的毛病;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和術(shù)語(yǔ)意識(shí);學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述，力求簡(jiǎn)潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學(xué)生語(yǔ)言顛三倒四、要點(diǎn)不全的毛病。
(五)名言名句仍以三個(gè)版本的交叉篇目為主，輔以《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等其它名篇名句。
(六)語(yǔ)言運(yùn)用題。
首先應(yīng)熟練掌握常見(jiàn)的各種題型，強(qiáng)化審題意識(shí)，挖掘題干的限制語(yǔ)和提示語(yǔ)，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴(kuò)寫(xiě)、排序和短文改錯(cuò)三種題型。
(七)選做題復(fù)習(xí)
強(qiáng)化審題意識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問(wèn)題;強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和采點(diǎn)意識(shí)，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范地表述;提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡(jiǎn)潔到位。
(八)作文復(fù)習(xí)
內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓(xùn)練。在素材積累上下功夫，將以前讀過(guò)的精彩文章，新鮮、活潑、生動(dòng)的語(yǔ)言，名言警句進(jìn)行歸納總結(jié)，及時(shí)下發(fā)最新寫(xiě)作素材，力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí)”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫(xiě)早戀等話題。
表達(dá)上，強(qiáng)化文體意識(shí)，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu)，使之嚴(yán)謹(jǐn);加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，使之更加流暢;嚴(yán)抓卷面質(zhì)量，使之工整。
發(fā)展等級(jí)上，通過(guò)升格訓(xùn)練，使文章更深刻更有文采更豐富。
四、三輪復(fù)習(xí)的備考策略
1.處理好回歸基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練的關(guān)系。我們要以回歸基礎(chǔ)為本，以訓(xùn)練為抓手，以提高能力為目標(biāo)。要統(tǒng)籌安排，給予學(xué)生一定的自主回歸基礎(chǔ)的時(shí)間和空間。引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，回歸做過(guò)的試題，回歸錯(cuò)題本，將基礎(chǔ)夯實(shí)，完善知識(shí)體系。綜合訓(xùn)練應(yīng)是查漏補(bǔ)缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。
2.堅(jiān)持“講—練—悟—結(jié)”的講課模式。講薄弱點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點(diǎn)、練技巧。變式訓(xùn)練要是真正變式，要體驗(yàn)成功，講什么就練什么。要讓學(xué)生“悟”，悟知識(shí)點(diǎn)，悟思路，悟方法。要“結(jié)”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓學(xué)生在成功中提高，在教訓(xùn)中進(jìn)步。
3.高度重視學(xué)生的卷面和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。在書(shū)寫(xiě)問(wèn)題上要“嚴(yán)”要“狠”，在三輪的綜合訓(xùn)練中要對(duì)學(xué)生的答卷規(guī)范嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作文卷面一字不改;翻譯、詩(shī)歌鑒賞、大閱讀善用標(biāo)號(hào)分條作答，力爭(zhēng)做到不修改不涂改，做到條條理清晰。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、三輪復(fù)習(xí)階段是教材、試題的回歸階段，是提升成績(jī)的關(guān)鍵期。復(fù)習(xí)過(guò)程并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)的重復(fù)與再現(xiàn)的過(guò)程，而是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們還要多思考，多總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能夠及時(shí)地解決這些問(wèn)題，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力之目的。
二、三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該采取靈活機(jī)動(dòng)的復(fù)習(xí)方略，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，把大部分的時(shí)間教給學(xué)生去支配，整個(gè)復(fù)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該圍繞著“練練看看思思悟悟”這八個(gè)字展開(kāi)，“練練”是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的題感，要一直堅(jiān)持到高考；“看看”也就是復(fù)習(xí)以前做過(guò)的練習(xí)及筆記，目的是為了更有效地?cái)z入語(yǔ)言信息，且能更進(jìn)一步地系統(tǒng)自己的知識(shí)體系；“思思悟悟”是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程的核心和靈魂，是回歸基礎(chǔ)、提升能力、增強(qiáng)信心最為關(guān)鍵的一環(huán)。
三、對(duì)每日的'復(fù)習(xí)要做具體安排，做量化處理。一天保證在一節(jié)課50分鐘內(nèi)完整復(fù)習(xí)一套或一套以上的模擬試題，具體的量要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況而定，復(fù)習(xí)過(guò)程中要保證大量的文段輸入，也就是說(shuō)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)做過(guò)的完形填空和閱讀理解，在復(fù)習(xí)完形和閱讀時(shí)，不僅要讀文章，還要針對(duì)文后試題進(jìn)行思考和總結(jié)，力求找出各類試題的解題規(guī)律和方法來(lái)。對(duì)于文段的復(fù)習(xí)，要堅(jiān)持精讀和泛讀相結(jié)合的原則。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)做過(guò)的套題時(shí)一定要側(cè)重閱讀和完形，在實(shí)際中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)重視單選的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于完形和閱讀，這種做法是不可取的，是不利于總體英語(yǔ)成績(jī)的提高的。
四、同學(xué)們可以對(duì)語(yǔ)法內(nèi)容的復(fù)習(xí)可以采用專題復(fù)習(xí)的形式，也可以以15個(gè)小題為一個(gè)板塊的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。若時(shí)間有限，可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)英語(yǔ)中的三大語(yǔ)法項(xiàng)目，亦即動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句。對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)有助于同學(xué)們更加系統(tǒng)地掌握基本的語(yǔ)言規(guī)律，更高效地指導(dǎo)閱讀和寫(xiě)作。語(yǔ)法復(fù)習(xí)關(guān)鍵在于理解基本的語(yǔ)法概念，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在最近幾年的高考試題上。
五、晚自習(xí)40分鐘應(yīng)該用來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中同學(xué)們大可不必在乎結(jié)果，關(guān)鍵在于訓(xùn)練過(guò)程本身，同學(xué)們盡可能把訓(xùn)練當(dāng)作高考，全身心地投入。同學(xué)們只要用心去做就是了，至于對(duì)與錯(cuò)，已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。
六、早自習(xí)應(yīng)該背誦記憶一些語(yǔ)言知識(shí)或者優(yōu)秀文段，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的積累。
七、重視對(duì)書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)備與訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)是最容易在短時(shí)間內(nèi)有突破的，一方面同學(xué)們要強(qiáng)化積累，每天有意識(shí)地背誦理解幾個(gè)句子，并且每周要堅(jiān)持多寫(xiě)幾篇文章，這樣高考中就容易拿到高分了。就應(yīng)對(duì)高考來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練最為劃算了，只要我們審題正確、書(shū)寫(xiě)工整大方，寫(xiě)的句子地道通順，就算是寫(xiě)出好的文章了。寫(xiě)出8—10個(gè)好句子，對(duì)于有過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的學(xué)生來(lái)說(shuō)不算什么困難的事情。
八、“題海無(wú)邊，回頭是岸，要常回頭看看做過(guò)的題”，“有些時(shí)候，翻看做過(guò)的練習(xí)比做新題會(huì)有更好的效果”，“英語(yǔ)學(xué)習(xí)不怕重復(fù)，就怕重復(fù)的不夠”，這些我常說(shuō)的話，用在最后的復(fù)習(xí)階段我想會(huì)更加合適。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、復(fù)習(xí)范圍：
考綱涉及的七年級(jí)、八年級(jí)思想品德上下冊(cè)、九年級(jí)全一冊(cè)及時(shí)事政治。（考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間）
二、復(fù)習(xí)步驟：
第一輪：主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。
時(shí)間：七年級(jí)兩周，八年級(jí)三周，九年級(jí)四至五周。
內(nèi)容：以大綱為依據(jù)，對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。
步驟：將大綱要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。
要求一：將大綱上的內(nèi)容目標(biāo)要求標(biāo)注在課本的相應(yīng)目錄邊，其所在頁(yè)碼也標(biāo)注在旁，一來(lái)方便學(xué)生復(fù)習(xí)，二來(lái)方便考試時(shí)查閱；
要求二：完成大綱每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練；并進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)，講練做到有的放矢。使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)，以便做到理論知識(shí)了然于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。
注意點(diǎn)：避免知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，既要抓住重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)，又要注意知識(shí)的系統(tǒng)化。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
時(shí)間：第14、15、16周。
內(nèi)容：六本時(shí)事，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)及分析材料能力的培養(yǎng)。
步驟：對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分門(mén)別類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
注意點(diǎn)：
1、整理時(shí)政熱點(diǎn)（抓國(guó)內(nèi)的、重大的時(shí)政）；
2、不能單純講時(shí)政，而要對(duì)照考綱的考點(diǎn)，課本知識(shí)，抓綱務(wù)本，鞏固基礎(chǔ)，并學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。（比如三聚氫氨問(wèn)題，可與七年級(jí)第八課善用法律保護(hù)自己，八年級(jí)上第十課誠(chéng)信問(wèn)題、八年級(jí)下冊(cè)第八課消費(fèi)者的權(quán)益、九年級(jí)第一課責(zé)任問(wèn)題、九年級(jí)第六課依法參與政治生活及《食品安全法》的出臺(tái)相聯(lián)系）；
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析材料及解決問(wèn)題的.能力；（比如：地樣卷第21題第3小題：例舉你自己親身經(jīng)歷的一個(gè)事例，說(shuō)明“良言一句暖三冬”，或者“惡語(yǔ)傷人六月寒”這題。就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，抓住三點(diǎn)：①必須是自己親身經(jīng)歷的，不要寫(xiě)到別人，當(dāng)然，這主要是說(shuō)例子在人稱上要注意；②抓住題中的“或者”兩個(gè)字，也就是說(shuō)，我們只要選擇其中之一作答即可，不必兩個(gè)都寫(xiě)；③所寫(xiě)事例要符合你所選擇的主題；④事例表述中要體現(xiàn)“暖”或“寒”的感受；
4.建議學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，不易掌握的問(wèn)題，要做好筆記，強(qiáng)化訓(xùn)練。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
時(shí)間：17周至學(xué)期結(jié)束。
內(nèi)容：進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。
步驟：廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練，編寫(xiě)試題有以下要求：
首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會(huì)化難為易了；
第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。
如概括段意，在平時(shí)要有意識(shí)的培養(yǎng)，針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)談收獲和體會(huì)也要有意識(shí)的訓(xùn)練（實(shí)則講這一知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中有何作用）。
如針對(duì)社會(huì)生活中某一事情（事件）、某一現(xiàn)象或某種行為，由學(xué)生運(yùn)用思想品德課所學(xué)知識(shí)發(fā)表自己的看法，闡述自己的情感態(tài)度價(jià)值觀取向，剖析事物，論述事理的一種文體�？偟膩�(lái)說(shuō)，要做到短小精悍，我認(rèn)為要從以下幾個(gè)部分注意：
�。�1）標(biāo)題：標(biāo)題不僅要新穎、醒目，而且要起到揭示觀點(diǎn)或論點(diǎn)的作用。做到既“新”又“準(zhǔn)”。
�。�2）內(nèi)容：分三段式。第一段提出論點(diǎn)：簡(jiǎn)要列舉現(xiàn)象，提煉觀點(diǎn)，表明自己的情感態(tài)度價(jià)值取向；第二段論證說(shuō)明：結(jié)合教材以一個(gè)方面為主，其它方面為輔進(jìn)行事實(shí)論證，事理論證，事實(shí)要求真實(shí)可靠、典型，事理要求充分；第三段付諸實(shí)踐：聯(lián)系自身實(shí)際，明確責(zé)任，倡議、倡導(dǎo)正確的行為。這就完成了由現(xiàn)象、理論到實(shí)踐的升華過(guò)程。
要寫(xiě)好小評(píng)論并非易事，在日常教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然，多了解社會(huì)，多感悟生活，多體味人生，多把課本知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，多進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。這樣才能避免臨時(shí)抱佛腳，或干脆由老師代筆進(jìn)行“押寶”的應(yīng)付考試的悲哀局面。
最后還需要我們注意的是：給學(xué)生布置練習(xí)要有針對(duì)性，避免題海戰(zhàn)術(shù)，撒大網(wǎng)撈小魚(yú)，擾亂學(xué)生的思維。
相信，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)中考，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃5
在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，是在中考中取得驕人的成績(jī)的關(guān)鍵。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)前必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱要求，了解新課標(biāo)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的具體要求；了解考試綱要對(duì)考試內(nèi)容的具體要求，做到心中有數(shù)。在認(rèn)真的分析了我校學(xué)生的實(shí)際情況后，我擬訂了“三輪復(fù)習(xí)”，具體安排如下：
第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)階段（計(jì)劃從第六周到第十一周）。這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和主要語(yǔ)法點(diǎn)等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，并采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如：對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型可以通過(guò)背誦、聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)等形式及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，及時(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作，重在抓落實(shí)。
第二輪是對(duì)考點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段（計(jì)劃從第十二周到十五周）。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化，對(duì)歷年中考題型及考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。從中考題型來(lái)看，注重的是考查聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。聽(tīng)力是學(xué)生相對(duì)比較薄弱的一項(xiàng)，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)。在這方面我打算每周上一節(jié)聽(tīng)力練習(xí)，重在讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)的技巧，提高聽(tīng)的能力。而對(duì)完形填空、閱讀理解的`訓(xùn)練，我精選不同題材的試題，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，使學(xué)生達(dá)到一定的熟練程度，在完成的過(guò)程中讓學(xué)生掌握答題的基本方法和技巧，從而不斷提高學(xué)生的閱讀理解能力和答題速度。看圖短文填空，這種體型我的學(xué)生往往得分很低。因此，訓(xùn)練該題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)境以及上下文的聯(lián)系，反復(fù)訓(xùn)練，并提醒學(xué)生注意單詞的正確拼寫(xiě)形式。讀寫(xiě)綜合中的書(shū)面表達(dá)是學(xué)生比較容易失分的試題，因此要多加練習(xí)。每周背誦兩篇范文是一種古老而傳統(tǒng)的方法，所謂“熟讀唐詩(shī)三百篇，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！薄Ｃ恐苓�要求學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文，適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。總的來(lái)說(shuō)，在這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生答題的方法，培養(yǎng)學(xué)生答題的能力和技巧，防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，遵循精講多練，循序漸進(jìn)的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三輪是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練的復(fù)習(xí)（計(jì)劃從第十六周到第十九周），主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過(guò)知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。除此之外，在中考復(fù)習(xí)中，我們還將注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能的有機(jī)整合，在復(fù)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候配合語(yǔ)境進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更容易接受和掌握。在課堂教學(xué)和試卷或練習(xí)題的講解過(guò)程中，我們將注重知識(shí)的廣度和深度，提醒他們由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，做到知識(shí)的串連，這樣就有利于學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地在頭腦中建構(gòu)一個(gè)較為穩(wěn)定的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從而達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行交際和運(yùn)用的目的。在我們這里，中考畢竟是許多學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此我們有必要在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，也要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，從容自信地走進(jìn)考場(chǎng)，從而取得令人滿意的成績(jī)。
以上只是我個(gè)人淺薄的看法，不足之處請(qǐng)多多指導(dǎo)！我也衷心地希望通過(guò)我和學(xué)生的共同努力，能在中考中取得滿意的成績(jī)！
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃6
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
(1)對(duì)每套試題的命題原則、題型、考察的知識(shí)點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對(duì)于新授課中忽略的知識(shí)點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。
(2)模擬題一定更要認(rèn)真講解，對(duì)于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)問(wèn)有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。科學(xué)適度的練習(xí)訓(xùn)練，能有效鞏固知識(shí)，內(nèi)化學(xué)科能力。因此，有效的訓(xùn)練對(duì)于提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量幫助甚大。不過(guò)訓(xùn)練須注意：精心組卷，小型為主;形式多樣，頻度適中;題要典型，舉一反三;練要正規(guī)，練后必評(píng)。如條件允許，最好每課必練。訓(xùn)練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(3)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(4)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(5)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的.結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲�。每次考完之后，很多同學(xué)的成績(jī)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，有時(shí)上升有時(shí)下降，這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài)，用一顆平常的心面對(duì)成績(jī)的波動(dòng)。上升時(shí)不要驕傲自滿，要認(rèn)真總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時(shí)不要灰心喪氣，要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多，中考時(shí)的問(wèn)題就會(huì)越少”，千萬(wàn)不能因?yàn)閹状螠y(cè)驗(yàn)失敗就失去了信心，要相信自己，這一點(diǎn)對(duì)中等及其以下層次的學(xué)生特別重要。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃7
新學(xué)期中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),一般老師會(huì)將其劃分為三個(gè)階段,也叫“三輪復(fù)習(xí)”。各階段復(fù)習(xí)目的不同,復(fù)習(xí)角度和方法也不相同。三輪復(fù)習(xí)決不會(huì)機(jī)械重復(fù),而是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。所以提醒廣大學(xué)生,無(wú)論哪個(gè)復(fù)習(xí)階段,都不能放松,從而達(dá)到三個(gè)階段三次提高。
第一輪復(fù)習(xí)稱為同步復(fù)習(xí)階段,主要是夯實(shí)基礎(chǔ),完善知識(shí)框架。
在這一復(fù)習(xí)階段,一般采取“切大塊”的方法,也就是把初中階段的所有內(nèi)容進(jìn)行重新整理,把它理成幾大塊,比如:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像、相交線和平行線、三角形與四邊形、解直角三角形,以每一部分為一大單元,進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理。這時(shí),應(yīng)重視“雙基”,抓好了第一輪復(fù)習(xí),對(duì)尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的.提高,都有好處。
第二輪復(fù)習(xí)主要是綜合提高,強(qiáng)化沖刺,又稱為專題復(fù)習(xí)。在專題復(fù)習(xí)階段,主要進(jìn)行專題訓(xùn)練,主要訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力,這個(gè)階段的復(fù)習(xí)要求比第一階段高,接觸的主要是一些綜合題。
第三輪復(fù)習(xí)是模擬、沖刺階段,主要是模擬考試,查漏補(bǔ)缺,增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在模擬、沖刺階段,主要是模擬、查漏補(bǔ)缺,這時(shí)還應(yīng)反扣教材,同時(shí)做好心理調(diào)適工作。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一輪復(fù)習(xí)（9月—來(lái)年2月）
系統(tǒng)性梳理知識(shí)體系整理知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)題
高考的其中一個(gè)黃金定律“8020法則”，指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難的綜合題，如果能把基礎(chǔ)知識(shí)題做好，就能上一所還不錯(cuò)的大學(xué)了。
很多學(xué)生在高一、高二時(shí)對(duì)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，因此，務(wù)必在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)將以往學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)一遍。如果基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不到位的話，隨著信息量的不斷增加，知識(shí)漏洞會(huì)越來(lái)越大，復(fù)習(xí)起來(lái)也更吃力。
在“地毯式”的復(fù)習(xí)過(guò)程中，也需要梳理知識(shí)體系，而很多學(xué)生不知道如何建立知識(shí)體系，也不知道知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間有什么關(guān)系。
舉個(gè)例子，歷史可以按中國(guó)史和世界史的時(shí)間發(fā)展脈絡(luò)建立體系，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上中外分別發(fā)生了什么重大事件、該事件對(duì)內(nèi)對(duì)外有何影響、發(fā)生的原因及對(duì)未來(lái)的發(fā)展有什么承上啟下的作用都需要有清晰的認(rèn)識(shí)，每當(dāng)想到某一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這些知識(shí)脈絡(luò)也要在腦中清晰的浮現(xiàn)出來(lái)。
又如物理，需要整理所學(xué)過(guò)的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見(jiàn)公式就能想起它的'適用題型及其關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)點(diǎn)，這樣才算是對(duì)知識(shí)的完全掌握。
以往的練習(xí)中，一定會(huì)有許多錯(cuò)題，建議將過(guò)去兩年每章每節(jié)的錯(cuò)題都整理一遍，先分析一下是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的還是由于知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握。將掌握不充分的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，并標(biāo)注分析過(guò)程和解題思路以及過(guò)去做錯(cuò)的步驟等，以便后續(xù)二、三輪復(fù)習(xí)使用。
二輪復(fù)習(xí)（3月—4月）
知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺形成做題規(guī)范
二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是更有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，而不是像一輪復(fù)習(xí)中的“地毯式”復(fù)習(xí)。
如果說(shuō)一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是“面”“多”“片”，那么二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)就是“點(diǎn)”“塊”“精”。
在這一輪復(fù)習(xí)中，考生要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)有側(cè)重的復(fù)習(xí)，尤其是自己的薄弱環(huán)節(jié)，更需要多花時(shí)間和精力攻克它。這時(shí)，在上一輪復(fù)習(xí)中整理的錯(cuò)題本就是很好的復(fù)習(xí)資料，從中考生能夠分析哪一些知識(shí)點(diǎn)是自己掌握不夠的，從而使高考復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
另外，老師強(qiáng)調(diào)的高考答題規(guī)則和規(guī)范一定要記清，比如有哪些得分點(diǎn)、答題步驟、答題“套路”等。必要時(shí)，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強(qiáng)考生記憶，提前有所準(zhǔn)備，在考試時(shí)也能適當(dāng)緩解緊張。
三輪復(fù)習(xí)（5月）
及時(shí)反思錯(cuò)題做好模擬訓(xùn)練
最后一輪復(fù)習(xí)時(shí)間只有1個(gè)月，此時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，不要把時(shí)間都花在難題、偏題和怪題上，這一階段，及時(shí)反思錯(cuò)誤是非常必要的，是為了避免今后在類似的題上少出甚至不出錯(cuò)，對(duì)�？贾R(shí)點(diǎn)掌握的越準(zhǔn)確、越精細(xì)、越深刻在高考時(shí)取勝的可能性就越大。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃9
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),和吉林省學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)綱要,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊,按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記,哪些知識(shí)點(diǎn)是理解,哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用。如在復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)時(shí),我們將實(shí)數(shù)的有關(guān)知識(shí)按照課標(biāo)要求中的識(shí)記、理解、運(yùn)用整理出來(lái),然后以教科書(shū)為藍(lán)本進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái),在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果 ;第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí);第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān),如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥�:知識(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。
2、我們通過(guò)典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對(duì)例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。
3、我們定期檢測(cè),及時(shí)反饋。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪:專題復(fù)習(xí)
第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合,交織成知識(shí)網(wǎng),注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高�！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開(kāi)放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的.閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi),并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對(duì)策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪:綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。
這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評(píng)訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng),講解時(shí)要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題,使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì),感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),幫助學(xué)生對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣,對(duì)于試卷的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析,找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。。
二、教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果
1、教會(huì)學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不要過(guò)多地依賴同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱,要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)回憶,從中悟出規(guī)律來(lái)。有所思,有所悟,便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等,隨時(shí)記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤,使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。
4、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。 中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有:配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時(shí)間,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
新課標(biāo)理念下的中考復(fù)習(xí)還是一個(gè)新的課題,我們的研究還需要進(jìn)一步在實(shí)踐中去驗(yàn)證和修正,以上有不妥之處請(qǐng)各位同仁給予批評(píng)指正。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃10
一、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
初步復(fù)習(xí)考生主要是打牢基底，把基礎(chǔ)鞏固好。那初步的復(fù)習(xí)任務(wù)就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買的單詞書(shū)，直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法�？忌梢园凑战滩牡捻樞�，進(jìn)行復(fù)習(xí)。去記每個(gè)單元的詞匯以及詞匯的運(yùn)用，當(dāng)然要樹(shù)立好目標(biāo)，詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。
二、第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過(guò)了第一輪的復(fù)習(xí)，相信考生們也能很快適應(yīng)第二輪復(fù)習(xí)了。那第二輪復(fù)習(xí)考生要注意的事情就更多了，考生要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，包括單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、寫(xiě)作等各個(gè)方面。而且考生不僅是要掌握知識(shí)點(diǎn)，更要落實(shí)到做題上面，強(qiáng)化訓(xùn)練，提升自己的能力。因而，考生可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)填空、書(shū)面表達(dá)、詞匯運(yùn)用等等。在做題的過(guò)程中，考生不要為了做題而做題，要把重心放在技巧點(diǎn)撥上。熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，然后強(qiáng)化分類練習(xí)。如果考生自己復(fù)習(xí)起來(lái)很困難，可以多找老師問(wèn)一問(wèn)，主要是好好珍惜課堂上的時(shí)間。
三、第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃
進(jìn)行了兩輪的`復(fù)習(xí)計(jì)劃，接下來(lái)就是第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃了，第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃考生考慮的會(huì)更加的多。而且綜合練習(xí)以及測(cè)試要作為重點(diǎn)�？忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來(lái)查漏補(bǔ)缺，那種題型掌握的不好，就需要加大強(qiáng)度去復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，考生第三輪復(fù)習(xí)必須要做的事情就是聽(tīng)力訓(xùn)練，而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。另外模擬訓(xùn)練也是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài)，好讓自己能很快投入到考試中。當(dāng)然太緊張了也不行，會(huì)影響發(fā)揮，因而考前考生也要做好心理輔導(dǎo)。
以上，就是中考英語(yǔ)三輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一輪復(fù)習(xí)，考生都要定好目標(biāo)，知道自己該復(fù)習(xí)什么，這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負(fù)自己的努力，拿到一個(gè)好成績(jī)。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃11
經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生就基本進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集中精力，加大力度，搞好針對(duì)性及補(bǔ)救性復(fù)習(xí)，不讓學(xué)生留下知識(shí)漏洞和盲點(diǎn)，為此，經(jīng)過(guò)全組同仁研究，特制訂本計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx年4月26日——5月26日
二、計(jì)劃及安排：套題訓(xùn)練及補(bǔ)救練習(xí)
(一)周安排(早自習(xí)背誦1——6冊(cè)默寫(xiě)內(nèi)容)：
周二：上午語(yǔ)文綜合考試(試卷評(píng)、講)
晚上：語(yǔ)文綜合自測(cè)一套(學(xué)生自評(píng))
周四：試卷評(píng)講
周五：補(bǔ)救練習(xí)(教師評(píng)改)
晚上：綜合自評(píng)題一套
周六：補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講
(二)、命題選題分工(周二考試題由學(xué)部訂購(gòu)。共四周時(shí)間)
第一周：補(bǔ)救題《高考作文》劉向軍文建華
第二周：補(bǔ)救題《語(yǔ)言綜合運(yùn)用題》胡厚強(qiáng)郭濤
第三周：補(bǔ)救題《現(xiàn)代文及說(shuō)明文》劉石江陳峰
第四周：補(bǔ)救題《文言文及詩(shī)歌鑒賞》申國(guó)波王希德
注：1、穿插補(bǔ)救一卷客觀選擇題若干題胡厚強(qiáng)劉向軍
2、作文素材整理
三、要求及其它
(一)研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫(xiě)部分。
(三).看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
(四)準(zhǔn)備作文。作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎�，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫(xiě)出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(zhǎng)等分類，做好素材的儲(chǔ)備。
(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量。
五、做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的`高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
六、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合。可以把做真題的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)�？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃12
高考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)備考工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，特別是第二三輪復(fù)習(xí)，更應(yīng)該在了解近三年高考語(yǔ)文試題的基礎(chǔ)上，依據(jù)最新的資訊信息，結(jié)合自己的個(gè)人實(shí)際，制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)定不移的投入到高效的落實(shí)中去。
一、了解近三年的高考考情，處理好兩大關(guān)系近年來(lái)，高考命題的趨勢(shì)是“穩(wěn)中有變”。
總的來(lái)看，高考命題的發(fā)展有兩大特征：
一是注重實(shí)用。命題更加注重語(yǔ)文的工具性，注重言語(yǔ)操作的實(shí)用性，具有鮮明的語(yǔ)用特征。
二是強(qiáng)調(diào)“推斷和想象能力”的考查。這就需要考生有更強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，有更強(qiáng)的概括、分析、綜合、歸納、理解、評(píng)價(jià)、推斷和想象的能力。這就需要我們處理好下面兩個(gè)基本的關(guān)系。
1.正確處理教材和考點(diǎn)的關(guān)系
在語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考中，我們發(fā)現(xiàn)很多考生還不能充分利用教材，只把目光盯在考點(diǎn)上，輕教材，重考點(diǎn)的思想觀念普遍存在，教材不熟悉，專題內(nèi)容空白，不能利用教材建立知識(shí)體系，對(duì)滲透在教材中的知識(shí)點(diǎn)挖掘不出來(lái)，積累不到位。舍本逐末，棄源追流，費(fèi)時(shí)耗力效果差。在復(fù)習(xí)過(guò)程中大部分學(xué)生不愿回歸教材，寧可多做題，做對(duì)了津津樂(lè)道，喜形于色，自以為語(yǔ)音過(guò)關(guān);做錯(cuò)了根據(jù)答案更正，自以為語(yǔ)音太麻煩，基本識(shí)記的欠缺導(dǎo)致復(fù)習(xí)中只能就題論題，當(dāng)時(shí)會(huì)做，過(guò)后遺忘，會(huì)的依舊會(huì)，錯(cuò)的照舊錯(cuò)。復(fù)課效果事倍功半。
這就需要我們加強(qiáng)輪次攻關(guān)，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的梳理，在梳理的同時(shí)進(jìn)行課外遷移，加強(qiáng)背誦檢查，加強(qiáng)文言文實(shí)詞虛詞句式的理解記憶;對(duì)專題通過(guò)具體考點(diǎn)務(wù)必要形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立系統(tǒng)，訓(xùn)練整體把握的思維方法;專題復(fù)習(xí)中的字詞積累要持續(xù)而且要準(zhǔn)確，不能似是而非�？傊�，教材和考點(diǎn)并重，教材掌握的程度通過(guò)考點(diǎn)檢測(cè)、考點(diǎn)設(shè)置體現(xiàn)教材意圖，二者相互聯(lián)系相互依托。我們?nèi)绻プ〗滩牡木A，再結(jié)合考綱的要求，成績(jī)就會(huì)穩(wěn)步提高。
2.正確處理閱讀和表達(dá)的關(guān)系
很多考生在復(fù)習(xí)實(shí)際中往往重閱讀理解，輕文字表達(dá)。高考作為一種應(yīng)試形式，有規(guī)范的程式。在常規(guī)教學(xué)中，由于語(yǔ)文學(xué)科的彈性較大，基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)缺乏高考所要求的規(guī)范、嚴(yán)密。文章讀懂了，但對(duì)問(wèn)題的表述紕漏百出，詞不達(dá)意，不通順，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致考試失分。這個(gè)矛盾集中體現(xiàn)在語(yǔ)文的主觀性考題中。
首先是文言文翻譯。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)史傳性文章的大意基本能明白，然而具體到單個(gè)句子的翻譯，卻無(wú)法下手，或者大意準(zhǔn)確，但不能得全分，就是因?yàn)楸磉_(dá)不準(zhǔn)確，不規(guī)范，不嚴(yán)格。高考文言文翻譯要求直譯，盡可能字字落實(shí)，重要的語(yǔ)法現(xiàn)象要按固定的格式翻譯。由于平常只注意閱讀，認(rèn)為理解文章就行，文字表述訓(xùn)練不到位，意譯嚴(yán)重脫離原意，得分率不高。要嚴(yán)格地按照“逐點(diǎn)落實(shí)，總體理順”的基本原則去做，“逐點(diǎn)”的“點(diǎn)”即實(shí)詞、虛詞和句式三大要點(diǎn)。在動(dòng)筆寫(xiě)之前，一定要將這三大要點(diǎn)逐點(diǎn)對(duì)應(yīng)落實(shí)好，然后將之串聯(lián)成一句通順的話就行了。應(yīng)避免文字表述的隨意性和盲目性。
其次是古代詩(shī)詞鑒賞。對(duì)理解古詩(shī)的內(nèi)容大意，把握它的情感基調(diào)，感受作者的思想主旨這些方面通過(guò)教材的學(xué)習(xí)基本可以解決，但要具體地寫(xiě)一段鑒賞性的文字卻難度很大，問(wèn)題依舊不在閱讀理解而在表達(dá)。一是缺乏條理，二是不懂格式，三是用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，四是不看題干要求，五是空泛不聯(lián)系詩(shī)句，大而無(wú)當(dāng)。
最后是大現(xiàn)代文閱讀。現(xiàn)代文閱讀一直得分率極低，除卻閱讀的問(wèn)題外，又是因?yàn)楸磉_(dá)不到位，答案要么照抄原文，要么脫離文本做答案，完全主觀臆測(cè)，想當(dāng)然，忽略應(yīng)試的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，平日養(yǎng)成的隨意性表述嚴(yán)重地制約高考現(xiàn)代文簡(jiǎn)答題的得分率。
總之，筆答題目失分的主要原因是內(nèi)容理解到位，但是表述不到位，信息表述不準(zhǔn)確，不完整，從而造成失分。這就要做到對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行要點(diǎn)化處理，并且做到術(shù)語(yǔ)作答，科學(xué)、嚴(yán)密、條例，不能僅僅停留在理解的層面，而是要在內(nèi)化的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)而規(guī)范的表述，使文字和思維真正統(tǒng)一。
二、復(fù)習(xí)的基本策略
１.強(qiáng)化XX屆高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)的“四大意識(shí)”
�、艔�(qiáng)化考點(diǎn)意識(shí)，考點(diǎn)時(shí)時(shí)裝在胸，考試大綱是備考的指南針，命題模式是備考的指揮棒，而考點(diǎn)是考綱的具體化，是命題的根和源。
⑵強(qiáng)化能力意識(shí)，能力天天都要練，能力考查是試題命題的靈魂，高考能力命題的傾向在近幾年的高考題中體現(xiàn)得尤為突出。
⑶有規(guī)律提升的意識(shí)，讓自己把零散的'知識(shí)、無(wú)序的能力提升成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，在做題時(shí)就能夠有章可循，觸類旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。 ⑷強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)。高三語(yǔ)文備考要重視各種針對(duì)性的訓(xùn)練，有針對(duì)高考程序規(guī)范要求的規(guī)范化和程序化訓(xùn)練，針對(duì)高考限時(shí)性的效率訓(xùn)練，針對(duì)應(yīng)試心態(tài)的心態(tài)訓(xùn)練，針對(duì)考場(chǎng)技巧的答題技巧訓(xùn)練，等等。訓(xùn)練中要突出參與面、活動(dòng)量和思維度，要養(yǎng)成小組討論的習(xí)慣、進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣和善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。
2.確立201屆語(yǔ)文高考備考二三輪復(fù)習(xí)法的基本策略二三輪復(fù)習(xí)法即在第一輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，第二輪訓(xùn)練著重抓質(zhì)量，第三輪強(qiáng)化出成績(jī)。三輪復(fù)習(xí)法中，一輪的復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性的，也是最重要的，如果一輪的復(fù)習(xí)質(zhì)量有問(wèn)題，沒(méi)有將基礎(chǔ)夯實(shí)，存在知識(shí)的盲區(qū)和誤區(qū)，必將對(duì)二、三輪的復(fù)習(xí)造成一定的障礙，勢(shì)必最終影響到成績(jī)的輸入。因此，在打好一輪復(fù)習(xí)這一硬仗之后，我們還必須抓好第二三輪復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@事關(guān)高三復(fù)習(xí)備考全局，所以還需要講求一些方法和策略。
�、澎柟袒A(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
一輪的階段復(fù)習(xí)已經(jīng)分專題對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理，二三輪復(fù)習(xí)要在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧，并細(xì)化到二二輪的訓(xùn)練中。
(2)尋找規(guī)律，注重方法。
要緊扣三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)：①突出�？键c(diǎn)，就是高考最愛(ài)考的那些點(diǎn)。②強(qiáng)化得分點(diǎn)，即在練習(xí)中，做得相對(duì)比較得心應(yīng)手的那些題和知識(shí)。③弱化丟分點(diǎn)，一定要明確自己的丟分原因，在練習(xí)中使之弱化，盡量避免。此外，要堅(jiān)持“一個(gè)題即一類題”的原則，總結(jié)出有利于快捷而準(zhǔn)
確的答題規(guī)律。汗水是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵。要在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持建立自己的“解題程序”，并且要通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，強(qiáng)化和固化某種解題程序，調(diào)整和更新某種解題的程序，使之更具實(shí)效，大幅度提高首次正答率。
(3)綜合演練，提升能力。
單項(xiàng)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。這好比用各種材料搭建房屋，材料備好了，砌墻、裝門(mén)窗、裝修等才是準(zhǔn)備材料的目的。后期復(fù)習(xí)的綜合演練可以獲得這樣幾個(gè)好處：速度，通過(guò)多次的綜合演練，可以把握自己做一張標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文試卷需要的時(shí)間，確定自己對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)需要的時(shí)間，這樣可以在高考考場(chǎng)上巧妙地把握時(shí)間;語(yǔ)感，有些時(shí)候。我們對(duì)一個(gè)題目的正確答案的選擇往往用語(yǔ)感來(lái)解釋，事實(shí)上，綜合演練可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，能使我們?cè)诳紙?chǎng)上順利地寫(xiě)出一些沒(méi)有辦法說(shuō)出理由的題目的答案;表述嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)題目，可以培養(yǎng)我們正確的答題思路和正確的表述方式。 3.狠抓解題技巧這一備考核心，提高答題的準(zhǔn)確率
�、艔�(qiáng)化審題能力。
首先，審題要全面，任何一道題目的語(yǔ)言表述都沒(méi)有多余的語(yǔ)言，之所以這樣表述，必然有其表述的意圖，所以審題時(shí)不能漏掉任何一處要點(diǎn)，包括字?jǐn)?shù)及其他相關(guān)限制。其次，審題要突出重點(diǎn)，如答題范圍、答題角度、正選錯(cuò)選、要點(diǎn)中心等。再次，要審清命題者的意圖，明確答題方向。
命題者的意圖就隱含在題目中，所以讀出題目的隱含信息尤為重要。
(2)理清答題思路。
答題思路主要是兩方面：答題范圍和答題角度。首先要明確要點(diǎn)所在范圍，不能眉毛胡子一把抓。而答題角度除了題目所明示的角度外，還要注意暗含的角度，做到不遺漏也不畫(huà)蛇添足，更不南轅北轍。
(3)強(qiáng)化整合，表述流暢。
從近幾年高考看，閱讀題不再只滿足于對(duì)文章原句的摘錄，更強(qiáng)調(diào)考生在準(zhǔn)確認(rèn)知原文信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將各項(xiàng)信息進(jìn)行歸納整合。而實(shí)際上考生答題時(shí)往往不全面，只抓一點(diǎn)，不及其余�？梢�(jiàn)，雖然現(xiàn)在對(duì)閱讀題答題字?jǐn)?shù)已經(jīng)不再作硬性的要求，但整合能力必須強(qiáng)化。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
如果我們把第一輪復(fù)習(xí)叫做“知識(shí)篇”，那么我們完全可以把第二輪復(fù)習(xí)叫做“方法篇”，當(dāng)然第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該被稱為“策略篇”。根據(jù)上面復(fù)習(xí)方法的介紹，需要考生把好復(fù)習(xí)的時(shí)間關(guān)。由于各地的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計(jì)劃不完全一致，所以，以下二三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)度安排僅作個(gè)人復(fù)習(xí)的參考。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃13
好的計(jì)劃是成功的一半！最后的2個(gè)月，我認(rèn)為應(yīng)該分為3個(gè)復(fù)習(xí)階段，并可制定3個(gè)具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體的時(shí)間分配和各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)安排如下：
一：查漏補(bǔ)缺期
時(shí)間：現(xiàn)在起到考前一個(gè)月,約30天
任務(wù)：把前段時(shí)間復(fù)習(xí)中總結(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和歷年�？贾R(shí)點(diǎn)再重新復(fù)習(xí)一遍，加強(qiáng)理解和記憶，該背的就背，能背的也要背了，尤其是文科類的考生
二：普遍撒網(wǎng)期
時(shí)間：12月18號(hào)至元月8號(hào)，約20天
任務(wù)：把所有科目的所有知識(shí)點(diǎn)都要再逐一理解一遍，不要留下任何盲點(diǎn)和死角。
三：重點(diǎn)逮魚(yú)與實(shí)戰(zhàn)演習(xí)期
時(shí)間：元月8號(hào)到考前，約10天
任務(wù)：調(diào)整心態(tài)，并開(kāi)始逐漸在原來(lái)的基礎(chǔ)上減少?gòu)?fù)習(xí)的數(shù)量，重點(diǎn)把自己掌握的不徹底和模糊的知識(shí)點(diǎn)再溫習(xí)下，英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)可以隔天做一套模擬題，嚴(yán)格按考試的時(shí)間安排做。注意事項(xiàng)：做模擬題的目的'不僅僅是為了檢驗(yàn)?zāi)隳艿枚嗌俜�，更重要的是學(xué)會(huì)利用和安排考場(chǎng)時(shí)間！真正的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
每天的具體時(shí)間分配(應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力情況，在此基礎(chǔ)上作出更合理的調(diào)整)：
早上7：00——8：30為背誦時(shí)間 背誦內(nèi)容為英語(yǔ)單詞、政治必背知識(shí)點(diǎn)以及專業(yè)課中的識(shí)記部分。
上午9：00——12：00為****時(shí)間
中午13：00——13：40為午睡時(shí)間
下午14：00——17：00為英語(yǔ)時(shí)間
晚上18：00——20：00為***時(shí)間
晚上20：20——23：20為***時(shí)間
以上計(jì)劃僅供參考。(本人為文科考生，沒(méi)考過(guò)數(shù)學(xué)，安排不妥之處請(qǐng)多多諒解)。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、第一輪復(fù)習(xí)
在第一輪復(fù)習(xí)中,考生應(yīng)盡快熟悉考試模式、性質(zhì)、形式、特點(diǎn)及要求,對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法及思維方式作出及時(shí)的調(diào)整。
1.明確考試要求,掌握考試特點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性
2.立足學(xué)科基礎(chǔ),注重學(xué)科能力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)
首先是把握基本概念。用比較的方法學(xué)習(xí)概念,找出相似概念的相異點(diǎn),從而做到準(zhǔn)確把握。其次是理解基本關(guān)系。特別要注意其內(nèi)在的聯(lián)系,即教材艾字背后的東西縱向串聯(lián),橫向串聯(lián)。再有便是掌握基本觀點(diǎn)。“背”會(huì)的知識(shí)永遠(yuǎn)是外在于自身的東西,無(wú)法內(nèi)化為自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分,也就不可能隨時(shí)轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和能力。另外,在第一輪復(fù)習(xí)中,還要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系,尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線,通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系,從而形成對(duì)知識(shí)的整體把握。
3.加強(qiáng)知識(shí)整合,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)從整體上把握知識(shí)
4.注重學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的滲透,提高綜合思維能力
5.關(guān)注熱點(diǎn),掌握重點(diǎn),提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力
要求學(xué)生熟練地掌握書(shū)本知識(shí),同時(shí)重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,運(yùn)用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),學(xué)以致用。同時(shí),還須關(guān)注與生產(chǎn)、生活實(shí)際密切聯(lián)系的知識(shí),如人口、資源和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題,科技發(fā)展動(dòng)態(tài),文化思想的發(fā)展等。在第一輪復(fù)習(xí)中以掌握知識(shí)為主,但也要根據(jù)教材知識(shí)結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析。這樣既可以使學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)了解和思考,又可以保證熱點(diǎn)問(wèn)題的覆蓋面。當(dāng)然綜合能力測(cè)試對(duì)時(shí)政知識(shí)把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要廣。平時(shí)的單科考試中不一定熱的問(wèn)題,在綜合考試中卻會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。
6.改進(jìn)學(xué)法,研究考法,提高考生的綜合應(yīng)試能力
考生在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)做到：
�、僮⒅貙�(duì)知識(shí)的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多,而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。
�、谝囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力,要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),注重全方位多角度理解知識(shí)。
③練習(xí)要精選,內(nèi)容要恰當(dāng),試題要注意篩選,切忌再用題海戰(zhàn)術(shù)浪費(fèi)寶貴時(shí)間。
�、茉囶}的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質(zhì)、目標(biāo)、和要求,特別是高考綜合試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)榫C合試題的標(biāo)準(zhǔn)答案無(wú)論是在答題的層次、邏輯關(guān)系,還是在答案文字的數(shù)量上都有很大的不同。
�、菀难芯烤C合考試標(biāo)準(zhǔn)答案中的“加分規(guī)定”，在平時(shí)的考試中要盡量向綜合題的標(biāo)準(zhǔn)答案靠攏,盡量爭(zhēng)取加分,切忌延用“3+2”的答案模式和思路,要培養(yǎng)自己求新、求異和創(chuàng)新思維的能力。
二、第二輪復(fù)習(xí)
從實(shí)踐上講,高三進(jìn)入四月都將開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績(jī)提高的巨大空間。
在這段時(shí)間,還是要以課本為依據(jù),把所有的考點(diǎn)梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)這是宏觀的;微觀的是在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價(jià)值觀、唯物論、認(rèn)識(shí)論,在辯證法里面就是聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因這些理論。實(shí)際上梳理一下沒(méi)有多少內(nèi)容,自己做有自己做的好處,可以增強(qiáng)記憶能力。
在這個(gè)階段切忌浮躁,不要覺(jué)得做什么都沒(méi)意思,做什么都無(wú)所謂,這是很危險(xiǎn)的。應(yīng)對(duì)高考,此段時(shí)間是關(guān)鍵,其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。
1.加強(qiáng)理解領(lǐng)悟《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別,邏輯聯(lián)系。全面把握政治、經(jīng)濟(jì)常識(shí)中有關(guān)知識(shí)。正確界定各個(gè)知識(shí)點(diǎn),理解知識(shí)脈絡(luò),對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的。
2.圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考
第二輪復(fù)習(xí),恰恰應(yīng)倒過(guò)來(lái),應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說(shuō)明評(píng)價(jià),提出解決問(wèn)題的方案思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志,重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),應(yīng)進(jìn)行篩選,主要依據(jù)(1)中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法新思路;(2)國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性,即誰(shuí)最近“熱”,誰(shuí)最“熱”;(3)發(fā)生在我們周邊似乎是小事,卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,通過(guò)一定的切入角度,用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)。
3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
三、第三輪復(fù)習(xí)
開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí),高考也就進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段,調(diào)整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定以在考試中發(fā)揮自己的水平。
1.回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識(shí)。
高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識(shí)體系把散落在課本中的知識(shí)的框架整理清楚。經(jīng)濟(jì)常識(shí)八部分內(nèi)容的章節(jié)體系要清楚,每部分內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn)有哪些要明白;哲學(xué)常識(shí)中唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和人生價(jià)值觀有哪些觀點(diǎn),對(duì)應(yīng)的方法論意義是什么;政治常識(shí)中的國(guó)家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。
2.看糾錯(cuò)本。
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤,找到自己知識(shí)的漏洞,思維方式的偏差,解題規(guī)范的疏漏,錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
3.瀏覽重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。
高考一直都與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系緊密,尤其是社會(huì)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。沖刺階段,大家應(yīng)該根據(jù)老師給出的時(shí)事復(fù)習(xí)資料,或者參考相關(guān)的時(shí)事政治書(shū),把每個(gè)考點(diǎn)的來(lái)龍去脈理清楚,熟悉事件中的.關(guān)鍵詞。
4.畫(huà)聯(lián)系圖。
以社會(huì)重、熱點(diǎn)問(wèn)題為中心向外輻射,將與其聯(lián)系的所有政治知識(shí)挑選出來(lái)標(biāo)在周圍,增加對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)科知識(shí)聯(lián)系的熟練程度,為辨析、論述等題理順?biāo)悸�。例�?在就業(yè)、再就業(yè)問(wèn)題上就可以聯(lián)系到經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的資源優(yōu)化配置,國(guó)家的宏觀調(diào)控,社會(huì)保障制度,勞動(dòng)合同制度;政治常識(shí)中的黨的性質(zhì),國(guó)家的性質(zhì),國(guó)家的職能;哲學(xué)常識(shí)中的從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)等。
5.注意答題技巧與規(guī)范。
做選擇題時(shí)要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨?選出表述正確的選項(xiàng)比較、對(duì)照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時(shí)要先看到底要考什么,然后從所問(wèn)的角度切入,找到材料與所考知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，編寫(xiě)答案。注意寫(xiě)材料題的答案時(shí),要全面具體、重點(diǎn)突出,恰當(dāng)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)中的知識(shí)和術(shù)語(yǔ),條理清楚的表述。
6.選做真題。
這一階段,大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題,但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
7.調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。
建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)�？醇m錯(cuò)本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活,科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。
三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃15
由于前一階段自己在知識(shí)的積累方面已經(jīng)打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以這一階段我打算分成三輪進(jìn)行，第一輪(8月12日-8月31日)從鞏固記憶和多做練習(xí)兩個(gè)方面入手，通過(guò)看書(shū)鞏固已有知識(shí)，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，檢驗(yàn)前一階段的學(xué)習(xí)效果；第二輪(9月1日-9月10日)捕捉今年的熱點(diǎn)和動(dòng)向，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)把所有知識(shí)過(guò)一遍；第三輪(9月11日-12日)，自己模擬一下考試的感覺(jué)，最后調(diào)整好身體和心態(tài)后走上考場(chǎng)。下面就是我的備戰(zhàn)計(jì)劃：
第一輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明8月12日做題：法理法制史、三國(guó)第一遍做題，每天三套題的量。先從第一卷開(kāi)始，今天做法理法制史和三國(guó)的題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)8月13日看書(shū)：法理法制史針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽法理法制史的內(nèi)容。8月14日看書(shū)：三國(guó)針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽三國(guó)的內(nèi)容。8月15日做題：刑法、刑訴、憲法和行政法第二卷的復(fù)習(xí)，做刑法、刑訴、行政法的題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 由于林鴻潮老師在上課時(shí)將行政法和憲法放在一起講的，而且這兩門(mén)學(xué)科確實(shí)也很相近，所以我放在一起復(fù)習(xí)。8月16日看書(shū)：刑訴針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的.問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽刑訴的內(nèi)容。8月17日看書(shū)：刑法針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽刑法的內(nèi)容。8月18日看書(shū)：憲法和行政法針對(duì)大前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽憲法和行政法的內(nèi)容。8月19日做題：民法、民訴、商經(jīng)第三卷的復(fù)習(xí)，做民法、民訴、商經(jīng)的題，做題后對(duì)比答案，列出問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)心得《備戰(zhàn)07年司法考試：考生制定的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃表》。8月20日看書(shū)：民法針對(duì)昨天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽民法的內(nèi)容，特別是物權(quán)法部分的問(wèn)題。8月21日看書(shū)：商經(jīng)針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽商經(jīng)的內(nèi)容，特別是公司法、破產(chǎn)法、合伙企業(yè)法部分的問(wèn)題。8月22日看書(shū)：民訴針對(duì)前天做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，帶著問(wèn)題快速瀏覽民訴的內(nèi)容，結(jié)合鄭其斌老師的民訴教材。8月23日做題：法理法制史、三國(guó)第二遍做題（以下第二遍的做題題量比第一遍有所減少，每天兩套題的量）8月24日看書(shū)：法理法制史、三國(guó)部分以及論述題重溫，鞏固8月25日做題：刑法，刑訴，憲法和行政法第二遍做題8月26日看書(shū)：刑訴重溫，鞏固看書(shū)：憲法和行政法重溫，鞏固8月27日看書(shū)：刑法重溫，鞏固8月28日做題：民法、民訴、商經(jīng)第二遍做題8月29日看書(shū)：民法重溫，鞏固8月30日看書(shū)：民訴重溫，鞏固8月31日看書(shū)：商經(jīng)重溫，鞏固
第二輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明9月1日憲法和行政法搜集考前熱點(diǎn)信息，形成自己的判斷，有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練9月2日刑法9月3日刑法半天，民法半天9月4日民法9月5日民訴1天9月6日刑訴1天9月7日商經(jīng)1天9月8日三國(guó)1天9月9日法理法制史半天，案例文書(shū)論述半天9月10日查漏補(bǔ)缺1天
第三輪備戰(zhàn)：
日期內(nèi)容說(shuō)明9月11日強(qiáng)化重點(diǎn)：民法、刑法9月12日�？嫉谝惶焱ㄟ^(guò)�？颊业娇荚嚫杏X(jué)9月13日�？嫉诙�
9月14日，調(diào)整身體和心態(tài)，檢查各種考試必備物品。
9月15日-16日，考試。
9月17日，司考生的解放節(jié)，狂歡節(jié)！
我堅(jiān)信：從絕望中尋找希望，人生終將輝煌！
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