讓書香飄逸校園讀書計劃

　　課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補充和延伸,是提高學(xué)生閱讀能力,形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一,也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。為了進一步濃郁學(xué)校開展的“書香校園”的氛圍,現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,制訂如下讀書活動計劃。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并快樂著”。

　　2、提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,促進良好個性和健全人格的形成。

　　3、開拓學(xué)生視野,豐富知識積累,提高整體素質(zhì)。

　　4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級和書香校園的建設(shè)。

　　二、活動要求

　　1、按計劃開展課外閱讀活動,每天課外閱讀時間不少于30分鐘,閱讀量不少于2000字。

　　2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注,并將好句、好段或自己感興趣的'內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進行長期積累,不斷豐富知識儲備。

　　3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。

　　三、活動實施要點

　　1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。辦好班級圖書角,圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻,一部分由學(xué)生帶來交換閱讀,互相交流個人圖書,實現(xiàn)班級圖書資源共享,還可以鼓勵學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀。

　　2、加強課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,及時找到自己需要的書,訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。

　　3、激發(fā)閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅持閱讀。因此,要根據(jù)學(xué)生的心理和個性特點,開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、“書香少年”評選等。此外,還可以邀請家長到校參加讀書活動,增加讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。

　　4、重視閱讀評價,抓好檢查落實。教師和家長每周要對學(xué)生的閱讀情況進行一次檢查,對閱讀量達到要求,閱讀效果好的學(xué)生進行表揚鼓勵,并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達不到要求的學(xué)生,要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進讀書方法,落實好課外閱讀計劃。

　　四、具體操作:

　　1、告訴孩子書是香甜的�？鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。要讓孩子喜歡閱讀,必須先點亮兒童閱讀的心燈。每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦讀古詩名篇。讓學(xué)生學(xué)會用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終達到用心閱讀,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　2、教師、家長要先做個讀書人。每天中午,學(xué)生自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀,教師可以和學(xué)生交流讀后的感受;在家進行親子閱讀,每晚睡覺一次半小時左右的家庭親子共同閱讀。本學(xué)期家長陪孩子爭取讀完至少一本讀物,增加孩子們的語文課外知識。

　　3、讓書香彌漫在學(xué)生生活中的每一個角落。老師與家長溝通,讓孩子的課外閱讀富有成效。向家長推薦好書,家長孩子進行親子閱讀。教室的“書香園地”里經(jīng)常介紹關(guān)于閱讀方面的小知識,如閱讀節(jié)的來歷,閱讀小貼士、保持閱讀時的正確姿勢等等。也舉行“漂”書活動,讓同學(xué)們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀,進行資源共享。舉行閱讀競賽活動,比一比誰讀的課外書多,說一說誰的故事講得棒,坐一坐誰的讀書姿勢最正確。

　　附:小學(xué)生課外閱讀好書推介

　　1)三年級閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及其它故事書,會編童話故事。

　　2)四年級閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。

　　3)五年級閱讀《上下五千年》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、主題故事等。

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