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    1. 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2023-03-05 09:05:39 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        學(xué)情分析:

      北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

        學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了口算和兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算;對(duì)質(zhì)量單位換算和年月日知識(shí)掌握得較好;周長(zhǎng)的簡(jiǎn)單計(jì)算能解決,但根據(jù)實(shí)際情況靈活解決周長(zhǎng)問題時(shí),有很多出錯(cuò)情況。計(jì)算不仔細(xì)造成的錯(cuò)誤很多;應(yīng)用題的理解還不夠好,還需加強(qiáng)練習(xí)。目前二班的后進(jìn)生情況較突出。

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、計(jì)算:

       。1)熟練進(jìn)行整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;

        (2)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;

       。3)正確進(jìn)行兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;

        (4)能對(duì)乘、除法的結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓浪悖?/p>

       。5)能正確進(jìn)行乘除法的兩步混合運(yùn)算。

        2、常用的量:

       。1)對(duì)常用的質(zhì)量單位:千克、克、噸,有正確的概念,并能根據(jù)實(shí)際情況,選用合適的質(zhì)量單位;

        (2)能正確對(duì)千克、克和噸進(jìn)行換算;

       。3)能正確進(jìn)行千克、克、噸之間簡(jiǎn)單的計(jì)算;

       。4)掌握年、月、日之間的關(guān)系,能正確判斷閏年、大月和小月。

       。5)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);

       。6)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換;

       。7)能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問題。

        3、空間與圖形

        (1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形,能正確分辨不同角度所得的圖形;

       。2)理解周長(zhǎng)的含義,并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng);

       。3)掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,并能根據(jù)實(shí)際情況靈活解決問題。

        4、統(tǒng)計(jì)與概率:能對(duì)事情發(fā)生與否作出合理的判斷,了解事情發(fā)生的可能性有大、小之分。

        復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;

        2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;

        3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問題;

        4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈活解決簡(jiǎn)單生活問題;

        5、年、月、日之間的關(guān)系,如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。

        復(fù)習(xí)策略與方法

        1、既要幫助學(xué)生整理知識(shí),使知識(shí)條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。

        2、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析,設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子;

        3、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量,幫助學(xué)生在練習(xí)過程中,打開思路。

        4、利用學(xué)優(yōu)生的資源補(bǔ)差,就是由來已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。

        5、統(tǒng)觀全冊(cè)教材,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,總結(jié)方法。

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