幼兒園小班班教養(yǎng)計劃設計
這一學期，我擔任了小二班的配班老師，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的。
為了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學期特制定計劃如下：
一、班級情況分析 ：
班級方面：本班共有39 名幼兒，其中有23 名男小朋友， 16名女小朋友。大多數(shù)為獨生子女。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力，及進餐習慣，同時能積極參加多種體育活動。形成了誠實、友愛、活潑，學會了關心集體，幫助他人，講文明，講禮貌的班風。其中趙子涵、張新開等幾位小朋友乖巧伶俐做事井井有條，在班級中能起到一定帶頭作用而且是老師的好幫手。
教師方面:我作為本班的副班主任,但因近2年沒有帶過班,缺乏帶班經(jīng)驗;劉老師又是一名新教師,工作熱情主動,積極努力,缺乏實踐經(jīng)驗。以上是我們班教師的基本情況, 雖然我們?nèi)狈?jīng)驗,但我們愿意主動地學習并提高。
幼兒方面: 大部分幼兒樂意參加各項體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理能力，在老師的提醒下會保持公共場所的清潔衛(wèi)生，但堅持不夠;另外有部分幼兒飲食習慣較差，還有挑食情況，如，周云強不喜歡吃肉。在本學期將著重培養(yǎng);大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進行交流，喜歡閱讀圖書，聽故事;積極參加數(shù)學活動，對科學探索活動感興趣，愛動腦筋、愛提問,但也有個別幼兒在具體操作活動中動手能力較差，需要個別輔導，本學期將多給予他們動手操作的機會，增強他們的自信心;幼兒能尊敬師長，關心集體，有一定集體榮譽感，但個別幼兒自能力差，活動中注意力不集中，據(jù)調查,本班幼兒普遍在以下幾個方面欠缺: 1.在日常生活中缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動，講述語言欠條理、連貫;2.幼兒個體差異較顯著,掌握知識的程度參差不齊; 缺乏集體生活.活動的規(guī)則意識。本學期將著重培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，為幼兒升入小學打下結實的基礎。 本學期我們將針對本班幼兒的實際情況及幼兒的年齡特點，有的放矢地對幼兒進行體、智、德、美方面的培養(yǎng)，使每為幼兒都在原有基礎上得到不同程度的`提高。
二、日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。
2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。
3、學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。
4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。
6、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
三、家園共育方面：
充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
1、對于幼兒園及班級的各項工作任務,家長要積極地給予配合。
2、充分地發(fā)揮家長的作用,使其成為幼兒園工作的支持者和配合者。
3、發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。
4 、利用家長宣傳欄，提高家長對學前教育的認識和一些育兒常識 。
5、對家長開放半日活動，請家長來園、來班觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)及教師工作情況。
四、戶外運動
1．保證每天2小時的戶外活動，活動內(nèi)容豐富多彩，活動形式多樣。
2．通過各種有趣的游戲，鍛煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。
五、八個一活動
1、學習連續(xù)跳繩10只以上，6米遠投遠，學走高蹺等。
2、室內(nèi)要學會九連環(huán)、撐繩、玩線等活動，并能初步達到熟練。
�。ㄋ模﹨^(qū)域游戲
我們班一共設置五個固定區(qū)域：益智區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、科學區(qū)。利用這一學期的時間，幼兒能基本熟練玩起區(qū)域活動來。
1. 角色游戲：
根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng)設游戲主題，并隨著游戲的深入，不斷增加新的游戲主題。
2. 結構游戲
（1）在結構活動室開展多主題構造活動，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產(chǎn)
生主題，熟悉各的名稱和材料，自主選擇，積極參與。
�。�2）在班中開展單體結構游戲，鍛煉幼兒嘗試看模擬物、實物、照片，邊進行拼搭，并能發(fā)揮想象進行構建。
�。�3）在結構活動過程中，引導幼兒想辦法，自己動手完成各項活動。
3. 區(qū)角活動
根據(jù)本班幼兒的特點，選擇和提供相適宜的玩具材料，為幼兒創(chuàng)設自由探索
的環(huán)境，鼓勵幼兒積極、認真地參與活動。
4. 自由活動
保證幼兒自由活動時間，提供多種自由活動的條件，為幼兒創(chuàng)設相互交流活
動、相互交往的良好的環(huán)境。
5. 棋類活動
繼續(xù)學習象棋、跳棋，五子棋，另外根據(jù)我班幼兒的特點進行形象化教學，像雞狗鵝鴨、西瓜棋等等，在學習兄弟班級的基礎上，我們再創(chuàng)新。
孩子的成長猶如幼苗需要我們的熱情灌溉和愛心普照，關注他們的需求，給予他們的關愛，陪同他們的成長。相信有我們的奉獻和無私的愛，我們的幼苗必定會茁壯而快樂的成長。
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