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九年級數(shù)學下冊復習計劃范文（精選6篇）
復習應結合自己的實際，大家都經(jīng)常寫復習計劃吧，復習的知識以必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的九年級數(shù)學下冊復習計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級數(shù)學下冊復習計劃 1
一、第一階段：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
1、重視課本，系統(tǒng)復習�，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結構。這一階段的教學可以按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為四個單元：實數(shù)和代數(shù)式；方程與不等式；函數(shù)及其圖像；統(tǒng)計與概率；將幾何部分分為五個單元：線段、角、相交線和平行線；三角形；四邊形；相似三角形、解直角三角形；圓等。復習中由教師提出每個單元的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、夯實基礎，學會思考。目前，我市中考數(shù)學命題時，有足夠的分值用于檢測學生的學業(yè)水平，從近幾年中考數(shù)學試題看,部分中檔題及較難題中的基礎分，則占分比例更大。因此，九年級數(shù)學復習教學中，必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求；在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。每個中檔以上難度的數(shù)學試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題。因此，讓學生學會思考是從根本上提高成績。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導�；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的`概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如用函數(shù)解析式去求交點等問題，都要用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數(shù)形結合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換，復習時要著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的。
二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。
1、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，教師還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
2.要把培養(yǎng)學生能力這一思想貫穿整個復習的始終.縱觀中考數(shù)學試題中對能力的考查，大致可分成兩個階段、兩個層次。一個階段是以考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數(shù)學問題的能力為特點的階段。這些能力要求對應于傳統(tǒng)的數(shù)學教材及大綱所規(guī)定的教學目標。
3.狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。多年來，初中數(shù)學中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復習好這部分內(nèi)容。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題有利于考查學生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練一下，以便學生熟悉、適應這類題型。
4.基礎知識查漏補缺。經(jīng)過第一輪基礎知識的復習，學生對初中三年的數(shù)學知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復習過程中和學生訓練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學生做一做，直到學生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。
5.戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎知識和重點內(nèi)容復習完后，要做些模擬試題檢查復習效果，讓學生調整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面練習。數(shù)學知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學生學會鎮(zhèn)定，回想學過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。
三、復習工作要面向全體學生
1.要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
(1)低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數(shù)、式的運算為起點，將教材原有的內(nèi)容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。
(2)多歸納。考慮到學生的實際情況，要給予學生多歸納、總結，使學生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。
(3)快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質量。學困生在過去數(shù)學中受到的肯定、鼓勵相當少，因此要抓住他們的閃光點積極鼓勵和肯定，促使他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，讓他們在數(shù)學學習上取得成功，使他們感到自己能學好數(shù)學。要從學生的實際情況出發(fā)，降低和調整某些教學要求，以滿足某一層次學生的需要，促使教與學相適應，教與學相促進，教與學相統(tǒng)一。
2、其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。
3、再次，應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
復習時間安排附表
實數(shù)和代數(shù)式；
3.14—3.18
方程與不等式；
3.19—3.23
函數(shù)及其圖像；
3.24—3.31
統(tǒng)計與概率；
4.1—4.4
線段、角、相交線和平行線；
4.8—4.11
三角形；
4.12—4.15
四邊形；
4.16—4.22
相似三角形、解直角三角形；
4.23—4.30
圓
5.4—5.10
專題訓練
5.11—6.10
訓練安排：每周兩次小題訓練，每周一次綜合訓練卷
九年級數(shù)學下冊復習計劃 2
一、復習目標
通過復習，使學生對初中數(shù)學知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握，能夠熟練運用所學知識解決問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力，為中考做好充分準備。
二、復習內(nèi)容
二次函數(shù)
二次函數(shù)的圖象與性質。
二次函數(shù)的解析式的求法。
二次函數(shù)的應用。
相似
相似三角形的判定與性質。
相似三角形的應用。
銳角三角函數(shù)
銳角三角函數(shù)的定義。
特殊角的三角函數(shù)值。
解直角三角形及其應用。
三、復習安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：系統(tǒng)復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按照教材章節(jié)順序，梳理知識點，構建知識網(wǎng)絡。
講解典型例題，鞏固知識點，使學生掌握基本的解題方法和技巧。
�。ǘ┑诙A段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
針對二次函數(shù)、相似、銳角三角函數(shù)等重點內(nèi)容進行專題復習。
進行專題訓練，提高學生的綜合解題能力。
�。ㄈ┑谌A段：模擬考試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，讓學生熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
對模擬考試進行詳細講評，分析學生的答題情況，找出存在的問題，進行有針對性的輔導。
四、復習方法
講練結合
講解知識點和解題方法，同時通過練習鞏固所學內(nèi)容。
針對學生的.易錯點和難點進行重點講解和練習。
分層輔導
根據(jù)學生的學習情況，將學生分為不同層次，進行分層輔導。
對學習困難的學生，重點輔導基礎知識和基本技能；對學習較好的學生，重點輔導綜合應用和拓展提高。
五、復習措施
精心備課，認真研究教材和考試大綱，制定詳細的復習計劃。
關注學生的學習情況，及時調整復習進度和方法。
加強與其他教師的交流與合作，共同探討復習策略。
六、注意事項
注重基礎知識的復習，使學生掌握扎實的基礎知識。
培養(yǎng)學生的解題能力和思維能力，提高學生的綜合素質。
關注學生的心理狀態(tài)，鼓勵學生樹立信心，積極備考。
九年級數(shù)學下冊復習計劃 3
一、學情分析
經(jīng)過九年級上學期的學習，學生對數(shù)學知識有了一定的基礎，但部分學生對知識的掌握還不夠牢固，綜合運用知識解決問題的能力還有待提高。同時，學生之間的學習水平存在較大差異，需要在復習過程中分層指導，因材施教。
二、復習內(nèi)容與重點
復習內(nèi)容
反比例函數(shù)
相似
銳角三角函數(shù)
投影與視圖
復習重點
相似三角形的性質與判定。
銳角三角函數(shù)的計算與應用。
二次函數(shù)的綜合應用。
三、復習進度安排
�。ㄒ唬┗A復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回顧教材內(nèi)容，梳理各章節(jié)的知識點和考點。
針對每個知識點進行基礎練習，鞏固學生對基本概念和公式的理解。
（二）專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
相似三角形專題：重點講解相似三角形的判定方法、性質及其應用，通過大量的例題和練習加深學生對相似三角形的理解和應用能力。
銳角三角函數(shù)專題：復習銳角三角函數(shù)的定義、特殊角的三角函數(shù)值以及解直角三角形的.方法，讓學生能夠熟練運用三角函數(shù)解決實際問題。
二次函數(shù)專題：對二次函數(shù)的圖象、性質、解析式的求法以及二次函數(shù)的應用進行系統(tǒng)復習，提高學生綜合運用二次函數(shù)解決問題的能力。
（三）綜合復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行綜合性的模擬考試，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷，模擬考試環(huán)境。
對模擬考試的試卷進行詳細講解，分析學生的答題情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的強化訓練。
四、復習方法
知識梳理：引導學生對知識點進行系統(tǒng)梳理，形成知識體系。
例題講解：通過典型例題的講解，讓學生掌握解題方法和技巧。
練習鞏固：布置適量的練習題，讓學生通過練習加深對知識點的理解和掌握。
個別輔導：針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們解決學習中的問題。
五、資源利用
教材、練習冊：充分利用教材和配套的練習冊，選取有代表性的題目進行練習和講解。
網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡上的優(yōu)質教學資源，如教學視頻、課件等，豐富教學內(nèi)容和形式。
六、評估與反饋
定期進行小測驗，了解學生對知識點的掌握情況，及時調整復習進度和方法。
鼓勵學生提出問題和建議，及時解決學生在復習過程中遇到的困難和問題。
九年級數(shù)學下冊復習計劃 4
一、復習指導思想
以課程標準和教材為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學綜合素質為目標，結合學生的實際情況，有針對性地進行復習，使學生在中考中取得優(yōu)異成績。
二、復習目標
使學生系統(tǒng)地掌握九年級數(shù)學下冊的基本知識、基本技能和基本方法。
提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
三、復習內(nèi)容及時間安排
（一）第一階段：知識梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
反比例函數(shù)
反比例函數(shù)的'表達式、圖象及其性質。
反比例函數(shù)的應用。
相似
相似圖形的性質。
相似三角形的判定和性質。
位似。
銳角三角函數(shù)
銳角三角函數(shù)的定義。
特殊角的三角函數(shù)值。
解直角三角形。
投影與視圖
投影。
三視圖。
�。ǘ┑诙A段：專題訓練（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函數(shù)專題：包括一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)的綜合應用。
幾何專題：相似三角形、解直角三角形的綜合應用。
統(tǒng)計與概率專題：統(tǒng)計圖表的分析與應用，概率的計算與應用。
�。ㄈ┑谌A段：模擬測試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，按照中考題型和考試時間要求，讓學生熟悉考試流程和節(jié)奏。
認真分析學生的模擬考試成績，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講評和強化訓練。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師先講解知識點和解題方法，然后讓學生進行相應的練習，及時鞏固所學知識。
分層教學：根據(jù)學生的學習情況，將學生分為不同層次，對不同層次的學生提出不同的學習要求和輔導內(nèi)容，使每個學生都能在復習中有所提高。
合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作中相互交流、相互幫助，共同解決問題，提高學習效果。
五、復習措施
認真研究課程標準和教材，明確復習重點和難點。
精心設計復習教案和練習題，提高復習的針對性和有效性。
關注學生的學習狀態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和指導，幫助學生樹立信心，克服困難。
九年級數(shù)學下冊復習計劃 5
一、復習目標
系統(tǒng)地梳理九年級數(shù)學下冊的知識，使學生構建完整的知識體系。
鞏固基礎知識，提高基本技能，強化對重點、難點、考點的掌握。
培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、解題能力和應試能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
通過復習，使學生在中考中取得優(yōu)異的成績。
二、復習內(nèi)容
二次函數(shù)：二次函數(shù)的圖象與性質、二次函數(shù)的解析式、二次函數(shù)的應用。
相似：相似三角形的判定與性質、相似多邊形、位似。
銳角三角函數(shù)：銳角三角函數(shù)的定義、特殊角的三角函數(shù)值、解直角三角形及其應用。
投影與視圖：投影、三視圖。
三、復習進度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎知識復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
按章節(jié)順序引導學生復習課本內(nèi)容，回顧基本概念、定理、公式和法則等基礎知識。
每復習完一章，進行一次基礎知識小測驗，及時了解學生對基礎知識的掌握情況，對存在的問題進行有針對性的講解和補充練習。
�。ǘ┑诙A段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函數(shù)專題
�。�1）二次函數(shù)圖象與性質：二次函數(shù)的開口方向、對稱軸、頂點坐標、增減性等。
�。�2）二次函數(shù)解析式的求法：一般式、頂點式、交點式。
（3）二次函數(shù)的應用：利用二次函數(shù)解決實際問題，如利潤問題、面積問題等。
相似專題
�。�1）相似三角形的判定：平行于三角形一邊的直線和其他兩邊相交，所構成的三角形與原三角形相似；兩角對應相等的兩個三角形相似；兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似；三邊對應成比例的兩個三角形相似。
（2）相似三角形的性質：相似三角形的對應邊成比例，對應角相等；相似三角形的周長比等于相似比，面積比等于相似比的平方。
（3）位似圖形：位似圖形的性質，位似圖形的作圖。
銳角三角函數(shù)專題
�。�1）銳角三角函數(shù)的定義：正弦、余弦、正切的定義。
�。�2）特殊角的三角函數(shù)值：30°、45°、60°角的三角函數(shù)值。
�。�3）解直角三角形：解直角三角形的依據(jù)（勾股定理、兩銳角互余、三角函數(shù)），解直角三角形的應用（測量問題、航海問題、坡度問題等）。
投影與視圖專題
（1）投影：中心投影、平行投影。
�。�2）三視圖：主視圖、左視圖、俯視圖的畫法，根據(jù)三視圖還原幾何體。
每個專題復習完后，進行一次專題測試，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略。
�。ㄈ┑谌A段：綜合模擬訓練（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，模擬考試的試卷選用歷年中考真題和高質量的模擬試卷。
每次模擬考試后，認真批改試卷，分析學生的答題情況，找出學生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的講評和輔導。
指導學生進行考試后的反思和總結，幫助學生調整學習策略和應試心態(tài)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：查缺補漏與考前指導（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
針對模擬考試中暴露的問題，對學生進行個別輔導，幫助學生查缺補漏，強化薄弱環(huán)節(jié)。
對學生進行考前指導，包括考試技巧、答題規(guī)范、心理調適等方面的`指導，使學生以最佳狀態(tài)迎接中考。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師要講清重點、難點和考點，同時要精選練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高解題能力。
分層教學：根據(jù)學生的學習情況和能力水平，將學生分為不同層次，對不同層次的學生提出不同的學習要求和復習目標，進行分層輔導和分層練習，使每個學生都能在原有的基礎上有所提高。
自主學習：引導學生進行自主學習，讓學生自己整理知識、總結規(guī)律、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。
五、復習措施
加強對學生的思想教育，使學生認識到復習的重要性，端正學習態(tài)度，積極主動地參與復習。
認真研究教材、考試大綱和歷年中考真題，把握復習的重點、難點和考點，提高復習的針對性和實效性。
關注學生的學習情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在復習過程中遇到的問題和困難，鼓勵學生樹立信心，克服困難，堅持到底。
加強與家長的溝通與合作，讓家長了解學生的學習情況，配合學校做好學生的復習工作。
九年級數(shù)學下冊復習計劃 6
一、學情分析
經(jīng)過一個學期的學習，學生對九年級數(shù)學下冊的知識有了一定的了解和掌握，但還存在一些不足之處。部分學生對基礎知識的掌握不夠扎實，對一些基本概念、定理、公式的理解不夠深入；一些學生的解題能力和思維能力還有待提高，在解決綜合性問題和創(chuàng)新性問題時存在困難；還有部分學生的學習態(tài)度不夠端正，學習積極性不高，缺乏自主學習的能力和動力。
二、復習目標
通過系統(tǒng)復習，使學生掌握九年級數(shù)學下冊的基本概念、定理、公式和法則，形成完整的知識體系。
提高學生的解題能力和思維能力，使學生能夠熟練運用所學知識解決各種數(shù)學問題。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合應用能力。
通過復習，使學生在中考中取得優(yōu)異的成績，為升入理想的高中打下堅實的基礎。
三、復習內(nèi)容與時間安排
（一）第一階段：知識梳理（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
二次函數(shù)
�。�1）二次函數(shù)的概念、圖象和性質。
�。�2）二次函數(shù)解析式的確定（一般式、頂點式、交點式）。
�。�3）二次函數(shù)的應用（最值問題、與一元二次方程的聯(lián)系、實際問題中的應用）。
相似
�。�1）相似圖形的性質和判定。
�。�2）相似三角形的性質和判定。
�。�3）位似圖形的概念和性質。
銳角三角函數(shù)
�。�1）銳角三角函數(shù)的定義（正弦、余弦、正切）。
�。�2）特殊角的三角函數(shù)值。
�。�3）解直角三角形及其應用。
投影與視圖
�。�1）中心投影和平行投影。
�。�2）三視圖（主視圖、左視圖、俯視圖）的繪制和識別。
�。ǘ┑诙A段：專題復習（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
函數(shù)綜合專題
（1）一次函數(shù)、反比例函數(shù)與二次函數(shù)的綜合應用。
�。�2）函數(shù)圖象與方程、不等式的`關系。
幾何綜合專題
�。�1）相似三角形與全等三角形的綜合應用。
�。�2）解直角三角形與幾何圖形的綜合應用。
代數(shù)與幾何綜合專題
�。�1）利用二次函數(shù)解決幾何圖形中的最值問題。
�。�2）利用相似三角形解決幾何圖形中的計算問題。
（三）第三階段：模擬測試與講評（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
進行模擬考試，每周安排x次模擬考試，模擬考試的試卷選用歷年中考真題和模擬試題。
認真批改模擬考試試卷，及時分析學生的答題情況，找出學生存在的問題和不足之處。
針對學生存在的問題和不足之處，進行有針對性的講評和輔導，幫助學生查缺補漏，提高解題能力和應試技巧。
（四）第四階段：考前沖刺（20xx年x月xx日-20xx年x月xx日）
回歸教材，再次梳理和鞏固基礎知識，強化重點和難點知識的理解和掌握。
對學生進行考前心理輔導，幫助學生調整心態(tài)，減輕考試壓力，樹立考試信心。
指導學生進行考前復習計劃的制定和調整，合理安排復習時間和復習內(nèi)容，提高復習效率。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師要針對每個知識點進行詳細的講解，并結合相應的練習題進行鞏固和強化。
分類指導：根據(jù)學生的學習情況和能力水平，將學生分為不同的層次，對不同層次的學生進行有針對性的指導和輔導。
自主學習：引導學生進行自主學習，讓學生自己整理和歸納知識點，總結解題方法和技巧，提高學生的自主學習能力和自我管理能力。
五、復習資料
教材：《數(shù)學》（九年級下冊），人民教育出版社。
輔導資料：《中考數(shù)學總復習》、《中考數(shù)學真題分類集訓》等。
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