小學六年級上數學期末復習計劃

　　小學六年級數學復習計劃

　　一、指導思想

　　小學畢業(yè)總復習是小學數學教學的重要內容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數學素質為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務宗旨，結合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　二、復習內容及重難點：

　　1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。

　　2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用。難點：準確的進行計算。

　　3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。

　　三、復習目標：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化、網絡化，形成完整的認知結構。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。

　　3、查漏補缺。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力---）。被學的組織培優(yōu)補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。

　　四、總復習措施：

　　1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統(tǒng)化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區(qū)別。

　　4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　五、復習時間安排：

　　第一階段

　　1.數和數的運算

　　這節(jié)重點確定在整除的.一系列概念和分數、小數的基本性質、

　　四則運算和簡便運算上。

　�、拧�數的意義、數的讀法和寫法

　�、啤�數的改寫、數的大小比較

　�、�、數的整除、分數小數的基本性質

　�、�、四則運算的意義和法則

　�、�、運算定律和簡便算法

　�、�、四則混合運算

　�、泊鷶档某醪街�識

　　本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　⑴、用字母表示數

　�、�、簡易方程

　�、恰⒈群捅壤�

　�、辰鉀Q問題

　　這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是

　　分數的實際應用。

　�、�、解決簡單問題

　�、�、解決稍復雜的實際問題

　　⑶、列方程解決問題題

　�、�、用比例知識解決問題

　　⒋、量的計量

　　本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　�、拧㈤L度、面積、體積、重量、時間單位

　�、�、名數的改寫

　�、�、幾何初步知識

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　�、拧⑵矫鎴D形的認識

　�、�、平面圖形的周長和面積

　　⑶、立體圖形的認識

　　⑷、立體圖形的面積和體積

　�、�、簡單的統(tǒng)計

　　本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，()能回答一些簡單的問題。

　�、�、平均數

　�、�、統(tǒng)計表

　�、�、統(tǒng)計圖

　　第二階段：專題復習訓練

　�、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　�、矌缀涡误w公式的實際綜合應用。

　�、掣黝悓嶋H問題的訓練。

　�、刺羁疹}和判斷題的強化。

　　第三階段——根據具體情況而定。

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

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