第六課時   8的乘法口訣

教學內(nèi)容：教材80頁例5。

教學目標：

1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。

2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。

3、通過乘法口訣的小發(fā)展學生的觀察能力和遷移類推的能力。

教學重點：

1、使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。

2、初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。

教學難點：

編制8的乘法口訣并記憶。

教學準備：

教材主題圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，引入新課。

1、口算練習。

4×7           7×2              3×6             5×6

6×4           3×3              5×2             7×3

7×4＋7        5×7＋5           6×6＋6          3×5－3

7×4－4        6×3＋6           4×4＋4          5×6－6

2、列式解答，集體訂正。

1）7的5倍是多少？

2）4的3倍是多少？

3）6個4相加得多少？

4）7和5相加的多少？

【設計意圖】：讓學生明白練習的目標。

二、自主探究8的乘法口訣

1、出示出示圖，引導學生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？

2、引導學生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。

　　   

０　　8    16   24    32    40     48    ……

3、引導學生寫出相應的乘法口訣。在書上寫出相應的乘法口訣和口訣，并和同桌交流。

二八（    ）       三八（    ）        四八（     ）

五八（    ）      六八（    ）        七八（    ）　　八八（　�。�

【設計意圖】：用加法算出相應的結果，為編制口訣做準備，同時幫助學生進一步了解乘法口訣的來源和意義。

４、指導學生齊讀８的乘法口訣。

５、指導學生齊背８的乘法口訣。

６、組織學生對口令。

三、鞏固練習，實踐應用。

１、完成８１頁１～４題。

２、獨立完成８１頁５題。

３、背誦８的乘法口訣。

四、課堂總結。

今天我們學習了什么知識？你學會了什么？

五、拓展性學習：

１、請你試一試，填出適當?shù)臄?shù)。

３×８＝２４　　　　　６×６＝３６          ２４＝□×□　　　

３６＝□×□         ２４＝□×□×□　　　 ３６＝□×□×□

第七課時  8的乘法口訣練習（一）

教學內(nèi)容：

課本82頁練習十八6～10題。

教學目標：

1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。

教學重點：

1、進一步鞏固8的乘法口訣，達到比較熟練的程度。

2、發(fā)展學生的觀察和解決問題的能力。

教學難點：

根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并正確到解決問題。

教學準備：

教材中相應的主題圖。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，練習鞏固。

1、完成82頁第6題，集體訂正。

2、完成第七題。

1）先在書上練線，找出每個乘法算式的答案。

2）根據(jù)所選的算式說出相應乘法口訣。

【設計意圖】：強化8的乘法口訣，加深對口訣的了解和記憶。

3、引導完成8～9題。

1）了解題目的意思。

2）填寫出乘法算式的結果。

3）觀察圖意，用自己的話說一說。

4）根據(jù)圖意說出的想法，提出相應的數(shù)學問題。

5）學生自行獨立解答。

6）引導學生說出解答的根據(jù)。（強調(diào)有幾個幾？）

4、解答第10題。

1）引導學生明確題意后自行解答。

2）引導學生說出自己的數(shù)法。

【設計意圖】：鞏固用乘法解決問題，進一步乘法的意義，發(fā)展學生解決問題的能力。

三、拓展學習。

1、在□里填出合適的數(shù)。

39=□×□＋□       61=□×□＋□      

39=□×□－□       61=□×□－□

2、在□里填上合適的數(shù)。

7×8－16=8×□           5×7＋21=7×□

教學反思：