第1課時(shí)（ 月 日） No:
學(xué)習(xí)內(nèi)容：連加和連減 教材第1-2頁
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在具體的問題情境中，理解并掌握100以內(nèi)三個(gè)數(shù)連加或連減的計(jì)
算方法，會(huì)正確地列豎式進(jìn)行計(jì)算。2、在思考、交流、探索的過程中，提高學(xué)生
解決問題的能力及計(jì)算能力，并優(yōu)化計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算習(xí)慣，
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握連加或連減計(jì)算方法，會(huì)正確列豎式進(jìn)行計(jì)算。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、用豎式計(jì)算：45+28= 45-28=
說說列豎式計(jì)算加減法時(shí)要注意些什么？
2、談話：同學(xué)們會(huì)折小船嗎？看，三個(gè)伙伴也在折小船（出示情境圖）。
仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要求什么問題？（指名口答）
思考：要求一共折了多少只，可以怎樣列式？（引板：19+27+26=）
二、實(shí)施活動(dòng)過程。
學(xué)生活動(dòng)方案 教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案
活動(dòng)一：教學(xué)例題 課前簡要跟學(xué)生復(fù)習(xí)
1、自主 一下列豎式計(jì)算的方
（1）讀一讀算式，想一想先算什么？ 法，為今天學(xué)習(xí)的連加
（2）試著用豎式算一算：19+27+26=□（ ） 或連減作好鋪墊。
提示： 1 9
+ 2 7 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下
方法：（1）
2、合作 1 9 4 6
（1）在小組里說說你是怎樣算的。 + 2 7 + 2 6
（2） 組長帶領(lǐng)成員核對(duì)計(jì)算結(jié)果。 4 6 7 2
3、展示
（1）選小組代表上黑板進(jìn)行板演。 （2）
（2）仔細(xì)觀察，分別說說它們各是先算什么的。
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4、提升 1 9
比一比，你認(rèn)為哪種豎式更方便？ + 2 7
4 6
活動(dòng)二：教學(xué)試一試 + 2 6
1、板書：90-25-28= 7 2
讀一讀算式，想想可以怎樣列豎式計(jì)算？
試著用豎式算一算。
2、在小組里說說你是怎樣算的。
核對(duì)計(jì)算結(jié)果。
3、指名板演，全班交流。
比一比，哪種方法更簡便些？
4、討論：用豎式計(jì)算連加和連減時(shí)，要注意些什么？
三、檢測活動(dòng)效果。
1、想想做做第1題
獨(dú)立計(jì)算后，全班核對(duì)交流：計(jì)算時(shí)要注意些什么？
2、想想做做第2題
（1）任選2題，用豎式算一算。
（2）同桌交換檢查，核對(duì)。
（3）說說在計(jì)算連加或連減時(shí)要注意些什么？
3、想想做做第3、4題
（1）讀題，理解題意。
（2）思考：要求什么？怎樣列式？
（3）獨(dú)立列式計(jì)算。
（4）全班核對(duì)交流。
四、拓展活動(dòng)時(shí)空。
今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 19+27+26=72（只）
板書設(shè)計(jì)： 1 9
連加和連減 + 2 7
4 6
+ 2 6
7 2