整理與復習（一）

第1節(jié)

教學內(nèi)容：教科書第54-55頁。

教學目標：

1、通過整理與復習，進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

2、通過展示和交流，使學生體驗到成功的喜悅。

教學重難點：體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、導入。

數(shù)學使我們學到了很多知識，掌握了很多本領。今天，我們就來上一節(jié)整理與復習課。

二、玩中學。

1、你學到了什么？

出示情境圖，看圖說一說

⑴你能提出哪些數(shù)學問題。

學生匯報交流，教師板書問題。

⑵這些問題，哪些可以用乘法解決？

哪些可以用除法解決？

學生自己判斷，再獨立解答，最后小組交流。

2、我的成長足跡：與同伴說一說。

根據(jù)課前準備，請同學們勇敢地將自己最滿意的作業(yè)、作品等展示給同學們看。

在老師和同學面前說說自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學課、一個提問或用數(shù)學知識解決的一個問題等。

三、學中做。

1、口算（55頁第1題）：

5×7=      4×6=      4÷4=      15÷3=

8÷2=      20÷5=     3×7=      4×7=

9×3=      18÷3=     40÷8=     32÷4=

4×5=      2×8=      9×2=      36-6=

2、看圖列式計算（55頁第2題）。

（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？

（2）要解決一個什么問題？（求一個數(shù)的幾倍是多少。）

（3）應該用什么運算方法解決？（乘法）

3、看圖列式計算（55頁第3題）。

（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？

（2）要解決一個什么問題？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。）

（3）應該用什么運算方法解決？（除法）

4、購物。（56頁第4題）。

（1）從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？

有12元  蘋果汁：4元    餅干：6元    蛋糕：12元

礦泉水：2元    面包：1元

（2）要解決什么問題？

①可以買幾瓶礦泉水？

②買3聽蘋果汁夠嗎？

③還可以買哪種食品？買多少？

（3）應該用什么運算方法解決？ 

四、做中得。

通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？

第2節(jié)

教學目標：

1、通過整理與復習，進一步體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

2、通過展示和交流，使學生體驗到成功的喜悅。

教學重難點：體驗除法運算與生活實際的密切聯(lián)系。

教學手段：多媒體課件。

教學過程：

一、導入。

數(shù)學使我們學到了很多知識，掌握了很多本領。昨天，同學們都上得很認真，問題也回答得很好。今天，我們繼續(xù)整理與復習前面學過的內(nèi)容。

二、口算：

8×1=       5×3=       3×8=      9×5=

25÷5=      36÷4=      35÷7=     32÷8=

16÷8=      5×6=       20÷4=     40÷5=

17+42=      46-15=      10+39=     59-18=

三、玩中學�？磮D完成表格（56頁第5題）。

1、從圖中你找到了哪些有用的數(shù)學信息？

1張桌子可以坐四個小朋友，2張桌子可以坐8個小朋友。

把2張桌子拼在一起，可以坐6個小朋友。

2、要解決一個什么問題？

3張桌子拼起來能坐幾個人？4張呢？5張呢？6張呢？

3、你有什么辦法可以解決？

（1）分組討論研究。

（2）學生獨立填寫。

（3）師生交流。

（4）完成表格的填寫。

幾張桌子 1 2 3 3 5 6

坐幾人    4 6

四、學中做。你能接著寫嗎？（57頁第6題）

1、觀察六個方陣，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的規(guī)律？

方陣1：a*b=        方陣4：a/b=

方陣2：a*b=        方陣5：a/b=

方陣3：a*b-a=      方陣6：a/b+1

2、分組討論研究。

3、師生共同交流想法、規(guī)律。

4、學生獨立完成。

五、游戲�？梢宰吣臈l路？

1、從圖中你得到了哪些數(shù)學信息？

過1座山得3分。過一座橋得2分。

得分18，就有一件禮物。

2、如果你是機靈狗，你會怎么走？

3、學生分組游戲，教師指導。

六、做中得。

通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？