三年級下冊第二單元練習(xí)九教案
一．教材分析：本課時是人教版三年級下冊第二單元p37的練習(xí)課
二．教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解掌握知識, .查漏補(bǔ)缺.鞏固所學(xué)知識,
2.加強(qiáng)估算 ,培養(yǎng)估算能力
3.拓展知識,提高筆算能力，理解算理
4.培養(yǎng)應(yīng)用知識解決問題的意識和能力
三．教學(xué)重難點：
1. .拓展知識,提高筆算能力，理解算理
2.培養(yǎng)應(yīng)用知識解決問題的意識和能力
四．教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)練習(xí)
五．教學(xué)過程：
1.課前復(fù)習(xí)
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識，現(xiàn)在大家看課本和老師一起進(jìn)入除數(shù)是一位數(shù)的除法的世界去玩玩吧!你們都看到了些什么呢？
預(yù)設(shè)，口算除法。筆算除法
很好現(xiàn)在先來看看口算除法，從里面你們學(xué)到了哪些知識呢？
預(yù)設(shè)，估算等
以同樣的方式進(jìn)行筆算除法的復(fù)習(xí)
再看例題。看看每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內(nèi)容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認(rèn)為哪幾個例題是解釋同一個內(nèi)容的？這些內(nèi)容你理解了嗎？
用自己理解的方式表示出來。
2.知識整理，師生交流
給出一定的時間讓學(xué)生將自己整理的知識在小組交流。教師巡視；尋找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，利用實物投影儀在全班交流。師生共同對展示的作品做評價。
出示老師整理的知識框架（出示課件如下）
3．提出問題
對以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？（組織學(xué)生質(zhì)疑、釋疑并交流整理知識的體會。）
4利用所學(xué)知識解決具體問題.
出示例題 然后讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，可直接寫在書上。出示以下問題讓學(xué)生思考：
㈠算出下列式子的答案
①84÷2 ②120÷4 ③300÷6 ④75÷5 ⑤480÷8 ⑥56÷7
㈡判斷下列式子商的位數(shù)
①325÷5 ②467÷3 ③236÷2 ④938÷7 ⑤1468÷4 ⑥2457÷3
㈢計算第㈡題各式
（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據(jù)除法含義直接列式。
（2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用筆算。）
（3）說一說口算、估算、筆算的過程。
請學(xué)生當(dāng)小老師，由小老師點名讓3～6名學(xué)生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實物投影儀展示自己的作業(yè)或?qū)懺诤诎迳希Ｆ渌瑢W(xué)對他們的說算理過程進(jìn)行評價。
4鞏固訓(xùn)練
看課本練習(xí)九，完成第一二三四幾題，完成后同桌互相檢查
（之后對照課件對答案，對個別進(jìn)行講解）
同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)的很好了，想不想試一試更難的？好現(xiàn)在大家把練習(xí)九里的五六完成。完成后同桌互相檢查（教師進(jìn)行指導(dǎo)巡視）
之后進(jìn)行個別題目的指導(dǎo)。
5.課堂小結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識，有誰愿意當(dāng)小老師總結(jié)一下今天的知識？（讓學(xué)生表述口算除法和筆算除法的過程，加深印象）