教材簡析：
這部分復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)本單元教學(xué)的乘法計(jì)算，并運(yùn)用這些這些知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題�！皬�(fù)習(xí)”的第1--3題先分別復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。第4題是用口算解決的實(shí)際問題。第5題，讓學(xué)生在填表過程中，再一次體會(huì)“一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大多少倍，積也隨著擴(kuò)大多少倍”的規(guī)律。第6、7題讓學(xué)生靈活運(yùn)用口算和筆算解決問題。第8題是一道開放題，要求學(xué)生根據(jù)條件提出不同的問題并解決。最后，安排一道思考題，讓學(xué)生探索兩位數(shù)與11想成的書的規(guī)律，并初步運(yùn)用這一規(guī)律一些計(jì)算。本節(jié)課完成第1--4題。主要復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。
教學(xué)設(shè)想：
1、要引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中積極思考。計(jì)算前，要細(xì)心觀察題目特點(diǎn)，根據(jù)題目要求，先思考后計(jì)算，以避免計(jì)算的盲目性，提高對算法選擇的自覺性。
2、在復(fù)習(xí)中，溝通口算、筆算和估算等不同計(jì)算方法方式的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步明確各自的價(jià)值，初步養(yǎng)成用不同計(jì)算方式解決同一個(gè)計(jì)算問題，或者選擇何時(shí)的計(jì)算方式解決相應(yīng)問題的習(xí)慣。
3、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、主要是對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回顧和整理，提升學(xué)生對本單元知識(shí)的掌握水平，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。
2、在計(jì)算中倡導(dǎo)多種方式計(jì)算，在計(jì)算中逐步養(yǎng)成反思的意識(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的好習(xí)慣。
3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用一是和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇計(jì)算方式
教具準(zhǔn)備：
小黑板 作業(yè)紙
教學(xué)過程：
一、回顧整理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、同學(xué)們今天我們一起來復(fù)習(xí)第四單元《乘法》，在這一單元的學(xué)習(xí)中，你掌握了哪些知識(shí)和本領(lǐng)？
2、學(xué)生交流，教師板書：口算、筆算、估算、解決實(shí)際問題。
3、這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)：口算、筆算、估算。大家比一比，在復(fù)習(xí)中，誰的收獲大？
二、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
1、復(fù)習(xí)：口算、估算、筆算的方法。
（1）學(xué)生在作業(yè)紙上完成第39頁的第1--3題。（限時(shí)8分鐘）
（2）集體矯正，同桌互批
校對口算時(shí)，學(xué)生說說42×20 20×50的口算方法
校對筆算時(shí)，指名板演：12×24和64×30的計(jì)算，結(jié)合板演說說筆算的方法。
校對估算時(shí)，讓學(xué)生說說38×11的不同估算方法，并比較各種估算結(jié)果的聯(lián)系。
（3）針對錯(cuò)誤，同桌一起檢查錯(cuò)題，找到錯(cuò)誤的原因，說說計(jì)算時(shí)要注意什么？
全班交流：在口算、筆算、估算的過程中要注意什么？
2、質(zhì)疑：你還有什么疑問嗎？
3、總結(jié)：計(jì)算時(shí)要做到：專心、細(xì)心、不偷懶，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
4、評(píng)比本節(jié)課計(jì)算小能手。
三、綜合運(yùn)用
1、基本運(yùn)用: www.xkb1.com
學(xué)校食堂買來的三種蔬菜各有多少千克？
每筐千克數(shù) 筐數(shù) 總千克數(shù)
青菜 20 30
蘿卜 30 24
西紅柿 25 16
學(xué)生填寫結(jié)果，交流。讓算的快的同學(xué)說說：你怎么算的這么快？
2、算法多樣化練習(xí)：
（1）
18元 32元 38元
3、小結(jié)：我們可以用不同的計(jì)算方法解決這一問題，但是選擇了最合適的方法可以提高速度。
四、拓展提升新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、整理知識(shí)結(jié)構(gòu)：
提問：從二年級(jí)起，我們就開始學(xué)習(xí)乘法，還記得我們先學(xué)習(xí)怎樣的乘法？后來呢？
板書：一位數(shù)乘一位數(shù) → 兩位數(shù)乘一位數(shù)→三位數(shù)（多位數(shù)）乘一位數(shù)→兩位數(shù)乘兩位數(shù)→？
2、試一試：125×36 3、作業(yè)：完成復(fù)習(xí)第3題的計(jì)算、第4題
“乘法復(fù)習(xí)課”作業(yè)紙
班級(jí) 姓名
一、口算
14×10= 20×21= 13×30= 10×40=
11×70= 40×12= 10×65= 80×30=
32×20= 30×23= 42×20= 20×50=
二、計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算。
12×24= 52×37= 64×30=
三、估算下面各題的積。Xkb1.com
31×23大約是（ ） 59×64大約是（ ）
41×19大約是（ ） 40×32大約是（ ）
27×22大約是（ ） 38×11大約是（ ）
四、解決生活問題
1.學(xué)校食堂買來的三種蔬菜各有多少千克?
每筐千克數(shù) 筐數(shù) 總千克數(shù)
青菜 20 30
蘿卜 30 24
西紅柿 25 20
2.
18元 32元 38元
五、試一試。你能算出125×36的積是多少嗎？
六、作業(yè)。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
1．計(jì)算并驗(yàn)算。
23×43= 40×32= 38×11=
2.