石龍愛聯(lián)學校 莫領(lǐng)娟
教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第九冊第47至48頁，練習十第4至8題。
教學目標： 1、在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，會用含有字母的式
子表示數(shù)量。
2、在理解含有字母式子的具體意義的基礎(chǔ)上，會根據(jù)字母的取值，求含有字母式子的值。
3、培養(yǎng)學生的抽象思維能力，歸納概括能力。
教學重點、難點：掌握用含有字母的式子表示數(shù)量的方法。
教具：投影儀。
教學過程：
一、復習。
把結(jié)果相同的式子用線連接起來。
7 2a 7×2 a
a﹢a a×a 7×7 7﹢7
二、新授課：
1、教學教科書第46頁例題4的第（1）小題。
（1）導言：同學們，我和你們不知不覺已經(jīng)度過了半個學期的快樂時光，我們也算是朋友吧，可你們知道我今年多少歲嗎？（讓學生猜老師的年齡）
（2）剛才這么多的同學都猜了我的年齡，到底誰猜對呢？
這樣吧，老師給你們提供一條重要的信息，不過，我先要知道一個同學的年齡。（提問一個學生的年齡）
（3）板書信息：我比 大25歲。
（4）請算一算，老師今年多少歲？并且算出當XX今年11歲、12歲、13歲時，老師又是多少歲？
學生填表，后回答，師板書：
的年齡/歲
老師的年齡/歲
11 11+25=36
12 12+25=37
13 13+25=38
…… ……
a a+25
（5）提問：觀察上表的式子，哪個數(shù)量是在變化的？哪個數(shù)量不變？
（6）請再算一算，XX同學在14歲、15歲、16歲……一直到25歲時，老師各是多少歲？請你們在表中繼續(xù)寫一寫。
（7）老師巡堂，發(fā)現(xiàn)學生在寫的過程中感到厭煩，老師問：求老師的歲數(shù)的問題提完了嗎？（沒有）為什么？
（8）小結(jié)：正因為我們的問題還沒提完，所以還應該在這些算式后面打上省略號。（板書）
（9）觀察上表的式子，每個式子只能表示老師某一年的年齡，這樣寫太麻煩了，到底能不能想個好辦法，只用一個式子簡明地表示出任何一年老師的年齡呢？
（10）四人小組討論以上老師提出的問題。
（11）學生匯報討論結(jié)果，板書：
XX的年齡+25=老師的年齡
a + 25
（12）讓學生解釋在a+25這個算式里，a表示什么？25又表示什么？a+25又表示什么？
（13）比較，你喜歡用哪種表示方法？為什么？
（14）小結(jié)：既然大家一致同意用含有字母的式子來表示老師的年齡更簡便，我們這節(jié)課一齊來學習用含有字母的式子表示數(shù)量。（板題）
（15）把字母的數(shù)值代入式子中來計算（舉例說明）。板書：
當a=6時， a+25=6+25=31。
（16）照上面的格式，練習計算當XX19歲考上大學，老師幾歲？（17）想一想：在a+25這個式子中，a可以表示哪些數(shù)呢？a能 是200嗎？
（18）小結(jié)：字母表示的數(shù)要根據(jù)實際情況來確定。
（19）學生看課本47頁例4（1）質(zhì)疑，并把課本的式子填完整。
2、教學例4（2）題。
（1） 導言：同學們，在剛剛過去的2005年，是我國值得驕傲的一年，特別是在航天這一方面，有什么大喜事呢？（神舟6號發(fā)射成功）
（2） 出示題：在月球上，人能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍。
（3） 讀題，問：在月球上，人為什么能舉起物體的質(zhì)量是地面上的6倍？（由于月球的引力比地球引力小）
（4） 引導學生根據(jù)條件，把下列表格填寫完整。
在地球上能舉起 在月球上能舉起
物體的質(zhì)量/kg 物體的質(zhì)量/kg
1 6×1=6
2
3
…… ……
（5） 同位相互討論，解決課本48頁的三個問題。
① 你能用含有字母的式子表示出人地月球上能舉起的質(zhì)量嗎？
② 想一想：式子中的字母可以表示哪些數(shù)？
③ 圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？
板書： 6x=6×15=90
三、總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
四、練習：1、完成課本49頁第4題。
2、繞口令：
1只青蛙1張嘴， 2只眼睛4條腿。
2只青蛙2張嘴， 4只眼睛8條腿。
3只青蛙3張嘴， 6只眼睛12條腿。
4只青蛙4張嘴， 8只眼睛16條腿。
（幾）只青蛙（ ）張嘴，（ ）只眼睛，（ ）條腿。
3、完成課本50頁第5題。
4、完成課本51頁第8題。
五、作業(yè)：課本50頁第6題，51頁第7題。