教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的第 13～16 題
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則， 能夠比較熟練地進(jìn)行 計(jì)算，并能運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算； 培養(yǎng)學(xué)生 思維的敏捷性及計(jì)算的熟練性； 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致 的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的計(jì)算
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)小數(shù)乘法的計(jì)算法則
１、口算：Ｐ１３第 15 題
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，限時(shí) 3 分
計(jì)算前提醒學(xué)生不能只圖快，要認(rèn)真計(jì)算，以免出錯(cuò)。
集體訂正時(shí)問問學(xué)生哪些題用了簡便方法
教育學(xué)生以后做題時(shí)能簡算的盡量簡算
２、指名說小數(shù)乘法的計(jì)算法則
先讓中、下回答，說得不完全，再讓其他學(xué)生補(bǔ)充
３、針對性練習(xí)
( 1 )看看下面的算式錯(cuò)在什么地方？
０.３８ × ０.２７＝１０.２６
０.３８
× ０.２７
───────
２６６
７６
───────
１０.２６
（受小數(shù)加減法的計(jì)算法則的影響， 將積的小數(shù)點(diǎn)與被乘數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置對齊； 被乘數(shù)與乘數(shù)中各有兩位小數(shù)誤認(rèn)為積也有兩位數(shù)）
０.１０２×０.２５＝０.００２５５
０.１０２
× ０.２５
──────
５１０
２０４
────────
０.００２５５０
( 2 )Ｐ１３第 14 題
教師讀題，學(xué)生用手勢表示正誤
請學(xué)生說說應(yīng)該怎樣確定積中小數(shù)點(diǎn)的位置
二、綜合練習(xí)
１、 0.16 × 3.6 4.8 × 0.43
1.24 × 0.25 3.85 × 0.9
獨(dú)立練習(xí)，集體訂正
２、Ｐ１３第 12 題
學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，集體訂正， 如只做出一種解法，可啟發(fā)學(xué)生思考，還有其他的解法嗎？
３、Ｐ１３第 13 題
①讀題
②學(xué)生獨(dú)立解答
③集體訂正，讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系
對不同解法進(jìn)行討論
４、Ｐ１３第 16 題
①讀題
②學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視
③集體訂正，讓學(xué)生說說數(shù)量關(guān)系和解題思路
５、Ｐ１３第 17 題
學(xué)有余力的學(xué)生做思考題，適當(dāng)提示
三、全課小結(jié)
四、布置作業(yè)
3.08 × 205 0.875 × 39
0.045 × 18 0.102 × 0.25
0.38 × 2.7
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（一）
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義，初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法 能準(zhǔn)確的進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)除法的意義，掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法。
教具學(xué)具：小黑板、卡片、幻燈
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)、
〈一〉回答下列問題。
0.5里面有幾個(gè)十分之一？
0.38里面有幾個(gè)百分之一？
1.50里有幾個(gè)百分之一？
〈二〉說說整數(shù)除法的計(jì)算法則。
二、新授：
１、新課導(dǎo)入，幻燈演示一組整數(shù)乘除法的應(yīng)用題。
（１）一桶奶粉５００克，３桶奶粉多少克？（生答）
５００×３ ＝１５００（克）
（２）３桶奶粉１５００克，一桶奶粉多少克？（生答）
１５００ ÷ ３ ＝５００（克）
（３）一桶奶粉５００克，幾桶奶粉１５００克？（生答）
１５００ ÷ ５００＝３（桶）
小結(jié)：整數(shù)除法的意義，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。
上題如果用千克作單位，該怎么列式？
（生講師板書）
因?yàn)椋?nbsp; ５００克 ＝０.５千克
１５００克 ＝１.５千克
所以：相應(yīng)的算式應(yīng)是：
0.5 × ３＝1.５（千克）
１.５ ÷ ３＝０.５（千克）
１.５ ÷ ０.５＝３（桶）
引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩算式的異同點(diǎn)，初步建立小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。
練習(xí)課本第１４頁做一做。
２、講解例１
（１）出示，讀題，根據(jù)題意列式。
把２１.４５米平均分成１５份，求每份是多少？用除法列式為：
２１.４５ ÷１５
問：這個(gè)除法算式與過去學(xué)過的有什么不同？
出示課題：《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》
（２）怎樣來計(jì)算？（師生共同完成）
a.如果把被除數(shù)２１.４５的小數(shù)部分“４５”不看，整數(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣除？
b.商寫在哪兒？
c.把十分位上的４移下來，合成６４個(gè)十分之一，用６４個(gè)十分之一除以１５，商是己？表示什么？商應(yīng)寫在哪一位上？在商４與１之間有什么標(biāo)記把分開？
（商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)上下對齊）
d.４５個(gè)百分之一是怎樣得到的？４５個(gè)百分之一除以１５商幾？
1 . 4 3
───────
1 5 ) 2 1 . 4 5
1 5
────────
6 4 64個(gè)十分之一
6 0
────────
4 5 45個(gè)百分之一
4 5
────────
0
誰能說說除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計(jì)算？與整數(shù)有什么不同？
３、練習(xí)：第１５頁做一做
６８.８ ÷ ４ ８５.４４ ÷ １６
三、鞏固練習(xí)：
１、計(jì)算：練習(xí)四第一題 第一行
２、課作：練習(xí)四第一題 第二行及第三題
附：板書
除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（二）
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計(jì)算方法。能正確計(jì)算并說出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計(jì)算法則。
培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和驗(yàn)算能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：注意小數(shù)點(diǎn)的位置。
教具學(xué)具：小黑板 、卡片等。
教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)
（１）口算：
5.6 ÷ 7 3.9 ÷ 13 1.64 ÷ 8
0.009 ÷ 1 7.035 ÷ 7 0.38 ÷ 19
（２）計(jì)算：兩生板演，其余自練。
0.596 ÷ 28 0.38 ÷ 19
（３）不改變數(shù)的大小，把下面?zhèn)�數(shù)改寫成三位小數(shù)：
2.4 3 5.8 91 7.02
師問： a、整數(shù)改寫成小數(shù)怎樣改？
b、以上各數(shù)改寫的依據(jù)是什么？
二、新授：
今天繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。
１、出示例２
（１）讀題 、 審題 、根據(jù)題意列式。
１１７ ÷ ３６
（２）講述計(jì)算過程 （引導(dǎo)學(xué)生講、師板書）
3 . 2 5 3 . 2 5
3 6 1 1 7 3 6 1 1 7 .
1 0 8 1 0 8
9 0 9 0 添0繼續(xù)除,表示90個(gè)( )分之一.
7 2 7 2
1 8 0 1 8 0 再添0繼續(xù)除表示180個(gè)( ) 分
1 8 0 1 8 0 之一.
0 0
答：現(xiàn)在拖拉機(jī)的臺數(shù)是原來的３.２５倍
１１７除以３６商幾余幾？９不夠被３６除怎么辦？９添上０為９０，，數(shù)的大小有變化嗎？２才能不變呢？（學(xué)生討論）
２應(yīng)當(dāng)寫在哪一位上，為什么？余１８表示多少按上面的方法，接下來又該如何計(jì)算？
（小組討論后自己寫出）
２、小結(jié)計(jì)算的方法：
今天的除法算式與前面有什么不同？計(jì)算方法一樣嗎？計(jì)算時(shí)要注意什么？討論得出。
（個(gè)位上的數(shù)除完還有余數(shù)，要先在商的個(gè)位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在得數(shù)后面添上０再除。）
３、練一練：Ｐ１５頁下
２５.５÷６ ８６÷１６
根據(jù)上面的練習(xí)，概括出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算法則。
看書Ｐ１６ 請兩生讀出，再齊讀。
４、嘗試練習(xí)。例３ Ｐ１６
0 . 0 6 5
2 6 1 . 6 9
1 5 6 個(gè)位和十分位上不夠商１，都要寫上０
1 3 0
1 3 0
0
用乘法來進(jìn)行驗(yàn)算。
練習(xí)：Ｐ１６做一做
１、學(xué)生上黑板練習(xí)
２、結(jié)合題目講述
３、集體完成。