一  教學內容

教材第126 、127 頁的內容及第129 一131 頁練習二十五的第1-3 題和140頁的第11題。

二  教學目標

1 ．使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。

2 ．培養(yǎng)學生分析問題的能力。

3 ．體會統(tǒng)計在生活中的作用。

三  重點難點

    歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。

四   教具準備

    投影及多媒體課件。

五  教學過程

（一）導入

    投影出示第9-14 屆亞運會中國和韓國獲金牌情況的統(tǒng)計表。

提問：從表中你了解了哪些信息？如果要看出兩個國家各屆亞運會所獲金牌數的變化情況，該怎么辦？

     學生回憶并回答，師生達成共識，可以利用折線統(tǒng)計圖把數據表示出來。

     提問：折線統(tǒng)計圖有什么特點？（可以很容易地看出數量增減變化的情況。）

師生共同完成兩個國家所獲金牌的折線統(tǒng)計圖，然后老師利用多媒體課件呈現兩個單式折線統(tǒng)計圖。

（二）教學實施

1 ．老師提問：怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數量的變化情況呢？

學生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。老師與學生共同完成復式折線統(tǒng)計圖，并用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。

2 ．提問：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？

學生試總結出：復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數據的變化趨勢。在制作復式折線統(tǒng)計圖時，要注意畫出圖例。

3 ．引導學生回答教材第126 頁例2 中的問題，從而進一步認識到從兩條折線的變化趨勢，可以看出中國獲得金牌的數量呈上升趨勢，韓團則趨于平穩(wěn)。

4 ．指導學生完成教材第129 頁練習二十五的第l 題。學生看圖回答問題，得出7 一15 歲的男生、女生平均身高都隨著翎齡的增加而增高，但13 歲之后女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。

5 ．完成教材第129 、130 頁練習二十五的第2 、3 題。，學生看圖回答問題，全班交流。

6. 完成教材第140頁的第11題。

（三）思維訓練

下面是2005 年1 月22 日到28 日北京市空氣中可吸入顆粒物指數的統(tǒng)計數據。

22日 23日 24日 25日 26日 27日 28日

2005年1月 119 174 143 95 115 173 163

2006年1月

查閱2006年同其北京市空氣中可吸入顆粒物的指數，填入表中，然后利用下面的材料制成折線統(tǒng)計圖，并和同學們進行交流。