課題十四：被除數(shù)末尾不夠商1的筆算除法

教學(xué)內(nèi)容：32頁例7的第二題及做一做

教學(xué)要求：運用知識的遷移，使學(xué)生掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

教學(xué)重難點：掌握被除數(shù)末尾不夠商1的筆算方法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．5分鐘口算練習(xí)

2．列豎式計算，并和同桌說說你是怎么算的。

415÷3       280÷6

二、新授

1．出示例2：562名學(xué)生分4批去參觀克隆鼠展覽。平均每批有多少人？還剩幾人？

⑴全班讀題，題目里告訴我們什么數(shù)學(xué)信息？做什么方法？怎么列式？

⑵562÷4，請你在練習(xí)本上列豎式計算，再在四人小組說說你是怎么算的。請學(xué)生板演

⑶匯報：你是怎么算的？2除以4不夠商1怎么辦？為什么要商0，不寫行嗎？為什么？

⑷全班口答

2．做一做：631÷3 340÷2 704÷5 843÷6

⑴同桌任選兩題列豎式計算，再同桌交換檢查說說算法。

⑵請學(xué)生板演，說算法。

⑶集體訂正

3．鞏固：奧林匹克火炬在某地傳遞了816米，平均每天傳遞了多少米？

⑴獨立完成后同桌說算法

⑵集體訂正

4．總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？還有什么問題？

三、作業(yè)

1．33頁第一題：517÷5 403÷8 262÷6 564÷7

2．33頁第四題。

     課題十五：練習(xí)課

練習(xí)內(nèi)容：33頁練習(xí)八5至8題

練習(xí)要求：進(jìn)一步鞏固被除數(shù)中間或末尾不夠除時要商0的筆算方法。

練習(xí)過程：

一、基本練習(xí)

1．口算： 30÷7 36÷8 68÷9 60÷7

44÷6 53÷8 27÷4 14÷3

2．列豎式計算，并從中選一題說說自己的算法

218÷2        704÷5

3．游戲：比比誰跑得最快

⑴700÷7   7200÷9   4000÷8   880÷4

⑵600÷2   5400÷6   5500÷5   390÷3

二、綜合練習(xí)

1．643盆花平均放進(jìn)5個花壇，每個花壇放多少盆，還剩幾盆？

⑴讀題，學(xué)生獨立完成，請學(xué)生板演

⑵集體訂正

2．3位老師帶50名學(xué)生去參觀植物園。怎樣買票合算？

票 價

成人10元

學(xué)生6元

團(tuán)體6元

⑴學(xué)生獨立思考怎樣買票合算。

⑵四人小組討論：你是怎么想的

⑶全班匯報。

三、數(shù)學(xué)游戲

1．每人從0－9的數(shù)字卡片中任意拿出4張，編成三位數(shù)除以一位數(shù)的題目。

2．求出商和余數(shù)

3．記下余數(shù)，作為自己的得分

4．每人重復(fù)上面的三個步驟，繼續(xù)玩，看誰先得20分

5．思考：從這個游戲中你發(fā)現(xiàn)什么？

課題十六、十七：除數(shù)是一位數(shù)的除法

整理復(fù)習(xí)：除數(shù)是一位數(shù)的除法

復(fù)習(xí)要求：把本單元所學(xué)的知識點進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生有一個整體的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生整理概括的能力。