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    1. 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減法) 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)一年級下冊)

      發(fā)布時間:2016-5-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       一、課題:

      二、教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減法)(P67頁例1及做一做第1題,練習(xí)十二14題)

      三、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計算方法,并能正確的計算。讓學(xué)生通過擺小棒探索出計算方法,培養(yǎng)學(xué)生動手操作、解決問題和語言表達(dá)的能力。

      四、教學(xué)重點:使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的算理。

      五、教學(xué)難點:結(jié)合動手操作,明白相同數(shù)位的數(shù)才能相減。

      六、教學(xué)方法:講授法、練習(xí)法、演示法等。

      七、教具:口算卡片,小黑板。

      八、教學(xué)課時:1課時

      九、教學(xué)過程:

      (一)、復(fù)習(xí)

      1、聽算。

      8-5=    7-4=    6-2=    5-3=    9-7=     8-4=  

      20-10=  40-20=  50-30=  60-10=  30-20=   80-20=

      (全班練習(xí),指名說出得數(shù))

      (1)、面兩道題怎樣口算?

      34+5=   76-6=

      (學(xué)生發(fā)言后,教師板書口算過程)

      教師說明:在口算加減法時,把其中的數(shù)想成幾個十和幾個一比較好算。

      (二)、創(chuàng)設(shè)購物情境,明確要解決的問題

      (2)、由生活入手,引入課題。

      小朋友們,你們自己去買過東西嗎?誰能說說你買過什么東西?買東西的時候誰是自己付的錢?請舉手。誰能說說付錢時要注意什么?

      (3)、這節(jié)課,我們小朋友一起來學(xué)習(xí)買東西的知識,好不好?

      讓我們一起到娃娃商店去看看吧!同學(xué)們你們看,商店里都有哪些同學(xué)們喜歡的東西?你喜歡什么?挑一樣給大家介紹好嗎?

      (4)、大家看,今天還有兩個小朋友也來買東西,我們一起來聽聽他倆在說什么?

      (1)、平平(左):我有35元,買一個大象存錢罐,(問題被暫時遮。└鶕(jù)平平說的話,你能想到什么數(shù)學(xué)問題?

      (2)、芳芳(右):我有20元,如果買一個洋娃娃,(問題被暫時遮住)根據(jù)學(xué)生回答出示問題。

      (三)、提出解決問題的方法

      怎樣才能解決買一個大象存錢罐,還剩下多少元呢?又怎樣才能解決買一個洋娃娃,還差多少元呢?(指名回答)

      怎樣列式?板書:35-2=    35-20=  

      今天,我們一起來學(xué)習(xí)怎樣計算這樣的題目。板書:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)同桌交流列式想法。

      通過前面加法的學(xué)習(xí),想一想,我們可以讓誰來幫忙?(小棒)

      (四)、合作探究算法

      1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,組內(nèi)交流。

      2、配合學(xué)生匯報,教師板書,并引導(dǎo)學(xué)生互評。    板書:

      (1)、5-2=3      30+3=33  10-2=8  25+8=33

      (2)、30-20=10   10+5=15

      (3)、以上的兩種算法,哪種方法你比較喜歡?

      (五)、總結(jié)溝通

      根據(jù)學(xué)生自己的理解,教師再加以說明:這兩個算式都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。35-2是先計算幾個一減幾個一;35-20是先計算幾個十減幾個十。

      (六)、教學(xué)測評

      做P68頁“做一做”第1題。

      十、課后小結(jié):