教學(xué)內(nèi)容：教科書第50頁(yè)。

教學(xué)目的：1．知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2．知道物品價(jià)格的表示形式。

3．培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。

4．通過購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1．人民幣的單位有哪些？

2．按質(zhì)地分為哪兩類？

3、1元＝（　�。┙恰　�1角＝（　�。┓�

一張2角可以換（　　）個(gè)1角……

二、創(chuàng)設(shè)情景，過渡進(jìn)入新課。

（出示課件）聰聰：“明明，你拿那么多的硬幣干嗎去��？”

明明：“我去買把尺子，我拿了12個(gè)一角�！�

聰聰：“拿那么多，要是丟一個(gè)，怎么辦��？”

明明：“那怎么辦？小朋友們，你們能幫我嗎？”

1．師：我們?cè)撛鯓訋兔髅髂�？你們有什么好辦法？

生：可以去換錢。

師：那該怎樣換呢？

生討論：

生A：可以換兩張5角，一張兩角。

生B：還是多�？梢杂�10個(gè)一角換1張1元，2個(gè)1角換1張2角。

明明：哦！原來12角＝1元2角，謝謝你們！

2．我們幫明明解決了問題，聰聰也有一些問題需要我們幫忙。（出示課件）

3元8角＝（　�。┙�

26角＝（　　）元（　�。┙恰�…

師：你是怎么想的？

3．換錢游戲：小組四人利用學(xué)具互換。

4．師：現(xiàn)在，明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。

（課件出示）尺子：1.20元

明明：這1.20元是多少呢？

師：明明又遇到什么困難了？誰(shuí)來幫幫他？

學(xué)生討論：

生：1.20元就是1元2角

師：對(duì)了，我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，這就是物品價(jià)格的表示方法。

師：看其它文具的價(jià)格，把對(duì)應(yīng)的用線連起來。

（課件出示）

本子　0.50元　　8角

墨水　3.00元　　1元2角

書包　35.90元　 9角

尺子　1.20元　　5角

橡皮　0.90元　　3元

鉛筆　0.80元　　35元9角

三、實(shí)踐活動(dòng)。

每組選四名售貨員來賣課前準(zhǔn)備的物品，學(xué)生自由下位買，要求互相謙讓，不爭(zhēng)搶，做文明的售貨員和顧客。師到各組巡視、指導(dǎo)。

四、小結(jié)：