教學(xué)內(nèi)容：教科書53-55頁。

教學(xué)目標：1.使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字8和9。

2.使學(xué)生知道9以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小。

3.使學(xué)生掌握8和9的組成。

教學(xué)難點：學(xué)生會正確書寫數(shù)字8和9。比較9以內(nèi)數(shù)的大小。

教具、學(xué)具準備：點子圖、數(shù)字卡片、計數(shù)器、直尺圖、魚圖、數(shù)學(xué)卡片、小棒、三角形、課件、投影器。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、教學(xué)新課：

1、 出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)國中的人和物，得出它們的數(shù)量是8和9。今天我們就來認識數(shù)字8、9。

2、 記8和9的字形。

讓學(xué)生展開想象，說說8和9的字型像什么？

3、數(shù)8和9。

  （1）數(shù)出指定數(shù)量的物體

  （2）數(shù)出8根或9根小棒，并創(chuàng)造圖案

  （3）從樹葉圖、紅花圖等圖片中圈出指定的數(shù)，并說說自己是如何數(shù)的

  （4）找找在教室里數(shù)量是8或9的物體

4、數(shù)的順序

  （1）在一把缺少數(shù)字的尺子上要求學(xué)生把數(shù)寫完整。

  （2）讓學(xué)生操作學(xué)具，明確7的后面是8，8的后面是9。

  （3）用猜謎的方法，如：一個數(shù)排在6的后面一個，它是幾？（7）

5、9以內(nèi)數(shù)的大小比較

  （1）教師直接出示點子圖等，讓學(xué)生填符號（也可用手勢表示）

  （2）同桌兩人自己在點子圖上涂色，然后再進行比較。

6、分清8和第8，9和第9

  （1）讓學(xué)生在書上填寫，然后集體校對。

（2）游戲法：老師邀請十位左右的學(xué)生上臺，聽老師的要求，找同學(xué)起第8個是誰？等等

（3）操作學(xué)具，聽老師的要求擺學(xué)具：

如：擺9朵花，其中左起第8朵是藍的，其余為黃的。

7、8和9的書寫。

教師范寫一學(xué)生評價一學(xué)生試寫。獨立寫，教師巡視，展示優(yōu)秀作業(yè)。

8、8和9的組成。

（1）8的組成。請你拿出8根小棒，把它們分成兩堆。把你們的分法記錄下來。誰來匯報一下。

（2）9的組成。

出示    9       你能想到什么呢？

      1   8

二.鞏固練習(xí)：練習(xí)八的1-5題。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)：

四、課后小記：